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da celsa gávea = da gávea alta (superior)fenecer = terminarasinha = num instantefinos animais de Moscóvia zebelinos =
marta zibelina, animal usado em guarnições de vestuário
os peitos generosos = as almas nobrestorpes frios = frios entorpecedoresrepousado = ponderado
Os Lusíadas Ls Lusíadas92 sim93 sim95 sim, exceto vv. 7-
896 não97 não98 não99 sim
manhana = manhã retumbando = murmurando gábia = gávea
stranho = melindanoanganho = enganotuoros = troncosAssi = Dest’arte
1. Comenta a expressividade dos adjetivos utilizados nos versos 1 a 4 da estância 95.
Os adjetivos usados servem, por um lado, para intensificar a dureza e amplitude das dificuldades («hórridos» e «graves») a que se sujeitam os que, como os portugueses, desejam concretizar grandes feitos, e, por outro lado, para reforçar o valor das recompensas («imortais» e «maiores») que, desse modo, atingem.
2. Analisa a crítica social veiculada nos versos 5 a 8 da estância 95 e na estância 96.
O poeta critica todos os que desejam ser reconhecidos na vida, apoiados apenas na genealogia, nos luxos, nos prazeres e numa vida ociosa, sem praticarem qualquer «obra heroica de virtude» (est. 96, v. 8).
3. Refere um dos efeitos de sentido produzidos com a anáfora da estância 96.
A anáfora apresenta, através de uma formulação negativa, as atitudes típicas daqueles que não se esforçam para atingir o mérito e a glória, pelo que contribui para a enumeração vincada das renúncias a que devem sujeitar-se os que procuram a verdadeira fama.
4. Justifica a utilização do conector discursivo que introduz o segundo momento do desenvolvimento.
O segundo momento do desenvolvimento abre com um conector de valor adversativo («Mas»), uma vez que este marca o momento do discurso em que o poeta muda o rumo da sua exposição, passando a apresentar as alternativas aos comportamentos anteriormente descritos.
5. Enumera os atos a praticar por quem deseja alcançar a fama. Quem deseja alcançar a fama deve trabalhar individual e autonomamente, seguindo para a guerra («o forjado aço», est. 97, v. 3), sofrendo «tempestades e ondas cruas» e vencendo «torpes frios» (est. 97, vv. 4-5), alimentando-se de mantimentos estragados e resignando-se ao «sofrimento» (est 97, v. 8), muitas vezes tentando manter um rosto «seguro» (est. 98, v. 2) ao assistir a acidentes dos companheiros.
5.1. Relaciona-os com a construção da figura do herói própria da epopeia. A atuação descrita pelo poeta corresponde ao protótipo do herói épico, que se resigna à dureza da vida e enfrenta com convicção e coragem as dificuldades que se lhe apresentam. Desse modo, conseguindo superar todas as provações, alcança um estatuto honroso, destacando-se dos restantes humanos pelo seu caráter grandioso.
6. Menciona os efeitos de uma atuaçao marcada pelas renúncias e atitudes descritas pelo poeta, conforme apresentados na conclusão do excerto. Uma conduta de acordo com os princípios enunciados pelo poeta levará o verdadeiro herói a desprezar «honras e dinheiro» (est. 98, v. 6) advindos da sorte e não do esforço. A sua experiência dar-lhe-á o conhecimento da verdadeira virtude e um estatuto superior ao dos homens de «baixo trato» (est. 99, v. 4). Desse modo, num mundo justo, «subirá» (est. 99, v. 7) a posições de poder por mérito pessoal e «não rogando» (est. 99, v. 8) favores.
7 e 7.1
a. O excerto apresenta regularidade estrófica.
b. Todas as estâncias são oitavas.
c. O esquema rimático é idêntico em todas as estrofes.
d. A rima cruzada e interpolada está presente nas cinco estâncias.
Há rima cruzada (nos seis primeiros versos) e emparelhada (7-8).
e. O último verso de cada estrofe é solto.
Os dois últimos versos de cada estância têm rima emparelhada.
f. Os versos são isométricos, possuindo oito sílabas métricas.
São isométricos, mas têm dez sílabas métricas (são versos decassilábicos)
1. a) O Rafael comprou um jogo de computador, mas não gostou do jogo.
b) A Beatriz fica em casa ou vai à biblioteca.
c) Choveu, pois o chão está molhado.
d) Sherlock Holmes desvendou muitos crimes, por isso era um bom detetive.
d) Sherlock Holmes desvendou muitos crimes, por isso era um bom detetive. portanto logo
2.a) Quando chegaram — oração subordinada adverbial temporal; conector — quando.
b) Se o António abrisse a porta — oração subordinada adverbial condicional; conector — se.
c) que todos o apreciaram — oração subordinada adverbial consecutiva; conector — (tão) que.
d) como esperar por alguém — oração subordinada adverbial comparativa; conector — como.
e) porque estava calor — oração subordinada adverbial causal; conector — porque.
3.a) Todos nós gostamos de ver as estrelas quando levamos um soco na cabeça.
b) Todos nós gostamos de ver as estrelas, porque são brilhantes.
c) Se o céu estiver limpo, todos nós gostamos de ver as estrelas.
d) Todos nós gostamos de ver as estrelas, embora, por vezes, prefiramos o telemóvel.
4.adjetivas relativas explicativas — 4 e 5;
adjetivas relativas restritivas — 2 e 3.
1 — Espero que faças os trabalhos de casa. subordinada substantiva completiva
subordinada adjetiva relativa restritiva
2 — O bebé que estava a chorar levou uma vacina.
subordinada adjetiva relativa restritiva
3 — O escritor que ganhou o Prémio Camões é português.
subordinada adjetiva relativa explicativa4 — O prato, que está em cima da mesa, é antiquíssimo (e a comida já está podre).
subordinada adjetiva relativa explicativa
5 — A Ana, que é uma ótima cientista, foi para os EUA. subordinada substantiva completiva 6 — Era bom que lhe desses uma explicação.
5.a) As pessoas cujos bilhetes estavam desatualizados perderam o comboio.
b) Os surfistas, que estudavam orações relativas, não puderam ir ao mar.
c) O António, que é meu amigo de longa data, ajudou-me muito.
TPC — Prepara a leitura em voz alta destas estâncias do canto III, bem como a das estâncias na p. 182 do manual. É importante também que vás trazendo agora esta folha.
(Todas as leituras anteriores, ainda que já aproveitadas em aula, são suscetíveis de serem de novo pedidas — porém, sempre aos clubes a que já tinham sido encomendadas.)
