AUTORIA.

AVALIAÇÃO DA

APRENDIZAGEM

COMO UM

PRINCÍPIO NO

DESENVOVIMENTODA

[...] é inútil insistir na avaliação

formativa onde não existe nenhum

espaço de manobra para os

professores... (PERRENOUD,

1991, p. 174).

A qualidade conservadora

precisa ser transformada na qualidade

como um direito.

Construção de uma nova cultura

da avaliação escolar.

Educação democrática

auxiliar a

compreensão da

função da

avaliação

formativa e emancipadora.

Avaliar a aprendizagem, o ensino,

a escola, o mundo, possibilita aos

alunos transitar com maior.