Ao levar em consideração o principal indicador de desempenho na

atualidade, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), bem como os dois conceitos que o compõem: dados da aprovação escolar (INEP/SAEB) Prova Brasil e o SAERO - Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia, os resultados demonstram a realidade preocupante, que exige medidas eficientes e eficazes para promoção do desenvolvimento lingüístico dos alunos, em todas as modalidades de ensino.

RESULTADO DO IDEB - 2011

Em nível de estado, o resultado do IDEB teve um alcance além do esperado. De 1º ao 5º ano a escola teve o índice de 5.0 estando em 3º lugar entre as cinco melhores pontuadas do município. De 6º ao 9º ano atingiu 3,8. O Ensino Médio alcançou o índice de 3,7 superando a previsão de 3,1 superando o índice previsto para 2011. Apesar do avanço é necessário e fundamental que a escola caminhe para melhorar ainda mais o processo de ensino e aprendizagem, haja vista que 90% dos professores são habilitados e desenvolvem seu trabalho em suas respectivas áreas.

Em relação à EJA, as reprovações tiveram um índice alto pelo fato da evasão

escolar ter sido exagerada. A matrícula final foi de 227 alunos. Destes 58,82% foram

aprovados, 11,46% foram retidos e 29,72% evadiram.

O quadro abaixo demonstra os resultados educacionais da escola no ano de

2012.

Série/Ano MF % AP % RET % EV

1º ao 5º 505 96,25 3,56 0,20

6º ao 9º 604 86,81 11,56 1,63

EM Reg 336 67,27 19,33 13,40

EM EJA 227 58,82 11,46 29,72

Legenda: MF – Matricula Final/ AP – Aprovado / RET – Retido / EV – Evadido

E.E.E.F.M. CORA CORALINA

PLANO DE AÇÃO INTEGRADO – DIA D

O resultado de nossa escola na Prova Brasil e no SAERO - Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia, exame estadual, teve um percentual de alunos por nível de proficiência e padrão de desempenho muito baixo o que demonstra que novas medidas e estratégias devam ser construídas para melhorar o desempenho de nossos alunos.

Prova Brasil

Referência - 70% Essa é a proporção de alunos que deve aprender o adequado até 2022, segundo o movimento Todos Pela Educação.

Português, 5º ano

44%%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência

de leitura e interpretação de textos até o 5º ano.

Dos 140 alunos, 62 demonstraram o aprendizado adequado.

Português, 9º ano

22%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de

leitura e interpretação de textos até o 9º ano.

Dos 134 alunos, 30 demonstraram o aprendizado adequado.

Matemática, 5º ano

38%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de

resolução de problemas até o 5º ano.

Dos 140 alunos, 53 demonstraram o aprendizado adequado.

Matemática, 9º ano

13%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de

resolução de problemas até o 9º ano.

Dos 134 alunos, 18 demonstraram o aprendizado adequado.

O SAERO - Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia, foi criado em

2012 e visa fomentar mudanças em busca de uma educação de qualidade.

Foram avaliadas 92.223* estudantes das escolas estaduais de Rondônia nas

disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática do 2º. 5º. 6º e 9º anos do

Ensino Fundamental e do 1º. 2º e 3º anos do Ensino Médio.

(*) O nº de estudantes avaliados é referente à disciplina de Língua Portuguesa.