12
TEÓRIA E PRÁTICA DA TEÓRIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER RECREAÇÃO E LAZER Professora Patrícia Cavalcanti

Aula 3ª recreação dimensão conceitual da recreação

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

TEÓRIA E PRÁTICA DA TEÓRIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO E LAZER RECREAÇÃO E LAZER

Professora Patrícia Cavalcanti

Page 2: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

RECREAÇÃO

• DIMENSÃO CONCEITUAL

Analisar as transformações que vem passando a sociedade em

relação aos hábitos de vida e relacioná-las com as necessidades atuais

das práticas de atividades recreativas.

Avaliar as necessidades de mudanças no planejamento das

atividades recreativas a serem desenvolvidas.

Compreender a amplitude das questões relativas a recreação e seu

significado para o ser humano.

Page 3: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

RECREAÇÃO

• RECREAÇÃO E SEU SIGNIFICADO

Vem do latim ‘RECREARE’

Significa “criar novamente” no sentido positivo, ascendente e

dinâmico (Ferreira 2003)

Significa satisfação e alegria naquilo que faz (Ferreira 2003)

SCHMIT apud FRIETZEN define a recreação como sendo o

relaxamento do organismo e da mente.

Page 4: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

RECREAÇÃO

É diversão, renovação, recuperação. É uma atividade livremente

escolhida, exercida nas horas de lazer ativa ou passiva, individualmente

ou em grupo.

Retrata uma atividade que é livre e espontânea e na qual o interesse

se mantém por si só, sem nenhuma coação interna ou externa de

forma obrigatória ou opressora, afora e prazer.

Page 5: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

DEFINIÇÃO

São atividades físicas ou mentais, às quais o

indivíduo é levado pelo interesse em satisfazer

necessidades físicas, intelectuais, morais, emocionais e

sociais, cujo resultado é o prazer.

Page 6: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

HISTÓRICO

• Teve sua origem na pré-história, quando o homem primitivo se

divertia festejando o início da temporada de caça, ou a habitação de

uma nova caverna, já que as atividades se caracterizavam por festas

de adoração, celebrações fúnebres, invocação de deuses, o

vencimento de um obstáculo, com alegria, caracterizando assim um

dos principais intuitos da recreação moderna.

Page 7: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

HISTÓRICO

• O movimento da recreação sistematizada iniciou-se na Alemanha em

1774 com a criação do Philantropinum por J. B. Basedow, professor

das escolas nobres da Dinamarca. Lá as atividades intelectuais ficavam

lado a lado às atividades físicas, como equitação, lutas, corridas e

esgrima.

• Froebel contribuiu criando os Jardins de Infância onde as crianças

brincavam na terra. Nos EUA (Estados Unidos da América) o

movimento iniciou-se em Boston, em 1885 com a criação de jardins de

areia para as crianças se recrearem.

Page 8: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

HISTÓRICO

• Com o tempo, o espaço tornou-se pequeno visto que os irmãos mais

velhos vinham também se recrearem nos jardins, criavam-se então os

Playgrounds em prédios escolares, chamados também de pátios de

recreio.

• No Brasil, a criação de praças públicas iniciou-se em 1927, no Rio

Grande do Sul com o professor Frederico Guilherme Gaelzer.

Page 9: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

HISTÓRICO

• Em 1972, foi criado o "Projeto RECOM" (Recreação - Educação

-Comunicação), pelo prefeito Telmo Thompson Flores, com o Secretário

Municipal de Educação e Cultura Prof.º Frederico Lamacchia Filho,

juntamente com o professor Gaelzer.

• Porto Alegre foi a pioneira desse tipo de projeto, realizou atividades

recreativas e físicas promovendo o aproveitamento sadio das horas de

lazer e a integração do homem com sua comunidade.

Page 10: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

OBJETIVOS

“Criar condições ótimas para o desenvolvimento integral das pessoas,

promovendo a sua participação individual e coletivas em ações que

melhorem a qualidade de vida a preservação da natureza e afirmação dos

valores essências da humanidade.”(GRACIANO e SILVA, 2009)

“Educar, pois a recreação permite criar e satisfazer o espírito estético do ser

humano ricas possibilidades culturais, permite escapar do desagradável,

utilizando excesso de energia ou diminuindo tensão emocional.”(GOUVEIA, 1963)

Page 11: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

OBJETIVOS

• FISÍCOS - Coordenação, Velocidade, Resistência, Força

• INTELECTUAIS - Criatividade, Raciocínio, Observação, Atenção

• SOCIAIS - Cooperação, Integração, Espírito de grupo,

Relacionamento

• EMOCIONAIS - Motivação, Equilíbrio, Afetividade, Satisfação

• MORAIS - Honestidade, Disciplina, Respeito, Lealdade

Page 12: Aula 3ª recreação   dimensão conceitual da recreação

REFLEXÃO

“Nem todo passatempo é recreação, nem toda

diversão é uma atividade recreativa”

(Ferreira 2003)