Proyecto en la I.E. Santa Teresa de Villa

Tobías López Roxana Vidal María Luisa Romero Sukay Huapaya

ÁREAS VERDES PARA LA PAZ

¿Qué es “paz”?

¿Qué son “áreas verdes?

“Áreas verdes para la paz I.E. Santa Teresa de Villa”

EXPERIENCIAS DE TRABAJO AMBIENTAL Vivero

Biohuerto

Hidroponía

Arborización

Compostaje

Reciclaje

Eco negocios

Crianza Cuyes

Crianza Chanchitos

Residuos Sólidos

DIAGNÓSTICO DE LA I.E.

7042 “SANTA TERESA DE

VILLA”

CHORRILLOS

PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS

INDISCIPLINA -Familias disfuncionales- Incumplimiento de normas-Comisión de disciplina y convivencia democrática que no cumple con sus funciones a cabalidad.- No se aplica las sanciones de acuerdo al reglamento interno.

-Pandillaje- Bullying- Ambiente escolar hostil y no propicio para el aprendizaje

BAJO RENDIMIENT

O ACADÉMICO

- Carecen de hábitos de estudio y técnicas de lectura-Desconocimiento de técnicas de resolución de problemas- Carencia de apoyo de padres de familia - Desnutrición- Abandono familiar

- Problemas de aprendizaje-Repitencia-Fracaso escolar

AGRESIVIDAD - Familias disfuncionales- Incumplimiento de normas-Mal uso del internet- Los medios de comunicación que priorizan las noticias con enfoques agresivos- Falta de apoyo psicológico especializado

- Peleas o riñas- Daños físicos y psicológicos a los alumnos

IMPUNTUALIDAD

- Familias disfuncionales- Incumplimiento de normas- Padres y madres que trabajan- En el hogar no se realiza la buena práctica de valores

- Desorganización en el trabajo escolar- Interrupción de clases- Pérdida de horas de clase

PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS

INSEGURIDAD

CIUDADANA

- Pandillaje- Alcoholismo- Drogadicción

- Daños físicos a los alumnos- Adopción de malos hábitos y normas de comportamiento- Inversión de valores

CONTAMINACIÓN

AMBIENTAL

- Desconocimiento de la importancia de una buena práctica de hábitos de higiene- Escasa cultura ambiental- Basura en los alrededores de la IE- Proliferación de palomas-Sistema de desagüe descubierto

- Enfermedades infecto-contagiosas- Proliferación de moscas, roedores y otros agentes (insectos) transmisores d enfermedades- Exceso de CO2

DESASTRES (ZONA DE ALTO RIESGO)

- El distrito de Chorrillos está considerado como una zona de alto riesgo sísmico-El cerco perimétrico de la institución carece de columnas y los ladrillos están desgastados por ser la zona muy salitrosa.-La rampa del nivel inicial no tiene barandal- Presencia de rajaduras en las paredes de 4 aulas

- Daños físicos-Pérdida de vidas humanas- Colapso de las estructuras de la IE

PROPUESTA 

TÍTULO: BIOHUERTOS PARA LA PAZ INSTITUCIONAL DE LA I.E. 7042 “SANTA TERESA DE VILLA”- CHORRILLOS

JUSTIFICACIÓN:

Es una alternativa a la problemática de la IEE.

Los alumnos se enriquecen con el conocimiento que implica el proyecto.

El biohuerto es una gran terapia que relaja y tranquiliza. El contacto con la tierra y la naturaleza calma y relaja, aporta equilibrio físico, espiritual y mental y al lograr conexión con nuestro entorno entendemos la necesidad de cuidarnos y cuidar la Naturaleza.

Contribuirá a una convivencia armoniosa, al desarrollo de valores como el respeto, responsabilidad, etc. e incentivará la formación de grupos de trabajo fomentando la complementariedad y solidaridad.

OBJETIVOS

GENERAL-Implementar biohuertos para mejorar el clima institucional promoviendo un ambiente armonioso y pacífico.

ESPECÍFICOS -Despertar en los estudiantes el interés por la creación de biohuertos escolares.-Desarrollar capacidades para mejorar la calidad de vida.-Promover la participación activa de los educandos, padres de familia y maestros de la institución.-Sensibilizar la conciencia ambiental de la población estudiantil y comunidad.

ALCANCES

La comunidad cercana y a otras instituciones educativas con similar problemática que la nuestra.

PÚBLICO OBJETIVOEl público objetivo del presente proyecto son los estudiantes de la IE. 7042 de los niveles Inicial, Primaria y Secundaria.

METASRealizar un biohuerto por cada aula que se adapte a las características y necesidades del nivel respectivo.Plantar 80 árboles a lo largo del cerco perimétrico de la IE y espacios internos.Lograr la participación del 90% de la población estudiantil de la IE.Lograr la participación directa o indirecta del 50% de los padres de familia.

METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA

-PCI de la Institución.

-La presente propuesta inicial será presentada a todo el personal que labora en la IE (directivos, docentes, mantenimiento, administrativos) quienes serán los encargados de enriquecerla con sus propias experiencias educativas y de vida.

-Luego de ser aprobada por los mismos y de ser asumido el compromiso por todos los miembros de la institución se procederá a la formación de comisiones.

-El proyecto deberá ser incluido en la programación de las sesiones de aprendizaje de todos los niveles.

-Las plantas a sembrar deberán ser principalmente alimenticias o aromáticas y en menor escala ornamentales.

- En cada una de las etapas del proyecto la participación de los estudiantes es fundamental y protagónica.

COMISIONES FUNCIONES

Comisión de gestión

- Realizar los convenios con diversas instituciones que puedan apoyar a la ejecución del proyecto (orientación en temas especializados, financiamiento, compra de semillas, etc.)- Elaborar la documentación necesaria (oficios, cartas, entre otros) para la comunicación con las instituciones afines en coordinación con la secretaría y dirección de la IE.

Comisión de Difusión y publicidad

- Elaborar un plan sencillo de difusión del proyecto dentro de la institución que incluya a los alumnos de los 3 niveles en su preparación y ejecución.-Velar por el cumplimiento del plan.

Comisión de monitoreo y seguimiento

- Se encargará de la supervisión de cada una de las comisiones formadas.Esta comisión estará conformada por: Directora, sub-director y coordinadores de niveles.

Comisión de Siembra

- Organizar el día central de la siembra.- Elaborar un plan sencillo para llevar a cabo la siembra, dicho plan deberá incluir la participación de ppff y alumnos.- Coordinar con otras instituciones que puedan participar el día de la siembra.- Formar comisiones para el día de la siembra de ser necesario.

Comisión pedagógica

- Elaborar propuestas de estrategias para incluir las actividades del proyecto dentro de las sesiones de aprendizaje, por ejemplo: elaboración de carteles, búsqueda de información de diversas plantas, etc.

ACTIVIDADES A S O N D E F M A

1. Diagnóstico institucional X

2. Elaboración de la propuesta inicial X

3. Sensibilización al Personal de la IE X

4. Sensibilización a los alumnos de la IE X

5. Planificación con el personal de la IE y formación de comisiones

X X

6. Día de la siembra X

5. Evaluación X X X

FACTIBILIDAD

Surge como una alternativa de solución ante la problemática de la institución educativa.

Se cuenta con la aprobación de los directivos de la institución.

Se cuenta con el terreno suficiente para asignar a cada nivel educativo un espacio.

Se cuenta con la información necesaria sobre biohuertos y plantas propias de la región Lima.

Existen diversas instituciones con las que se pueden realizar alianzas para la realización del proyecto en sus diversas etapas: colegios ongs, municipalidades.

SOSTENIBILIDAD

FUNCIÓN PEDAGÓGICA

FUNCIÓN CREATIVA

FUNCIÓN TERAPEUTICA

FUNCIÓN HUMANÍSTICA

PRESUPUESTO

LECCIONES APRENDIDAS

-La realización del proyecto los alumnos podrán conocer y poner en práctica las técnicas de sembrado, mantenimiento, regado y podado de las plantas.-El proyecto estimulará la capacidad creativa del alumno.-Estimulará la capacidad creativa del alumno.-Proseguir con los trabajos de mantenimiento.

-Proyectar a la comunidad el cuidado del medio ambiente.

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