BE 2013/2014 - Balanço Final

Biblioteca Escolar

Balanço do ano letivo 2013/2014

1. O papel da BE na escola

2. Os novos documentos orientadores das BE

3. O Plano de Melhoria da biblioteca

4. O Plano de Atividades da biblioteca 2013-2014

5. Algumas estatísticas da biblioteca

6. Algumas propostas para o próximo ano letivo

BIBLIOTECA ESCOLAR | 2013-2014 2

“A sociedade atual passa por transformações com um grande impacto naforma como acedemos à informação e ao conhecimento, como aprendemos,comunicamos e nos integramos socialmente.

Estas transformações, relacionadas com a revolução tecnológica e digital,

refletem-se na escola, à qual se exige o desenvolvimento nos alunos de umconjunto de literacias essenciais à aprendizagem e ao sucesso educativo,que incluem não só as competências básicas de leitura, matemática ouciências, como outras, de que são exemplo as competências da informação,digitais e dos média.

A natureza destas literacias, presentes em todas as áreas e ambientes de

aprendizagem, faz do seu desenvolvimento uma responsabilidade da escola ede todos os professores, sendo a biblioteca escolar um recurso privilegiadopara o seu exercício.”

In: Aprender com a Biblioteca Escolar


What is 21st century education?


https://www.youtube.com/watch?v=Ax5cNlutAys

https://www.youtube.com/watch?v=Ax5cNlutAys


Programa Rede de Bibliotecas Escolares

Quadro estratégico 2014 - 2020

Modelo de avaliação da biblioteca escolar

2014-2017

Aprender com a biblioteca escolar

ProgramaRede de Bibliotecas EscolaresQuadro estratégico2014-2020

• Neste documento há uma definição, por parte doPrograma Rede de Bibliotecas Escolares (RBE),de um conjunto de áreas e linhas prioritárias deintervenção.


http://www.rbe.min-edu.pt/np4/np4/?newsId=1048&fileName=978_972_742_366_8.pdf

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/np4/?newsId=1048&fileName=978_972_742_366_8.pdf

Modelo de avaliação dabiblioteca escolar2014-2017

• Foi atualizado em virtude das mudanças no papel eno funcionamento das bibliotecas escolares.


http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1047/978_972_742_365_1.pdf

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1047/978_972_742_365_1.pdf

Aprender com a biblioteca escolar

• Este referencial estrutura as aprendizagens adesenvolver pelos alunos em cada nível/ ciclo deensino relacionadas com as literacias, dotandoas bibliotecas escolares de um conjunto deorientações definidoras da sua ação formativa eintervenção na relação transversal e articuladacom o currículo.

• Deve ser do conhecimento de todos os docentese servir de base a um trabalho mais articuladocom a BE.


http://rbe.min-edu.pt/np4/np4/?newsId=681&fileName=Aprender_com_a_biblioteca_escolar.pdf

http://rbe.min-edu.pt/np4/np4/?newsId=681&fileName=Aprender_com_a_biblioteca_escolar.pdf

Trata-se de um plano plurianual, elaborado pela equipa da biblioteca,depois de consultado o Conselho Pedagógico.


1. Identificação de problemas

2. Listagem dos resultadosesperados

3. Definição de ações de melhoria

a implementar

4. Avaliação

https://www.dropbox.com/s/gibx78dpwaatri9/PLANO DE MELHORIA - Col%C3%A9gio de Nossa Senhora da Gra%C3%A7a.pdf

https://www.dropbox.com/s/gibx78dpwaatri9/PLANO DE MELHORIA - Col%C3%A9gio de Nossa Senhora da Gra%C3%A7a.pdf

Avaliação do grau de execução deste plano:


Em nº Em %

Ações propostas no plano• Domínio A – Currículo, literacias e aprendizagem• Domínio B – Leitura e literacias• Domínio C – Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade• Domínio D – Gestão da biblioteca escolar

155442

100%

Ações realizadas/concluídas• Domínio A• Domínio B• Domínio C• Domínio D

92322

60%40%70%30%100%

Ações não realizadas/não concluídas• Domínio A• Domínio B• Domínio C• Domínio D

63120

50%60%30%70%0%

Melhorias conseguidas:

• Conseguiu-se uma boa articulação com alguns docentes, no sentido de melhorar aliteracia da leitura dos alunos

• Foram feitas sessões de formação para utilizadores da BE, nomeadamente paraalunos do 5º ano

• Houve um reforço da coleção, nomeadamente ao nível da classe 8 – literatura e deDVDs

• Houve uma melhoria significativa na articulação da BE com o PNL

• Houve um aumento da média de requisições para leitura autónoma

• O clube “Há bichos na horta” permitiu trabalhar com os alunos participantesalgumas competências, nomeadamente de pesquisa na internet e de utilização deferramentas informáticas

• Houve uma melhor articulação da nossa BE com a BE do Agrupamento de Vila Novade Milfontes, através da formalização de um plano com atividades conjuntas


Ações não implementadas:

• Elaboração de uma lista de páginas de internet, em colaboração com os docentes

• Sessões de apresentação e de utilização dos guiões de pesquisa de informação, paraalunos

• Apresentação, a docentes, de propostas de trabalho com recurso a ferramentasdigitais

• Criação e disponibilização de mais guiões de apoio ao desenvolvimento decompetências no âmbito da leitura e literacias

• Formalização de um protocolo com a Associação de Estudantes para ofinanciamento de atividades de formação de alunos

• Formalização de um protocolo de empréstimos com a BM de Odemira (mas houveempréstimo da BM à nossa escola)

• Os professores da equipa da BE terem um horário de trabalho na BE em simultâneocom a PB (não foi possível devido às AEC)


Recomendações do Conselho Pedagógico, face aos resultadosapresentados


1.

2.

3.

4.

5.

É elaborado anualmente pelaequipa da biblioteca escolar.


Plano de atividades

Articula internamente com os departamentos

curriculares e demais estruturas pedagógicas

da escola

Articula externamente com as restantes

bibliotecas escolares do Concelho e com a

Biblioteca Municipal de Odemira.

https://www.dropbox.com/s/d8fogknn414p91p/Plano Anual de Actividades da BE 2013-2014 - Col%C3%A9gio de Nossa Senhora da Gra%C3%A7a.pdf

https://www.dropbox.com/s/d8fogknn414p91p/Plano Anual de Actividades da BE 2013-2014 - Col%C3%A9gio de Nossa Senhora da Gra%C3%A7a.pdf

Avaliação do grau de execução deste plano:


Em nº Em %

Atividades propostas no plano• Domínio A – Currículo, literacias e aprendizagem• Domínio B – Leitura e literacias• Domínio C – Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade• Domínio D – Gestão da biblioteca escolar

43171466

100%

Atividades realizadas• Domínio A• Domínio B• Domínio C• Domínio D

27101044

60%60%70%70%70%

Atividades não realizadas• Domínio A• Domínio B• Domínio C• Domínio D

167422

40%40%30%30%30%


Planificadas Não planificadasNº Alunosenvolvidos

Nº de Docentes envolvidos

Nº de ocorrências Total Alunos Total Docentes

Exposição de abóboras na biblioteca 1 0 0 4 1 0 4

Clube "Há bichos na horta" 1 0 10 3 30 300 90

Mês internacional das BE 1 0 109 2 1 109 2

Ser repórter por um dia 0 1 76 2 1 76 2

Dia dos direitos da criança - exposição 1 0 65 2 1 65 2

Semana da Bíblia 1 0 174 2 1 174 2

Venda de produtos da horta 1 0 10 2 3 30 6

Histórias Com(n)Vida 1 0 46 3 4 184 12

Concurso Nacional de Leitura 0 1 220 5 1 220 5

Visita do escritor Pedro Seromenho 1 0 221 8 1 221 8

Workshop de Escrita Criativa 1 0 7 1 1 7 1

Semana da Internet Segura 1 0 84 1 1 84 1

Feira do Livro 1 0 300 47 1 300 47

Tertúlia literária 1 0 0 7 1 0 7

Ler de boca cheia 1 0 55 3 1 55 3

Semana da Leitura / Abril, Leituras 1 0 615 47 1 615 47

Visita da escritora Isabel Colaço 0 1 189 6 1 189 6

Concurso Odemira a Ler + 1 0 200 5 2 400 10

Contos com música 0 1 66 4 1 66 4

Dia do pré-escolar 0 1 159 8 1 159 8

Visita à Vitacress 0 1 8 2 1 8 2

Formação RBE 1 0 0 1 1 0 1

Sessão apresentação biblioteca digital 0 1 0 1 1 0 1

SOBE 1 0 46 3 2 92 6

Serão Astronómico 1 0 76 4 1 76 4

Projeto Google tradutor 0 1 25 2 2 50 4

Projeto Ler + Jovem 0 1 25 1 2 50 2

Projeto Maria Inês 0 1 1 2 4 4 8

Visitas do Agrupamento 0 1 20 2 1 20 2

Literacia da leitura (AEC) 0 1 75 2 28 2100 56

Participação no II encontro BE Alentejo 0 1 0 1 1 0 1

Total 18 13 2882 183 ---------- 5654 354

BIBLIOTECA ESCOLAR | 2013-2014

17

Espaço multimédia

65

16383

248

804

423

135

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2º ciclo 3º ciclo Secundário Professores

Nº de utilizações deste espaço

Aulas

Contexto Livre


Espaço multimédia


0.40.7 0.6

1.6

3.5

3.0

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

2º ciclo 3º ciclo Secundário

Média de utilizações deste espaço, por aluno

Aulas

Contexto Livre

Zona de leitura/pesquisa

2

21

71

29

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Pré-escolar 2º ciclo 3º ciclo Secundário

Nº de utilizações deste espaço em tempo de aula


Zona de leitura/pesquisa

1.0

3.0

6.5

4.1

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

Pré-escolar 2º ciclo 3º ciclo Secundário

Média de utilização deste espaço, por turma


Empréstimo domiciliário

16

371

145

77105

24

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Pré-escolar 2º ciclo 3º ciclo Secundário Professores Externos

Nº de empréstimos domiciliários


Empréstimo domiciliário

0.4

2.4

0.6 0.6

2.3

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

Pré-escolar 2º ciclo 3º ciclo Secundário Professores

Média, por aluno e por professor


Livros (e DVDs) em trânsito

0.3

2.8

0.7 0.6

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0


Média, por aluno e por professor


Livros (e DVDs) em trânsito

48

639

9629

0

100

200

300

400

500

600

700


Nº de livros (e de DVDs) em trânsito


Pesquisa em tempo de aula

13

74

56

0

10

20

30

40

50

60

70

80


Nº de alunos que fizeram pesquisa em tempo de aula


Pesquisa em tempo de aula

0.1

0.3

0.4

0.0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5


Média, por aluno


Medida disciplinar

84

1810

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


Nº de alunos em medida disciplinar


Medida disciplinar

0.5

0.1 0.1

0.0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6


Média de medidas disciplinares, por aluno


Conclusões gerais destas estatísticas

• O Espaço Multimédia continua a ser o mais utilizado da BE, quer em contexto livre,quer em contexto de aula.

• Ao alunos do 3º ciclo são os que mais utilizam a BE em contexto de aula, seguidosdos alunos do ensino secundário. Os alunos do 2º ciclo são os que menos utilizam aBE, em aula. Esta situação já se verificou no ano letivo passado.

• Quanto mais avançado o nível de ensino, menor é a média de requisições de livros,por aluno, para leitura recreativa. Mas neste ano letivo, os alunos do 2º ciclo leram,em média, mais um livro que no ano letivo anterior.

• Os alunos privilegiam a informação digital em detrimento da informação existentenos livros, para a realização dos seus trabalhos.

• Alguns professores utilizam a BE, com regularidade, para trabalho autónomo.

• Os alunos do secundário procuraram mais o espaço da biblioteca para trabalhoautónomo.


• Implementar o referencial “Aprender com a Biblioteca”

• Colaborar com todos (departamentos, grupos disciplinares, conselhos deturma…) no sentido de melhorar as aprendizagens dos nossos alunos

• Fazer aquisições, para o fundo documental, que potenciem as aprendizagense apoiem os currículos

• Produzir/divulgar mais guiões de apoio ao trabalho autónomo dos alunos

• Continuar a promover atividades de incentivo à leitura, em estreitaarticulação com o PNL

• Melhorar os canais de comunicação dentro e fora da escola

• Continuar o processo de informatização do nosso catálogo

• Compilar e divulgar listas de sítios da Internet relevantes

• Criar uma página de Internet para a biblioteca


http://cms.biblioteca-colegionsgraca.webnode.pt

• Elaborar um plano para o desenvolvimento das literacias no 2º ciclo,privilegiando as horas de estudo acompanhado

• Continuar a articular de forma estreita com a professora do ensinoespecial

• Dinamizar/colaborar na dinamização da Semana da Leitura

• Participar em reuniões de departamento curricular/grupo disciplinar parafacilitar a articulação com os mesmos

• Continuar o trabalho colaborativo com a BMO e as BE do Concelho deOdemira, em articulação com a RBE, através da sua coordenadorainterconcelhia Dra. Elsa Conde

• Melhorar o fundo documental, nomeadamente ao nível da literatura

• Adquirir licenças de escola virtual para a biblioteca

• …


Obrigada pela atenção.

Boas férias.

BIBLIOTECA ESCOLAR | 2013-2014

33

Education

BE 2013/2014 - Balanço Final