VIII MOSTRA DO LECBIO

Biologia: docência, experiências e saberes

Palestra

Tendências e Inovações

na Docência em Biologia

Prof.

Marcos BarrosDepartamento de Métodos e

Técnicas de Ensino – Centro de

Educação

UFPE

Que professores de Ciências e Biologiadesejamos formar?

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Necessidades Formativas• Ruptura com a visão simplista;

• Conhecer a matéria;

• Questionar o senso comum;

• Conhecer sobre aprendizagem das Ciências;

• Analisar criticamente o ensino tradicional;

• Saber preparar atividades;

• Saber dirigir trabalhos dos alunos;

• Saber avaliar;

• Associar ensino e pesquisa didática. (CARVALHO;

GIL-PEREZ, 2012)

InovaçãoEducacional/CoPPEC

• Processos intencionais, sistemáticos e participativos de

produção, recontextualização e disseminação de

novidades, que tenham a capacidade de promover o

desenvolvimento do potencial dos atores da comunidade

escolar, em termos pessoais, sociais e intelectuais.

• Novidade: tudo aquilo que até então, não fazia parte da parte

prática pedagógica da comunidade escolar, e é tida como

original pelos atores no contexto em que é produzida ou

recontextualizada e incorporada.

Inovação Pedagógica• Considera-se inovação pedagógica, especialmente,

o fomento e a promoção de práticas pedagógicas

que favoreçam a flexibilização curricular, com foco

na aprendizagem do aluno, na autonomia, no

pensamento crítico e na reflexão sobre o seu próprio

processo de aprendizagem e a indissociação entre

ensino e aprendizagem (ZABALZA, 2012; CUNHA,

2008, MASETTO, 2004), rompendo com um ensino

tradicional, mecânico e memorístico, focado na ação

do professor.

Metodologias Ativas• Para se envolver ativamente no processo de

aprendizagem, o aluno deve ler, escrever, perguntar,

discutir ou estar ocupado em resolver problemas e

desenvolver projetos. Alem disso, o aluno deve

realizar tarefas mentais de alto nivel, como analise,

sintese e avaliacao. Nesse sentido, as estrategias

que promovem aprendizagem ativa podem ser

definidas como sendo atividades que ocupam o

aluno em fazer alguma coisa e, ao mesmo tempo, o

leva a pensar sobre as coisas que está fazendo

(BONWELL; EISON, 1991; SILBERMAN, 1996).

Algumas possibilidades…

Ensino,Pesquisa e Extensão…

Extensão

Pesquisa e Extensão

• Portal

• Canal no Youtube

• Cursos

• Oficinas

• Palestras

• Web rádio

• Robótica

• Arte ( Música)

www.inovabioedu.com.br

Extensão

Pesquisa

Tendências na Docência

Podcast

Infografia

Vídeo

Dramatização

Jogos 1

Jogos 2

Mapa Conceitual

Facebook como Ambiente Virtual de Aprendizagem

Nossos Desafios…

Ensino Híbrido• Ilhas de Aprendizagem

http://info.geekie.com.br/ensino-hibrido/

http://info.geekie.com.br/ensino-hibrido/

Aprendizagem Baseadaem Problemas (PBL)

• Problem Based Learning (PBL)– Método de ensino, centrado no aprendiz, que promove o

aprendizado colaborativo e motivador, baseado na resolução de problemas REAIS

• Aprendizagem baseada em práticas reais• Ambiente intensamente colaborativo

• Desenvolvimento de habilidades interpessoais, como trabalho em grupo, visão crítica de problemas, liderança, ética

• Ambiente rico no estímulo à inovação ( LINS, 2014)

Sala de Aula Invertida• A sala de aula invertida (flipped classroom) refere-se a

um modelo de aprendizagem que reorganiza o tempo

gasto dentro e fora da classe.

• Uma aprendizagem mais ativa e um componente

importante da sala de aula invertida

• Os conceitos de sala de aula invertida, alem de

proporcionar aos alunos um conjunto mais diversificado

de recursos de aprendizagem, apoiam a aprendizagem

autodirigida

Design na Docência• Thinking

• Learning

• Reseach

Tem o objetivo de interpretar e analisar o design de

aprendizagens de professores, assim como prover

feedback para professores e estudantes. No primeiro

momento, pode auxiliar os professores para pensarem

sobre seus processos de ensino e aprendizagem.

Internet das Coisas• É uma rede de objetos conectados que ligam o mundo

fisico com o mundo de informacoes atraves da web.

• A Internet das coisas pode ser particularmente util no

trabalho de campo, facilitando oportunidades para

estudantes coletarem dados cientificos atraves de

dispositivos moveis e, instantaneamente, adiciona-los a

grandes bases de dados.

Tecnologia Vestível

Computação Afetiva

Outros Desafios• Inteligência de Geolocalização

• Redes Sociais

• Impressão 3D ( Cultura Maker)

• Realidade Aumentada

• Laboratórios Remotos e Virtuais

• Aprendizagem Online

• Games e GamificaçaçãO

• Aprendizagem Móvel

Obrigado!