1- TODOS OS ALUNOS ESTÃO CADASTRADOS.

2- OS ALUNOS PODERÃO UTILIZAR A SALA DO ACESSA

NO HORÁRIO CONTRÁRIO AOS ESTUDOS.

• PARA PESQUISAS.

• PARA EFETUAR TRABALHOS.

• DEVERÃO AGENDAR.

SUGESTÕES – COORDENAÇÃO

ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE DAS 9:00 h ATÉ AS 11:00

ALUNOS DO PERÍODO DA MANHÃ DAS 14:00 h ATÉ AS

16:00 h

NÃO SERÁ AGENDADO NA SEGUNDA FEIRA.

AGENDAR COM 2 DIAS DE ANTECEDÊNCIA.

SUGESTÕES - PROFESSORES

SALA DO ACESSA

PLANO DE GESTÃO

PAP – PLANO DE AÇÃO

PARTICIPATIVO

PLANO DE GESTÃO

PROPOSTA PEDAGÓGICA

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional (LDB) de 1996 diz que a

proposta pedagógica é um documento de

referência. Por meio dela, a comunidade

escolar exerce sua autonomia

financeira, administrativa e pedagógica.

Elaborar esse documento é uma

oportunidade para a escola escolher o

currículo e organizar o espaço e o tempo

de acordo com as necessidades de

ensino.

PLANO DE GESTÃO

A legislação que rege o Plano de Gestão

define-o como o documento que traça o

perfil da escola, conferindo-lhe identidade

e intenções comuns de todos os

envolvidos, norteia o gerenciamento

das ações internamente ao

estabelecimento e operacionaliza o

Projeto Pedagógico.

O Plano de Ação Participativo para Escolas(PAP) é um instrumento de planejamento e degestão escolar desenvolvido por meio de umaparceria entre a Secretaria de Gestão Pública e aSecretaria da Educação, cujo objetivo é auxiliaras escolas da rede pública estadual de ensino adiagnosticar problemas críticos dentro dagovernabilidade da própria escola e, a partir daí,construir um plano de ação para superar oumitigar cada um desses problemas.

Avalia o nível de envolvimento do conjunto da escolana tomada de decisões, a real participação noConselho de Escola, Associação de Pais e Mestres,Grêmio Estudantil e o grau de socialização dasinformações.

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa

A escola possui canais de comunicação suficientespara favorecer a troca de ideias e de informações,entre os membros da comunidade escolar, de maneirarápida e eficaz?

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa12- Informação democratizada

Um dos princípios da gestão democrática é garantir acirculação de informações com fluidez, rapidez etransparência, de modo a permitir que toda acomunidade escolar conheça previamente todos oseventos da escola. Outro princípio é promover umaparticipação mais consciente da comunidade escolarno cotidiano da própria escola. Contribui para isso ummural em local visível no qual estejam contidas asprincipais informações relacionadas às atividades daescola (datas dos eventos festivos e culturais;prestações de contas sobre as despesas realizadas;

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa12- Informação democratizada

datas de reuniões; agenda escolar do ano letivo,editais, projetos e programas desenvolvidos pelasescola; etc.), assim como a divulgação atualizada dasações da escola (planejadas, realizadas e nãorealizadas) na Internet. É importante que toda acomunidade escolar conheça a ‘Proposta Pedagógica’e o ‘Plano de Gestão’ da escola, tendo acesso àmissão, às metas buscadas, aos gráficos de resultados,ao desempenho dos alunos, aos resultados deavaliações internas e externas, ao ‘Plano de Ensino’de cada disciplina, bem como aos resultados dasreuniões da APM, do Conselho de Classe/Série e doConselho de Escola e do Grêmio Estudantil.

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa12- Informação democratizada

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa12- Informação democratizada

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Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa16 - Participação de pais, mães e responsáveis

Os pais, mães e responsáveis pelos alunos comparecem e participam ativamente das atividades e das reuniões promovidas pela escola?

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa16 - Participação de pais, mães e responsáveis

Para que as reuniões contem com a presença e a participaçãoativa dos pais, mães e responsáveis pelos alunos deve-seconsiderar sua realização em dias e horários que atendam areal disponibilidade das famílias, com o agendamento préviodas reuniões de tal modo que o maior número possível depessoas poderão se programar para participar. Além disso, éimportante que se elabore e se divulgue previamente pautassignificativas para as reuniões, no intuito de reforçar suaimportância. O registro das contribuições dos pais, oacolhimento e o respeito às diferentes opiniões, além dacriação de estratégias motivadoras à participação sãoessenciais. O envolvimento de toda a comunidade escolar emreflexões e em encaminhamentos sobre as dificuldades degestão e de financiamento da escola, bem como sobre osresultados de desempenho dos alunos, incentiva a participaçãonas iniciativas voltadas à solução desses problemas.

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa16 - Participação de pais, mães e responsáveis

NO PLANO DE GESTÃO ...

Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa16 - Participação de pais, mães e responsáveis

CARTAZES NO COMÉRCIO LOCAL

CARRO DE SOM

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Análise da Dimensão Escolar Gestão Participativa16 - Participação de pais, mães e responsáveis

CONTEMPLANDO O PLANO DE GESTÃO E A NOSSA PROPOSTA PEDAGÓGICA, QUANTO A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE.

QUESTIONAMENTO FEITO AOS PAIS E RESPONSÁVEIS, DURANTE A REUNIÃO DO DIA 02 DE OUTUBRO DE 2014VISANDO CONTEMPLAR OS TEMAS TRANSVERSAIS.

ESTÁ SENDO LIBERADO PARA MANUSEIAR E APRECIAR OS DOCUMENTOS:1. ADENDO 2014 DO PLANO DE GESTÃO (IMPORTANTE LEITURA)2. PLANO DE GESTÃO. (IMPORTANTE LEITURA)3. PAP – PLANO DE AÇÃO PARTIICPATIVO. (IMPORTANTE LEITURA)4. RELATÓRIOS DIVERSOS.

NO PRÓXIMO ATPC IREMOS DISCUTIR ALGUNS PONTOS

• AÇÕES DA ESCOLA QUE AINDA NÃO FORAM CONTEMPLADAS.

• AÇÕES PROPOSTAS EM CADA DISCIPLINA. O que foi e não foi contemplado.