46

Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Embed Size (px)

Citation preview

Page 2: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Alguns esqueceram-se de incluir, como eu pedira no enunciado, referência às obras escritas.

Page 3: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

novembro, agosto, … (meses, atualmente, são com minúscula inicial)

Page 4: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

4 anosquatro anos

Page 5: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Universidade de LisboaUniversidade Nova de LisboaUniversidade de CoimbraUniversidade do Algarve / do Minho / UBI / UTADInstituto Politécnico de Lisboa…

Faculdade de Letras(Faculdade de Ciências Sociais e Humanas)Faculdade de DireitoFaculdade de PsicologiaFaculdade de MedicinaInstituto Superior TécnicoISCTEEscola Superior de Comunicação Social

Page 7: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

perspetiva linguística: protótipos textuais

perspetiva literária: modos

Page 8: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Modos do texto literário

• narrativo

• lírico

• dramático

Page 9: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Géneros dentro de cada modo

• [narrativo:] epopeia, romance, novela, conto

• [dramático:] tragédia, comédia, farsa, ...

• [lírico:] soneto, ode, canção, écloga, ...

Page 10: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Subgéneros

romance policialromance de ficção científicaconto policialnovela marítima...

Page 11: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

certos géneros não se integram em nenhum modo (mas não são tradicionalmente literários):

carta (epístola)sermãoensaiodiálogo

...

Page 13: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«[Os Lusíadas, canto IV, estâncias 88-89]» (p. 173)

Luís de Camões

narrativo (ou épico-lírico, nesta passagem apenas)

epopeia

verso

Page 14: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«O Quinto Império» (p. 220)

Fernando Pessoa (Mensagem)

épico-lírico

cinco quintilhas

verso

Page 15: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

[excerto de] «Ode triunfal» (p. 117)

Álvaro de Campos

lírico (quase épico-lírico)

ode extensa (futurista; à Walt Whitman)

verso

Page 16: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«[poema] XXXVI [de O Guardador de Rebanhos] (p. 81)

Alberto Caeiro

lírico

[de nenhuma forma convencionada]

verso

Page 17: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«Cada dia sem gozo não foi teu» (p. 96)

Ricardo Reis

lírico

«ode» (numa nona, ou novena)

verso

Page 18: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«Quando as crianças brincam» (p. 48)

Fernando Pessoa

lírico

três quadras

verso 

Page 19: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«Na mão dos reis do Rossio...» (p. 242)

Luís de Sttau Monteiro

dramático

[veremos depois]

prosa

Page 20: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«D. João, quinto do nome na tabela real» (p. 288)

José Saramago

narrativo

romance

prosa

Page 21: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39
Page 22: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

«Fernando Pessoa» (p. 149)

Manuel Alegre

lírico

soneto

verso

Page 24: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

No primeiro verso («O mito é o nada que é tudo») há

a) uma metonímia e uma metáfora.b) uma metáfora e um oxímoro.c) uma comparação e uma antítese.d) um polissíndeto e uma aliteração.

Page 25: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Nos vv. 2-5, ilustra-se a relevância dos mitos através da alusão

a) ao Sol, que é mudo mas brilhante.b) a Deus, nu mas vivo.c) ao Céu.d) a Cristo crucificado, a luz que a

todos ilumina.

Page 26: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

No v. 1 da segunda estrofe, o deítico «Este» corresponde a

a) ‘o mito’.b) ‘o mesmo sol que abre os céus’.c) ‘Ulisses’.d) ‘o corpo morto de Deus’.

Page 27: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

O advérbio «aqui» — um deítico, também — vale por

a) ‘Ítaca’.b) ‘Troia’.c) ‘Grécia’.d) ‘Lisboa’.

Page 28: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Na última estrofe, defende-se que

a) a vida é mais importante do que o mito.

b) só há mito enquanto dura a vida.c) só há vida enquanto dura o mito.d) o mito permanece, mesmo quando a

vida acaba.

Page 29: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Primeira parte: estrofe 1 (a) e 3 (b)Mito: significado e função

Definição axiomática de ‘mito’:«O mito é o nada que é tudo» [v. 1] (c)

Identificação do papel do mito:«Fecunda» a realidade (d)

Tempo verbal predominante e seu valor expressivo: Presente do indicativo, que confere às afirmações

um valor universal e intemporal (e)

Page 30: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Segunda parte: estrofe 2 (f)Exemplo de mito

Apresentação de uma figura mítica exemplar:«Este, que aqui aportou, / Foi por não ser existindo» [vv. 6-7] (g)

Importância do exemplo: Com o exemplo de Ulisses e da sua importância na fundação lendária de Portugal, apresenta-se a origem de Portugal associada a um caráter mítico; por outro lado, a gesta de Ulisses ajuda a explicar a vocação marítima dos portugueses. (h)

Page 31: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Tempos verbais predominantes e respetivo valor expressivo: Pretérito perfeito do

indicativo, que situa as ações de Ulisses num passado remoto, e gerúndio, que atribui à sua

lembrança valor duradouro. (i)

Page 32: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39
Page 33: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

a. O primeiro verso do poema apresenta um predicado que integra um predicativo do sujeito e um modificador do nome restritivo.

predicativo do sujeitoO mito é o nada que é tudo. modificador restritivo

Page 34: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

b. O deítico «Este» (v. 6) retoma o nome «Ulisses».

Ulisses....……Este, que aqui aportou,

Page 35: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

c. A oração subordinada adjetiva relativa explicativa, presente no verso 6, funciona sintaticamente como vocativo.

adjetiva relativa explicativa

Este, que aqui aportou, modificador apositivo do nome

Page 36: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

d. O verso «Sem existir nos bastou.» (v. 8) apresenta um sujeito nulo indeterminado.

subentendido

Sem existir [este] nos bastou.

Page 37: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

e. A forma do pronome pessoal «la» (v. 13) retoma anaforicamente o nome «lenda» (v. 11).

Assim, a lenda se escorre / a entrar na realidade, / e a fecundá-la decorre. a realidade

Page 38: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39
Page 39: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Vês outro que do Tejo a terra pisa [...]:

Ulisses é, o que faz a santa casaÀ deusa que lhe dá língua facunda;Que se lá na Ásia Troia insigne abrasa,Cá na Europa Lisboa ingente funda.

(Os Lusíadas, VIII, 5)

Page 40: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39
Page 41: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

Escolhe o primeiro verso de dois dos poemas do quadro que estivemos a preencher. Escreve dois textos em prosa que comecem com cada um desses trechos.

São indiferentes os modos, géneros, subgéneros (desde que em prosa).

E podem, ou devem até, ficar inconclusos. A ideia é avançares apenas até o fragmento ter já uma razoável identidade (seja lá o que isso for). Não queria mais de dez linhas por texto.

Page 42: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

• A gente da cidade, aquele dia, • À dolorosa luz das grandes lâmpadas

elétricas da fábrica• Triste de quem vive em casa, • D. João, quinto do nome na tabela real, irá

esta noite ao quarto da sua mulher • E há poetas que são artistas • Cada dia sem gozo não foi teu • Quando as crianças brincam• [Manuel:] Que posso eu fazer? Sim: que

posso eu fazer?• Vem ver agora o meu país que já

Page 43: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39
Page 44: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39

TPC — Escreve o texto pedido em «Escrita/1.» na p. 206. (Anota, no final, o número de palavras.)

Page 45: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39
Page 46: Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 38-39