Apresenta§£o Projeto "A vida tamb©m se l - Ler+jovem"

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Apresentao do PowerPoint

Santa Comba Do17de novembro/2015

A vida tambm se l um projeto do Agrupamento de Escolas de Santa Comba Do que visa angariar mais leitores e aperfeioar leituras entre os alunos do 10 ano de escolaridade e a populao ativa e snior da regio, rentabilizando os recursos humanos e materiais da escola e do municpio. Anos letivos 2012-2013 e 2013-2014http://a-vida-tambem-se-le.blogspot.pt/ A vida tambm se l Aperfeioar leitura(s) pretendemos dar continuidade neste ano letivo, continuando a troca de experincias, divulgao de diversas formas de expresso criativa e artstica, de criao, articulao e circulao de bens culturais da comunidade escolar e simultaneamente combater o isolamento dos idosos e o preconceito intergeracional. Ano letivo 2015-2016A vida tambm se lDilogo de narrativas foi o prolongamento do anterior projeto, no quadro do trabalho que os alunos e docentes tm vindo a desenvolver, incorporando novos alunos nas equipas de interveno e os parceiros do projeto. Ano letivo 2014-2015http://www.escolas-santacombadao.pt/ Projeto de Formao de Leitores

FundamentaoO livro e a leitura so inevitavelmente instrumentos primordiais de aprendizagem e de socializao. Ora, uma escola que aposta no crescimento sustentvel no pode descurar materiais e estratgias que combatam a ignorncia funcional.

Partindo desta premissa, o projeto A vida tambm se l procurou ir ao encontro das carncias lingusticas e culturais do meio, combatendo simultaneamente o isolamento dos idosos e o preconceito intergeracional.

Esta proposta foi motivada pelo convite feito ao Agrupamento para integrar as escolas do Projeto a Ler+, pelo facto de no ano 2012 ser o Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade entre Geraes e ainda porque consideramos que os alunos sero os melhores promotores de novos hbitos, isto se criarem vnculos afetivos com a comunidade.

Objetivos1/2AnoCriar vnculos dinmicos e sequncias de aprendizagem entre os alunos do 10ano e a populao snior/avs. Ampliar a capacidade de dilogo/desenvolver competncias da comunicao oral e escrita dos alunos e dos mais velhos. Promover a leitura ativa e a partilha de saberes, criando laos atravs do conhecimento. 2012-2014Objetivos3AnoConsolidar boas prticas de leitura e escritaOperacionalizar a leitura e o conhecimento atravs da criao de diferentes suportes materiaisDifundir mais conhecimento e articular as diferentes reas do saberReforar a partilha de saberes e recursos, ampliando as competncias Web2.0.2014-2015Objetivos4AnoProporcionar experincias com a informao digital, de maneira ldica, direcionando-as para a competncia da leitura digital e construo do conhecimento. Trocar experincias.Divulgar diversas formas de expresso criativa e artstica, de criao, articulao e circulao de bens culturais da comunidade escolar.Combater o isolamento dos idosos e o preconceito intergeracional. 2015-2016

Pblico-alvo1Ano2 turmas do 10Ano do Curso Cientifico-Humansticos de Cincias e Tecnologias (18 + 4) alunosPblico adulto populao ativa e reformados (envolvendo 5 Centros Socais e Paroquiais e uma Universidade Snior) 40 sniores2012-20132 turmas do 11Ano do Curso Cientifico-Humansticos de Cincias e Tecnologias (18 + 4) alunosPblico adulto populao ativa e reformados (envolvendo 5 Centros Socais e Paroquiais e um Universidade Snior) 40 sniores1 turma do 11Ano do Curso Profissional de Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informtico 9 alunosPblico-alvo2Ano2013-20142 turmas do 12ano do Curso Cientifico-Humansticos de Cincias e Tecnologias (18 + 4) alunos1 turma do 12Ano do Curso Profissional de Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informtico 9 alunosPblico adulto populao ativa e reformados (envolvendo 5 Centros Socais e Paroquiais e um Universidade Snior) 40 sniores1 turma do 10Ano do Curso Profissional de Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos 10 alunos1 turma do 10Ano do Curso Profissional de Tcnico de Restaurao- Restaurante-Bar) 10 alunosPblico-alvo3Ano2014-20151 turma do 11Ano do Curso Profissional de Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos 10 alunos1 turma do 11Ano do Curso Profissional de Tcnico de Restaurao- Restaurante-Bar) 10 alunosPblico adulto populao ativa e reformados (envolvendo 5 Centros Socais e Paroquiais e um Universidade Snior) 40 sniores1 turma do 10Ano do Curso Profissional de Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos 10 alunos1 turma do 10Ano do Curso Profissional de Tcnico de Restaurao- Restaurante-Bar) 10 alunos1 turma do 10Ano do Curso Cientifico-Humansticos de Cincias e Tecnologias 22 alunosPblico-alvo4Ano2015-2016

DisciplinasPORTUGUSFILOSOFIAEMRCHISTRIAE.VISUALA. INTEGRAO

Transdisciplinaridade

AtividadesA vida tambm se l - blogueA carta de ontem, @ de hoje A velha escola e a escola nova Mudam-se os tempos, mudam-se os olhares Frei Lus de Sousa na minha escola?! Roteiro Queirosiano - Visita de estudo A minha vida dava um filme/livro Saberes e sabores online Leituras digitais aLer+digital Leitura integradaOutras leiturasApresentaes em aula

EstratgiasAo longo do projeto os docentes foram propondo as atividades diferenciadas deixando aos alunos um espao de autonomia potenciador da sua criatividade e capacidade de tomada de decises de forma a implic-los ativamente nos projetos/dinmicas de leitura da escola. Criao de guies de leituraCriao de fichas de anlise flmicaSesses de cinemaGrelhas de verificao de leitura

Espao

Recursos

Projeto ao longo dos 4 anosA leitura assumiu um papel de absoluta relevncia como promotora de saberes instrumentais indispensveis aquisio de outros saberes relacionados com a formao integral do aluno. A transversalidade curricular manifestou-se, por um lado, atravs do desenvolvimento, nos alunos, de competncias importantes para o seu sucesso escolar e a sua integrao socioprofissional atravs do processo de ensino/aprendizagem associado rea curricular disciplinar de Lngua Portuguesa e, por outro lado, atravs do contributo que o ensino/aprendizagem nas outras reas curriculares disciplinares e no disciplinares melhorando o domnio da leitura, uma vez que esta uma das principais responsveis pelo trabalho escolar dos alunos. Grande envolvimento da Biblioteca Escolar Novas dinmicas InterdisciplinaresFazem-se incurses s Tecnologias com leituras digitaisArticulao entre projetos salientamos o Plano Nacional de Cinema

Envolvimento da Biblioteca Escolar Assume um papel cada vez mais aglutinador das atividades de carter educativo e cultural realizadas no Agrupamento, sendo simultaneamente ponto de referncia da leitura, do debate de ideias, e da aquisio de conhecimento acerca das ferramentas de literacia da informao. um setor nuclear do combate iliteracia para todos os alunos, docentes, encarregados de educao e assistentes; refora a motivao; procura adquirir nos alunos novos hbitos e regras de ser e estar; aperfeioa novas tcnicas de pesquisa e anlise; amplia os conhecimentos, enriquecendo a cultura, atravs da experincia de vida trocando-se estrias e histria e aprofundando a cidadania, reformulando as formas de ensinar e aprender. criadora de novas dinmicas interdisciplinares, interveno pedaggica e transformao e avaliao do impacto dos diferentes projetos do Agrupamento. A interveno pedaggica da biblioteca faz-se atravs da interao dos alunos no plano da gesto da informao e as leituras ativas em ambientes de informao diversos e complexos.Incentiva os alunos e os professores para encararem as competncias TIC, especialmente a componente da Literacia da Informao e digital juntamente com a componente da Literacia da Leitura, como transversais a todo o currculo e no consideradas apenas nas aulas de informtica e portugus,

Reforamos que este projetofacilitou o processo de tornar os alunos mais interventivos nos projetos/dinmicas de leitura da escola. proporcionou o aceso comunidade snior de momentos de aprendizagem informal, imprescindveis para uma plena socializao.desenvolveu a autonomia dos alunos no mbito das competncias relacionadas com a pesquisa, seleo e avaliao de informao.intensificou os hbitos de leitura dos alunos e da populao snior.promoveu a leitura e escrita cuidada, desenvolvendo as capacidades de interpretao de imagens e outras formas de leitura.Intensificou o apoio da biblioteca escolar no desenvolvimento de projetos e concursos orientados para a consolidao das competncias de leitura e literacia.

Obrigada15

http://beaescd.webnode.pt/

helena.duque@mail-rbe.org

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