EMEI PROFESSORA ANTONIETA DE ARAÚJO CUNHA LAURENCIANO

 MATERNAL II – 2015

 

PROFESSORA SANDRA MARIA DE CAMARGO 

MINHA TURMA DO MATERNAL II É COMPOSTA POR 20 ALUNOS, NA FAIXA ETÁRIA DE 3 A 4 ANOS. NESTA IDADE TUDO É MUITO EFÊMERO, NESTE SENTIDO PROPUS TRABALHAR ATIVIDADES QUE DESPERTEM INTERESSE E ATENÇÃO DOS MESMOS DENTRO DOS EIXOS QUE ORGANIZAM O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

ARTE VISUAIS

TRABALHANDO COM PÓ DE GELATINA:

AO PROPOR A TURMA A ATIVIDADE COM PÓ DE GELATINA TENHO COMO OBJETIVO QUE OS ALUNOS OBSERVEM E FIXEM ATENÇAÕ NO SEU TRAÇADO EXPLORANDO SEUS DIFERENTES MOVIMENTOS GESTUAIS ATRAVÉS DO RABISCAR, DESENHAR. DESSA FORMA OS ORIENTO PARA QUE RECEBAM A FOLHA COM O PÓ DE GELATINA E QUE OS MESMOS DEVERÃO COM A PONTA DOS DEDOS DESENHAREM LIVREMENTE PRESTANDO A ATENÇÃO NA SUA PRODUÇÃO. É UM MOMENTO MUITO PRAZEROSO E UMA ATIVIDADE MUITO PRODUTIVA.

EMEI PROFESSORA ANTONIETA DE ARAÚJO CUNHA LAURENCIANO

 MATERNAL II – 2015

 PROFESSORA SANDRA MARIA DE CAMARGO

 

MINHA TURMA DO MATERNAL II É COMPOSTA POR 20 ALUNOS, NA FAIXA ETÁRIA DE 3 A 4 ANOS. NESTA IDADE TUDO É MUITO EFÊMERO, NESTE SENTIDO PROPUS TRABALHAR ATIVIDADES QUE DESPERTEM INTERESSE E ATENÇÃO DOS MESMOS DENTRO DOS EIXOS QUE ORGANIZAM O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

MOVIMENTO

CIRCUITO

O CIRCUITO É UMA ATIVIDADE QUE EXIGE O APERFEIÇOAMENTO DAS CAPACIDADES MOTORAS DOS ALUNOS PROPONDO DESAFIOS CORPORAIS VARIADOS.

NESTE SENTIDO OFEREÇO UM MATERIAL DIVERSIFICADO COMO: BAMBOLÊ, GARRAFAS PET, BANCOS DE MADEIRA, TÚNEL ETC., NOS QUAIS OS ALUNOS PODEM SALTAR PARA

DENTRO, EQUILIBRAR-SE, ANDAR, RASTEJAR E ETC.

EMEI PROFESSORA ANTONIETA DE ARAÚJO CUNHA LAURENCIANO

 MATERNAL II – 2015

 

PROFESSORA SANDRA MARIA DE CAMARGO 

MINHA TURMA DO MATERNAL II É COMPOSTA POR 20 ALUNOS, NA FAIXA ETÁRIA DE 3 A 4 ANOS. NESTA IDADE TUDO É MUITO EFÊMERO, NESTE SENTIDO PROPUS TRABALHAR ATIVIDADES QUE DESPERTEM INTERESSE E ATENÇÃO DOS MESMOS DENTRO DOS EIXOS QUE ORGANIZAM O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

IDENTIDADE E AUTONOMIA

DANDO BANHO NO BEBÊ!

O BRINCAR É UMA DAS ATIVIDADES FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA,

ENTÃO QUANDO PROPONHO ESTA ATIVIDADE PENSO QUE OS ALUNOS PODEM ENRIQUECER SUA IDENTIDADE

ATRAVÉS DA LINGUAGEM DO FAZ-DE-CONTA DESENPENHANDO VÁRIOS PAPÉIS SOCIAIS,

CONSTITUINDO - SE EM UMA ATIVIDADE INTERNA ONDE OS ALUNOS DESENVOLVEM A IMAGINAÇÃO

INTERPRETANDO A REALIDADE EM SEUS DIVERSOS SENTIMENTOS E EMOÇÕES FORTALECENDO ASSIM A

INTERAÇÃO AFETIVA.

EMEI PROFESSORA ANTONIETA DE ARAÚJO CUNHA LAURENCIANO

 MATERNAL II – 2015

 PROFESSORA SANDRA MARIA DE CAMARGO 

MINHA TURMA DO MATERNAL II É COMPOSTA POR 20 ALUNOS, NA FAIXA ETÁRIA DE 3 A 4 ANOS. NESTA IDADE TUDO É MUITO EFÊMERO, NESTE SENTIDO PROPUS TRABALHAR ATIVIDADES QUE DESPERTEM INTERESSE E ATENÇÃO DOS MESMOS DENTRO DOS EIXOS QUE ORGANIZAM O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

ROTINA

A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SE DÁ ATRAVÉS DA ROTINA ONDE

POSSIBILITA PARA OS ALUNOS UM AMBIENTE CONHECIDO COM SEQUÊNCIAS DE ACONTECIMENTOS ONDE OS

MESMOS TERÃO SEGURANÇA PARA AGIR COM INDEPENDÊNCIA. PENSANDO EM ORGANIZAR A ROTINA

PROPUS INSTRUMENTOS QUE UTILIZEM NOVAS CONQUISTAS NO PLANO DE REPRESENTAÇÃO COM A

FAMILIARIZAÇÃO DAS LINGUAGENS GRÁFICAS, COMO O DESENHO E A ESCRITA. ASSIM AS FIXAS QUE REGISTRAM

NOSSO DIA A DIA PODEM CONSTITUIR – SE NUMA INTERESSANTE ATIVIDADE.