Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011

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GABINETE DE AVALIAÇÃO

RESULTADOS ESCOLARES

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EQUIPA DO GABINETE DE AVALIAÇÃO – 2010/2011

Ana Cristina Mártires (Coordenadora)

Cristina Lourenço

Elisa Cardoso

3


Inês Catarino

Maria do Céu Gregório

Maria Manuela Cruz

4

SUCESSO ESCOLAR NO AGRUPAMENTO 2010-2011

5

COMPARAÇÃO ENTRE OS RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO INTERNA E AS METAS DE APRENDIZAGEM DO PROGRAMA ESTRATÉGIA EDUCAÇÃO 2015

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RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO INTERNA – 1º CICLO

Ano Taxa de Repetência por ano de escolaridadeAvaliação Interna

2010- 2011Meta 2010-2011 Meta 2011-2012

1º 2,4% 5% 4%

2º 8,4% 15,% 13%

3º 2,5% 4,5% 4%

4º 2,5% 2,1% 2%

7



2010- 2011Meta 2010-2011 Meta 2011-2012

5º 12,20 % 16,3% 13,5%

6º 5,43 % 12,3% 10,5%

8



2010- 2011Meta 2010-2011 Meta 2011-2012

7º 24,18 % 32,2% 28%

8º 8,22 % 18,7% 15,9%

9º 12,92 % 20% 17%

9

COMPARAÇÃO ENTRE OS RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA E AS METAS DE APRENDIZAGEM DO PROGRAMA ESTRATÉGIA EDUCAÇÃO 2015

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RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA – 1º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 4º ano)

Disciplina PERCENTAGEM DE SUCESSOAva. Externa 2010- 2011

Meta 2010-2011

Meta 2011-2012

Língua Portuguesa

85% 83% 86%

Matemática 76% 81% 83%

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Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de Matemática - comparativo com avaliação interna, externa e média nacional - 4º Ano

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RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA – 2º CICLO (PROVAS DE AFERIÇÃO DO 6º ano)


Meta 2010-2011

Meta 2011-2012

Língua Portuguesa

81,3% 93% 93%

Matemática 46,7 % 78,7% 79,1%

13

Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de Matemática - comparativo com avaliação interna, externa e média nacional - 6º Ano

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RESULTADOS ESCOLARES DA AVALIAÇÃO EXTERNA – 3º CICLO (EXAMES NACIONAIS DO 9º ano)


Meta 2010-2011

Meta 2011-2012

Língua Portuguesa

61,84% 68,9% 70,4%

Matemática 48% 51% 52%

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Exames Nacionais de Língua Portuguesa e de Matemática - comparativo com avaliação interna, externa e média nacional - 9º Ano

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SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA DOS 2º E 3º CICLOS

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SUCESSO ESCOLAR POR DISCIPLINA

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SUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR NÃO DISCIPLINAR

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PLANO DE ACÇÃO PARA 2011-2012

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ÁREA DE MELHORIARESULTADOS ESCOLARES

ASPECTOS A MELHORAR1. Diminuir o diferencial entre a média das

classificações internas e externas, em exame nacionais e provas de aferição.

2. Melhorar a taxa média de sucesso, em concordância com os indicadores de medida estabelecidos.

3. Implementar formas de regulação interna no acompanhamento dos métodos avaliativos – avaliação diagnóstica, formativa e sumativa.

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ASPECTOS A MELHORAR4. Aprofundar uma cultura de avaliação do

Agrupamento em que a monitorização e análise de resultados promovam as mudanças sistemáticas no Agrupamento.

5. Criar mecanismos de tratamento estatístico da recolha da presença de pais e encarregados de educação em reuniões convocadas ao longo do ano lectivo pelo Director de Turma.

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ACÇÕES DE MELHORIA1. Criar ferramentas eficazes de recolha e tratamento

de dados escolares (Benchmarking).2. Monitorizar, em Conselho Pedagógico, de forma

mais frequente o percurso dos alunos e ser consequente na tomada de decisões.

3. Melhorar a articulação horizontal e vertical entre os vários ciclos e escolas do agrupamento, na promoção da melhoria dos resultados escolares.

4. Detectar desvios de resultados e ajustar estratégias.

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ÁREA DE MELHORIAPROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

ASPECTOS A MELHORAR1. Realização sistemática de uma avaliação

efectivamente formativa que contribua para melhorar as aprendizagens dos alunos.

2. Melhorar a operacionalização das competências transversais estabelecidas nos currículos.

3. Melhorar a articulação entre todos os ciclos/escolas do Agrupamento.

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ASPECTOS A MELHORAR3. Desenvolver acções que promovam a

responsabilização dos Encarregados de Educação na vida escolar dos seus educandos.

4. Aumentar o tempo útil de aula.

5. Maximizar a utilização da plataforma moodle enquanto ferramenta privilegiada de partilha de recursos e de comunicação entre professores e professores/alunos.

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ASPECTOS A MELHORAR6. Maximizar a utilização da sala de estudo virtual

enquanto ferramenta privilegiada de partilha de recursos.

7. Promover uma avaliação formativa inter-pares numa perspectiva de supervisão pedagógica.

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ACÇÕES DE MELHORIA1. Gerir e melhorar os processos ensino –

aprendizagem

2. Criar mecanismos de monitorização das práticas lectivas em contexto de sala de aula.

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Ana Cristina Mártires (Coordenadora)

Ana Maria Fevereiro

Cristina Lourenço

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Elisa Cardoso

Victor Modesto

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Neste ano…

MELHORAR É PRECISO

CONTAMOS COM O VOSSO SISO

MAS TAMBÉM COM ALGUM RISO!

Education

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