UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIROCENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃOFUNDAÇÃO CECIERJ /CONSÓRCIO CEDERJ / UAB

CURSO DE PEDAGOGIA SÉRIES INICIAIS – MODALIDADE EAD

DISCIPLINA EDUCAÇÃO A DISTANCIA.

PROFESSOR COORDENADOR: MARCO SILVA.TUTORAS: PATRÍCIA,

ROSEMARY SANTOS E FLÁVIA

AVALIAÇÃO A DISTANCIA 1 - 2014/ 2º SEMESTRE

Polo Belford Roxo

Nome: Elizabeth Barbosa de Lemos Matricula:11212080170Nome: Suzana Luiza Martins Matricula: 11212080456Nome: Waneska Ferreira Cavalcante Matricula:11212080166

Superando a Pedagogia da Transmissão“A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)

.

A pedagogia da transmissão é uma pedagogia tradicional que se baseia apenas na transmissão de

conteúdos e se tornou obsoleta.

O professor é o centro do processo educativo, detentor de todo o conhecimento e o aluno é um passivo

receptor.

Os alunos são bombardeados de informações pelos meios de comunicação de massa como a internet e a televisão, tornando a pedagogia da transmissão que já não era atrativa ainda mais desestimulante.

A pedagogia da transmissão sobrevive nas escolas, com professores desatualizados e corpo docente e discente desmotivados.

Na pedagogia da transmissão as aulas são dadas com quadros e giz.A escola oferecida as crianças na maioria das vezes não pos- suem recursos, não tem computadores e quando tem estão su- cateados. Ou ainda pior, tem computadores, mas sem acesso a internet ou com internet lenta demais.

Os alunos ficam perdidos em meio a tantas informações divulgadas pela internet, além

de acreditarem em tudo que é veiculado. De uma maneira geral precisam aprender a

filtrar a enxurrada de informações, retendo somente o que lhes interessa.

O professor precisa estar constantemente se atualizando. O professor do novo século precisa utilizar das novas tecnologias para despertar o interesse dos alunos. Deve ser o mediador do processo de ensino aprendizagem.-

As escolas precisam ser repensadas para atender a um público, que está imerso na internet, que precisa aprender a utilizar a internet como ferramenta de pesquisa e de comunicação.

Embora se fale muito em interação através das mídias e se divulgue o crescimento da EAD, é preciso repensar também as formas de avaliação. Fala-se muito em Educação tradicional, bancária que está obsoleta. Mas, continua-se a avaliar os alunos através de provas e testes. Isso também faz

parte de uma pedagogia sem mudanças.

Para que haja uma mudança real na forma de transferir os conteúdos disciplinares e se erradique esse tipo de pedagogia, a mudança deve começar na estrutura. É necessário mudar a forma como se trata a Educação no Brasil, para que a mudança da Pedagogia, não ocorra apenas nas escolas particulares ou escolas públicas de ponta. Mas, em todo o país.

  

Se você falar com um homem numa linguagem que ele compreende, isso entra na cabeça dele. Se você falar com ele em sua própria linguagem, você atinge seu coração.“ Nelson Mandela

Bibliografia

Mestres de amanhã - Extraído de TEIXEIRA, Anísio. Mestres de amanhã. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro , vol. 40, nº 92, out./dez. 1963. P.10-19

http://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/191011/mod_resource/content/4/Superando%20a%20Pedaggia%20da%20Transmiss%C3%A3o.pdf

http://cederjsuperandoatransmissao.blogspot.com.br/

Imagenshttp://eadmage2013.blogspot.com.br/educacaodevalor.blogspot.compedagogasead.blogspot.comshirleicunha.wordpress.comacademicossq.blogspot.comcidadao-izabelense.blogspot.com