1. Inicia-se de uma tentativa de mudana na Educao, na segunda
metade do sculo XX, surge a Escola Nova , defendida por cones da
educao como Ceclia Meirelles, Darcy Ribeiro e Ansio Teixeira. Essa
escola objetiva um processo de ensino-aprendizagem conduzido pelo
professor a partir da experincia do aluno, da observao, da
manipulao, de atividades sobre realidades concretas tendo como
instrumento ou recurso didtico o livro-texto, o qual utilizado nas
experincias e atividades dos alunos. Esse modelo escolar visa a
liberdade, individualidade e coletividade dos alunos. A avaliao
passa a ter natureza qualitativa, havendo a participao ativa dos
alunos na construo de suas aprendizagens. Superando a Pedagogia da
transmisso 2. Superando a Pedagogia da transmisso O aluno como
centro da aprendizagem : de acordo com a corrente educacional
construtivista, o aluno deve participar ativamente do prprio
aprendizado, mediante a experimentao, a pesquisa em grupo, o
estimulo a criatividade e o desenvolvimento do raciocnio lgico ,
entre outros . A partir de sua ao, vai estabelecendo as
propriedades dos objetos e construindo as caractersticas do mundo.
3. Superando a Pedagogia da transmisso No construtivismo o
professor deve ser subtrado a sua formao dos contedos escolares em
prol do desenvolvimento de habilidades que o levem a gerar a
autonomia do aluno que pesquisador no processo de aprendizagem. A
forma de avaliar nessa escola tambm diferente dos moldes
tradicionais que muitas escolas esto acostumadas, ela deve ser
mediadora, formativa e a favor do aluno. 4. Superando a Pedagogia
da transmisso 5. A influncia dos meios de comunicao de massa no
meio social Os meios de comunicao em massa desempenham uma funo de
grande importncia para a sociedade, que levar informao ao maior
nmero de pessoas. O jornal, o rdio, a internet e a televiso, esto
presentes em praticamente todos os lares. Segundo dados do IBGE,
95,1% da populao brasileira possui aparelho de televiso, 75% possui
ao menos um computador em casa e 30,7% deles possui acesso a
internet. Superando a Pedagogia da transmisso 6. Esses meios de
comunicao exercem uma grande influncia na formao de opinio das
pessoas. Cabe escola ensinar o aluno a ser democrtico e
participativo dentro da realidade social na qual esta inserido.
Para isso, a pedagogia da transmisso deve dar lugar a pedagogia da
interao, da autonomia.Para Paulo Freire o educador precisa instigar
nos educandos a curiosidade, o esprito investigador, a
criatividade". Superando a Pedagogia da transmisso 7. O ensino a
Distncia, Entre o velho e o novo. O que mudou? A EAD surgiu no
Brasil em 1939 com a fundao do Instituto Rdio- Monitor, seguido
pelo Instituto Universal Brasileiro em 1941 Brasileiro. No incio do
sculo XXI, esse modelo de educao vem ganhando destaque com as TICs
(Tecnologias de Informao e Comunicao) e atraindo milhares de
pessoas para as salas de aula virtuais por sua flexibilidade de
horrios e sua proposta de inovao no processo de ensino e
aprendizagem. Superando a Pedagogia da transmisso 8. Mas ser que
realmente to novo assim esse processo ensino-aprendizagem? Mesmo
com o grande avano de meios de comunicao e novas tecnologias de
informao instantneas estourando a todo momento . No mundo atual
ainda existem professores que insistem na antiga e defasada
pedagogia da transmisso . E utilizam esses ricos recursos de
multimdias apenas para repassar textos e reproduzir materiais
pedaggicos que exigem apenas a memorizao. A avaliao na maioria das
escolas de educao a distncia ainda se faz atravs da antiga forma
quantitativa, tendo prevalncia dos contedos sobre a aprendizagem.
Superando a Pedagogia da transmisso 9. Superando a Pedagogia da
transmisso Sala de aula ,espao para a interao do aluno , sendo
coautor do desenvolvimento de sua aprendizagem. 10. As tecnologias
de informao e comunicao (TIC's) esto presentes em nosso meio social
. So ferramentas muito teis que esto beneficiando a todos .A
modalidade de ensino a distancia proporcionar aos sujeitos
envolvidos acessibilidade, flexibilidade, autonomia e interao
durante o processo de ensino-aprendizagem. Um dos grandes problemas
em usar essas tecnologias a falta de preparo para manusear os
aparelhos , outro tambm a internet , que embora tenha melhorado
bastante nos ltimos tempos, ainda deixa a desejar. Existem milhares
de lugares que no tem acesso internet. A educao a distncia
contribui para a democratizao do ensino oportunizando a milhares de
pessoas o acesso ao conhecimento . Superando a Pedagogia da
transmisso 11. P a ra s u p e ra r d e fin itiv a m e n te to d o s
o s re s q u c io s a in d a e x is te n te s d a P e d a g o g ia
d a T ra n s m is s o p re c is o q u e o s p ro fis s io n a is a
tu a n te s n a e d u c a o e n te n d a m a im p o rt n c ia d e e
s ta re m s e re c ic la n d o a to d o te m p o . Superando a
Pedagogia da transmisso 12. O s c u r s o s d e c a p a c ita o a u
x ilia m n e s s e p r o c e s s o p r o m o v e n d o a p r e n d
iz a g e n s , r o m p e n d o p r e c o n c e ito s e m ito s , to
r n a n d o - o s c o m p e te n te e c a p a c ita d o s p a r a a
tu a r e m n e s s e c e n rio s o c ia l q u e e x ig e n o v a s
h a b ilid a d e s. Superando a Pedagogia da transmisso 13. D e v e
-s e le v a r e m c o n ta a n e c e s sid a d e d e in fo rm a e s
d o a lu n o , o q u e e le j c o n h e c e e o q u e re a lm e n
te re le v a n te p a ra e le , p a ra a p a rtir d a e sta b e le
c e r o s o b je tiv o s p a ra a u la Superando a Pedagogia da
transmisso 14. Deve-se levar em conta a necessidade de informaes do
aluno, o que ele j conhece e o que realmente relevante para ele,
para a partir da estabelecer os objetivos para aula A Educao a
Distncia pode lanar mo de uma infinidades de maneiras interativas
de aula. Fruns, debates, pesquisas Superando a Pedagogia da
transmisso 15. Superando a Pedagogia da transmisso A m odalidade de
en sin o distn cia precisa u sar as tecn ologias atu ais disponveis
para proporcion ar o desen volvim en to do processo de en sin o e
apren dizagem de seu s discen tes .O foco principal o aluno, em sua
autonom ia, e com unicao superando as barreiras da sala de aula, do
espao e do tem po. 16. Superando a Pedagogia da transmisso A s
novas tecnologias realm ente so m uito uteis e ajudam no processo
ensino aprendizagem . A E ducao on line facilitou m uito a vida das
pessoas. C om as tecnologias de inform ao e com unicao tudo ficou m
ais perto ,est na telinha do com putador, s dar um clique . um novo
tipo de estudo o qual, o aluno tem um a m aior interao com
professores com colegas e um m undo de inform aes a seu dispor. 17.
A s novas tecnologias auxiliam , tanto os alunos quanto aos
docentes , a cada dia ela se renova e se torna m elhor com m ais
recursos . A cultura digital deveria ser um direito de todos. M as
som ente um a parte da populao tem acesso. Superando a Pedagogia da
transmisso 18. Superando a Pedagogia da transmisso B i b l i o g r
a f i a : h t t p : / / w w w . o b s e r v a t o r i o d a i m p r
e n s a . c o m . b r / n e w s / v i e w / o _ p o d e r _ d o s _
m e i o s _ d e _ c o m u n i c a c a o _ d e _ m a s s a h t t p :
/ / u l t i m o s e g u n d o . i g . c o m . b r / b r a s i l / 2
0 1 2 - 0 4 - 2 7 / i b g e - p e l a - 1 - v e z - d o m i c i l i
o s - b r a s i l e i r o s - t e m - m a i s - t v - e - g e l a d
e i r a - d . h t m l h t t p : / / w w w . i n f o e s c o l a . c
o m / p e d a g o g i a / c o n c e p c a o - p e d a g o g i c a -
t r a d i c i o n a l / F R E I R E , P a u l o . P e d a g o g i a
d a A u t o n o m i a - S a b e r e s N e c e s s r i o s P r t i c
a E d u c a t i v a E d i t o r a P a z e T e r r a . C o l e o S a
b e r e s . 1 9 9 6 3 6 E d i o h t t p : / / e d u c a r p a r a c
r e s c e r . a b r i l . c o m . b r / a p r e n d i z a g e m / e
m i l i a - f e r r e i r o - 3 0 6 9 6 9 . s h t m l A L V E S , J
. R . M . A h i s t r i a d a E A D n o B r a s i l . 2 C a p t u l
o d o l i v r o : E d u c a o a D i s t n c i a o E s t a d o d a A
r t e . L I T T O , F . M . e F O R M I G A , M . ( o r g s ) . S o
P a u l o : P e a r s o n 19. Superando a Pedagogia da transmisso
Trabalho de Educao Distncia Maria Aparecida F. Nogueira Ana Beatriz
Vieira Christine Oliveira A V A LIA O A D IS T N C IA A D 1 P erodo
20124/2 C ed erj
