ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGIA

EDUCATIVA

República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Dr. Rafael Belloso Chacín

Vicerrectorado AcadémicoDecanato de Investigación y PostgradoDoctorado en Ciencias de la Educación

CLARA ALVAREZDIGNA MEDRANO

YANETH POLOMARINELLA RODRIGUEZ

JUNIO-2016

La psicología Educativa ha seguido un largo proceso para convertirse en una

disciplina con identidad propia.

El primer referente histórico se remonta en la filosofía griega a partir

de los planteamientos de…

ARISTÓTELES Y PLATÓN

Se preocupaban por los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje y

la relación maestro-alumno

René Descartes (1596-1650)

Reconocía que muchas de las cosas que hacemos son producto de las reacciones automáticas a estímulos

externos, sin abandonar las ideas del libre albedrio y la voluntad. “ideas innatas del conocimiento”.

John Locke (1632-1704)

• La fuente del conocimiento es la experiencia a través de las impresiones sensoriales.

En el siglo XVI, aparecen los libros de educación. Y con ellos un gran interés por aprender.

SIGLO XVIII – XIXJohann Pestalozzi

Fundó numerosas escuelas orientadas hacia los más pobres y dio un nuevo rumbo a la función de la educación

como proceso orientado hacia el niño. Influyó en el aprendizaje por observación y experiencial.

Johann Herbart (1776 – 1841)

Plantea que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por autogeneración en el alumno y por

intervención del profesor.

PRECURSORES EN

EUROPA….

Francis Galton (1822 – 1911)

Inventó los primeros test psicológicos para medir la inteligencia, basados en la discriminación sensorial. Promovió el estudio de las diferencias individuales

Wilhelm Wundt (1832 – 1920)

Pionero del uso de la introspección analítica, técnica en la cual el sujeto analiza su percepción actual en sus partes elementales. • Para Wundt, la intención y la voluntad eran elementos cruciales de la cognición.

Alfred Binet (1857 – 1911)

Realizó una de las mayores contribuciones a la psicología de la educación al desarrollar el primer

test de la inteligencia individual

Precursores en Estados Unidos

Stanley Hall (1844 – 1924):

Fundó el primer laboratorio Americano de Psicología, llegando a ser el primer presidente de la Asociación

Americana de Psicología (APA)Pensaba que era más importante trabajar y formar a los profesores para que estos a su vez formaran a los niños

No trató temas específicos de la psicología educativa, pero si trató de aplicar la psicología a todos los campos. • Se centró en las diferencias

individuales y a los test mentales.

Publicó el libro “Principles of Psychology”, con abundantes sugerencias psicopedagógicas. • En sus principios veía al niño como un organismo activo, la educación debía ser consistente con sus instintos y al mismo tiempo adaptarlo a la sociedad.

Propone la introspección como metodología de estudio.

William James (1842 – 1910):

Padre de la psicología

Americana.

John Dewey (1859 – 1952

Trabajó la adaptación al ambiente. • Le preocupó el ajuste del ser humano: físico, mental y moral. •

Su interpretación del aprendizaje “by doing” (aprender haciendo), planteo aplicación de técnicas de enseñanza centrada en el niño

Periodo de comienzos de siglo XX: el nacimiento

La psicología educativa como tal, nace en el período comprendido entre 1900 – 1908, gracias a los grandes aportes de

Thorndike y Judd.

Thorndike (1874 – 1949)

En 1921 Thorndike publica su libro: Manual Educational Psychology Briefer Course, en el que configuran a la psicología de la educación en tres

grandes temáticas:

MEDIO AMBIENTE

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

LAS LEYES QUE LO REGULAN

Charles Judd (1833 – 1946)

Formado bajo la orientación de Wundt. Se destacó en cuatro grandes áreas: el análisis de la lectura, la

formalización y discusión de los problemas psicológicos que surgen en la enseñanza, el trabajo experimental

sobre el número y la psicología social.

Periodo de los años 20 y 30: afianzamiento y desarrollo.

AREAS DE ESTUDIOS PREDOMINANTES:

APRENDIZAJE

TEST

MEDICIONES

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

A PARTIR DE LOS AÑOS 20…

Recibe la influencia de la psicología Gestalt y el Psicoanálisis

A través del psicoanálisis se dan a conocer temas educativos centrales como:

Importancia de los primeros años. Factores inconscientes. Relación madre-hijo Necesidad de afecto Actitudes permisivas

Se contempla el concepto de inteligencia para indicar la madurez

intelectual

Aparece el concepto de evaluación, para observar el

progreso del alumno

PERIODO 1970-1980

El humanismo pese a haber tenido poca fuerza en la PE, profundizó temas como

la motivación, los afectos, y la importancia de la relación profesor –

alumno.

La psicología cognitiva, se interesó por analizar el contexto en el que se aprende…

DESTACA LA IMPORTANCIA DE FENOMENOS

COMO:

MEMORIA

RAZONAMIENTORESOLUCION DE

PROBLEMAS

PERCEPCION