1. Apresentao:Bem-vindos a mais um curso do Programa Nacional de FormaoContinuada em Tecnologia Educacional (ProInfo), uma polticagovernamental que visa aprimorar o uso dos recursos de informticapelos professores de todo o Brasil e garantir ambientes para o acessoa essas tecnologias.No vdeo abaixo voc ter acesso a informaes a respeito desse e deoutros cursos. Acompanhe:

2. 1 Encontro PresencialOs objetivos desse primeiro encontro so: apresentar-se e recepcionar a turma, permitindo umprimeiro contato pessoal e acriao de um clima de confiana mtuo; apresentar o local e os equipamentos disponveis; conhecer os cursistas, suas expectativas, suasansiedades e seu perfil; apresentar o Curso: os objetivos, a estrutura, ocronograma e os materiais quesero utilizados; orientar sobre as demandas da aprendizagem adistncia; e iniciar os estudos da Unidade 1. 3. Redes de Aprendizagem (60h):O curso na modalidade semipresencial,tem o objetivo de preparar os professorespara compreenderem o papel da escolafrente cultura digital, dando-lhescondies de utilizarem as novas mdiassociais no ensino. 4. Quem pode participar?Professores e gestores das escolas pblicascontempladas ou no com laboratrios deinformtica pelo ProInfo, tcnicos e outrosagentes educacionais dos sistemas deensino responsveis pelas escolas. 5. MetodologiaO projeto pedaggico deste Curso prope uma metodologiaflexvel nas dimenses tempo e espao, com mais propostas deatividades a distncia e/ou semipresenciais.Baseada nos conceitos de cooperao e autonomia, que estodiretamente relacionados, pois para que a autonomia sedesenvolva necessrio que o sujeito seja capaz de estabelecerrelaes cooperativas. 6. Materiais didticos do cursoTodo o material ser disponibilizado em formato de hipertexto naforma de livro eletrnico ou e-book (abreviao do termo inglseletronic book e significa livro em formato digital), no formato webe tambm na verso para impresso. A partir desses formatos, oscursistas podero acessar o material de estudos do curso: o Guiado Cursista.A certificao ser feita no prprio Ambiente Colaborativo deAprendizagem e-Proinfo. 7. Avaliao e certificaoPara fins de certificao, sero considerados basicamente dois itens: a frequncia nos encontros presenciais de formao de no mnimo 75%das horas presenciais e das atividades a distncia; o desempenho nas atividades realizadas: o resultado das atividades decada cursista deve ser avaliado nas diversas produes resultantes. Estaavaliao ser feita segundo as orientaes adequadas a cada atividade.Dessa forma os materiais produzidos devero ser comentados e avaliadospelo tutor j durante o processo da sua produo, permitindo que sejamrefeitos num processo interativo de aprendizagem. 8. Incentivar a reflexo e a busca da compreenso dos fatoresque configuram a cultura das nossas crianas e jovens, demodo a nos tornarmos mais afins a uma atuao em conjuntocom esses alunos, proporcionando, assim, um uso mais til esignificativo das tecnologias para que eles sejam mais capazesde contemplar seus desejos e necessidades. Iniciar-se na experimentao pessoal de mdias sociais. 9. 2 Encontro Presencial Atividade 1.6 - Lidando com os erros e com a diversidade Apresentao da Unidade 2Inicio da Unidade 2 com a realizao dos estudos at a atividade 2.1.Vdeos:Campanha publicitria de telefonia celular que discute o impacto das tecnologiasmveis no cotidiano (a partir das ideias contidas no site mobileactive.org) disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=LQXsCkNdEpo.Rafinha 2.0. Vdeo criado por Gustavo Donda e a equipe da TV1, apresentado na1a Conferncia Web 2.0 sobre a revoluo na comunicao e na economiacausada pelas mudanas tecnolgicas. Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg. 10. Unidade 2: Cultura das redes mapeamentosfundamentais Identificar caractersticas gerais da cultura contemporneaaltamente tecnificada, tambm reconhecida como cibercultura oucultura das redes. Reconhecer e aprender a valorizar as aprendizagens que osjovens realizam nos ambientes de mdia social. Avanar na explorao das possibilidades educativas dasmdias sociais. 11. Unidade 3: Mdias Sociais e Escola caminhos para acidadaniaReconhecer o papel da escola e dos professores na formao desujeitos capazes de se posicionar de modo crtico e criativo frente sprofundas transformaes que esta nova era de tecnificao trazconsigo. Aprofundar-se na busca da compreenso do potencial e do papeldas novas m-diassociais para construo de uma sociedade mais solidria e justa. Discutir caminhos e alternativas para uma apropriao crtica esignificativa dasnovas mdias sociais pela escola.