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ObjetivosObjetivosAlertar sobre o impactoAlertar sobre o impactodo racismo na vidado racismo na vidade milhões de criançasde milhões de criançase adolescentes e adolescentes brasileiros e promover brasileiros e promover iniciativas de redução iniciativas de redução das disparidades, das disparidades, aumentando a aumentando a valorizaçãovalorizaçãoda diversidadeda diversidadeétnico-racial.étnico-racial.
Por quê?Por quê?O racismo causa efeitos na O racismo causa efeitos na
vida de toda e qualquer criança vida de toda e qualquer criança ou adolescente. Estudos na ou adolescente. Estudos na
área de educação infantil área de educação infantil revelam que já na pequena revelam que já na pequena
infância a criança já percebe infância a criança já percebe diferenças na aparência das diferenças na aparência das
pessoas (cor de pele, por pessoas (cor de pele, por exemplo). A responsabilidade exemplo). A responsabilidade
dos adultos é muito importante dos adultos é muito importante neste momento, evitando neste momento, evitando
explicações ou orientações explicações ou orientações preconceituosas.preconceituosas.
Por quê?Por quê?O Brasil tem feito progressos O Brasil tem feito progressos significativos na melhoria da significativos na melhoria da
vida de suas crianças.vida de suas crianças.Contudo isso ainda não está Contudo isso ainda não está
acontecendo para todas as acontecendo para todas as crianças, especialmente crianças, especialmente
quando observamosquando observamosa situação de meninosa situação de meninos
e meninas indígenas, negrase meninas indígenas, negrase as crianças quilombolas.e as crianças quilombolas.
É fundamental que todos seÉ fundamental que todos sebeneficiem igualmente dos beneficiem igualmente dos
progressos alcançados.progressos alcançados.
Por quê?Por quê?““Os Estados Partes Os Estados Partes respeitarão os direitos respeitarão os direitos enunciados na presente enunciados na presente Convenção e assegurarãoConvenção e assegurarãosua aplicação a cada criança sua aplicação a cada criança sujeita à sua jurisdição,sujeita à sua jurisdição,sem distinção alguma, sem distinção alguma, independentemente de raça, independentemente de raça, cor, sexo, idioma, crença, cor, sexo, idioma, crença, opinião política ou de outra opinião política ou de outra índole, origem nacional,índole, origem nacional,étnica ou social (…)étnica ou social (…).”.”
Art. 2. Convenção sobre os Direitos da Art. 2. Convenção sobre os Direitos da CriançaCriança
Por quê?Por quê?Art. 3º Constituem objetivos fundamentais Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:da República Federativa do Brasil:
IV - promover o bem de todos,IV - promover o bem de todos,sem preconceitos de origem, raça,sem preconceitos de origem, raça,sexo, cor, idade e quaisquer outras sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminaçãoformas de discriminação..
Art. 4º A República Federativa do Brasil Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:pelos seguintes princípios:
VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;Constituição FederalConstituição Federal
Por quê?Por quê?Art. 5º Todos são iguais perante a Art. 5º Todos são iguais perante a
lei, sem distinção de qualquer lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade residentes no País a inviolabilidade
do direito à vida, à liberdade, à do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à igualdade, à segurança e à
propriedade, nos termos seguintes:propriedade, nos termos seguintes:
XLII - a prática do racismo constitui XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, crime inafiançável e imprescritível,
sujeito à pena de reclusão, nos sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;termos da lei;
Constiituição FederalConstiituição Federal
Por quê?Por quê?Art. 227. É dever da família, da Art. 227. É dever da família, da
sociedade e do Estado assegurar à sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à com absoluta prioridade, o direito à
vida, à saúde, à alimentação, à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à educação, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária, além convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, negligência, discriminação, exploração,
violência, crueldade e opressão. violência, crueldade e opressão. Constituição FederalConstituição Federal
Alguns dadosAlguns dados
54,5%das criançassão negrasou indígenas
No Brasil vivem 31 milhões de crianças negras e 150 mil crianças indígenas IBGE/PNAD, 2009.
GRÁFICO 1 – POPULAÇÃO NACIONAL
Alguns dadosAlguns dados
65%das criançaspobres são negras
26 milhões de crianças brasileiras vivem em famílias pobres.
Dessas, 17 milhões são negras. IBGE/PNAD, 2009.
GRÁFICO 2 – POBREZA
41,9 por mil crianças indígenas nascidos vivos
Alguns dadosAlguns dados
O número revela uma grande disparidade. A taxa nacional de mortalidade infantil foi em torno do 19/1000. Enquanto a indígena foi de 41,9/1000 em 2009.
FUNASA. Vigilância em saúde indígena: dados e indicadores selecionados. 2010. Brasília: FUNASA, 2010.p 96 : Il.
GRÁFICO 3 – MORTALIDADE INFANTIL INDIGENA
Alguns dadosAlguns dadosGRÁFICO 4 – EDUCAÇÃO
62%das crianças fora da escola, na faixa de 7 a 14 anos, são negras
Das 530 mil crianças de 7 a 14 anos fora da escola, 330 mil são negras e 190 mil são brancas. IBGE/PNAD, 2009.
Alguns dadosAlguns dadosGRÁFICO 6 – MORTES POR CAUSAS EXTERNAS
Os adolescentes negros tem quase três vezes mais chances de serem assassinados em comparação aos adolescentes brancos, nas cidades com população acima de 100 mil habitantes.
IHA – Índice de Homicídio na Adolescência. UNICEF/LAV/UERJ/SDH-SPDCA/Observatório de Favelas – Sobre dados do SIM/DATASUS – MS. 2006
2,6 mais chances de adolescentes negros serem assassinados.
A campanhaA campanha É uma iniciativa do UNICEF,
junto com seus parceiros.
Faz um alerta à sociedade sobreos impactos do racismo na infância
Promove uma mobilização social sobre a necessidade de assegurar a equidade e a igualdadeétnico-racial desde a infância.
A campanhaA campanhaDesenvolve um conjunto de estratégias que tem como fim:
rever os imaginários
ajudar a promover práticas que eliminem atitudes discriminatórias
colaborar para a afirmação das identidades das crianças e dos adolescentes indígenas, negras e brancas.
Reconhece-se a existência do racismo no Brasil
PrincípiosPrincípios
O racismo impacta a vida de crianças e de adolescentes
Reduzir as disparidades raciais na infância fortalecendo o o princípio da não-discriminação
Por uma Infância e Adolescência sem Racismo
ConceitosConceitos
Valorizar as diferenças na infancia é cultivar igualdades
Em um mundo de diferenças enxergue a igualdade.
Filme de 27 e 30” para veiculação em canaisde TV e internet
As peçasAs peças
Filme de 4’ para trabalhos de sensibilização em grupos
Folheto Institucional com as “10 maneiras”
Peças gráficas
Monóculo
Blog: www.infanciasemracismo.org.br
O folhetoO folheto
Resultados
Medios de comunicación tradicionales
Televisón
Ex.: Cartoon netwoork, EBC,Bandeirantes…
Medios de comunicación impresos
Radio
Otros medios
-Estadio de fútbol en Rio- Acción en el Carnaval de Salvador (trio elétrico)-Kioskos en Rio-Autobuses en Salvador-Programas en bares y restaurantes en Rio
Oportunidades: Brasil como “e-leader”
•Número de usuarios ativos: 42,7 milliones
•87% de los usuarios acceden a la Internet semanalmente
•Suscripciones de móviles tienen 86% de penetración
•Twitter: 175 millones de usuarios Orkut = 72 millones de usuarios
Blog
Transmisión en vivo por la Internet (Twitcam)con el Embajador Lázaro Ramos
You Tube VideoDifusión a través deTwitter y Facebook
Plataforma Virtual:
Combinación de contenido que tenía grande potencial de difusión y movilización con una estrategia online basada en una
«acción conjunta»
En los últimos cuatro meses:
33.000 personas vieronel video de la UNICEF en el Brasil canal de YouTube
9.500 personas visitaron el blog
Más de 7.000 personas compartieron el enlace con el vídeo de YouTube