ANO - Nº16 - 2014/2015 | janeiro | Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins

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>> Projeto SOBE- Saúde Oral Bibliotecas Escolares

As doenças orais constituem, pela sua elevada prevalência, um dos principais pro-blemas de saúde da população infantil e juvenil. Contudo, se adequadamente

prevenidas e precocemente tratadas, conseguir-se-á uma redução das mesmas.A partir da escola, que crianças e jovens frequentam todos os dias, pensou-se numa estratégia de intervenção que assenta na promoção da saúde, prevenção e tratamento das doenças orais e planearam-se várias ações no AEJM, numa organização conjunta do projeto SOBE / PES e Equipa da Saúde Escolar.

Na EBSCT- ao longo de duas semanas, dinamizaram-se sessões de Saúde Oral, destinadas a to-das as turmas dessa escola que contaram com: uma peça de teatro de fantoches O dentinho, apresentação de filmes sobre o tema, canções e a colagem de dentes numa maquete bucal bem como sessões de escovagem de dentes.- duas sessões de sensibilização às famílias, sobre como utilizar os cheques-dentista e como prevenir o aparecimento da cárie dentária, para pais/encarregados de educação dos alunos nascidos no ano 2007.

Na EBNA- sessões de Saúde Oral, destinadas a todas as turmas do 5.º ano.

Na ESJM- duas sessões de saúde oral dirigidas aos encarregados de educação dos alunos nas-cidos em 1999 e 2001- sessões de Saúde Oral, destinadas a todas as turmas do 8.º ano.

>> TOP Bom Português

Os desafios do Bom Português decorrem, semanalmente na BE da Na-dir Afonso e com uma adesão bastante boa.

Os alunos participam autonomamente, nos seus tempos livres e, durante o 1.º período, registou-se a participação de 61 alunos com respostas cor-retas de 16 turmas do 2.º ciclo. Foram apurados e divulgados os alunos que conseguiram o maior número de pontos acumulados e foi feito o TOP do Bom Português do 1.º período.Nem todos os alunos participaram na totalidade dos desafios semanais e houve muitos participantes que não registaram nenhuma resposta cor-reta mas, não há que desanimar. Muitos desafios estão a ser preparados, com graus de dificuldade variados.Continuem a participar!

Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins jan 2015

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>>Articulação entre Ciclos “Viagens ao Passado”

Dando continuidade às atividades de articulação e pelo 3.º ano consecutivo, realizou-se no dia 26/01, na EBSCT, a 1.ª sessão do projeto Viagens ao Passado para alunos dos 3.º e 4.º

anos.O tema, I Guerra Mundial, foi apresentado pelos alunos do 9.ºE orientados pelo prof. Luís Car-valho. Esta temática vai ao encontro dos objetivos traçados para desenvolver a Literacia da Infor-mação, com a aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.Uma vez mais, os alunos envolvidos mostraram-se empenhados e participativos, como ficou evi-dente nas várias questões colocadas e respondidas.

>> Partilha de Leituras - 7.ºB/ 5.ºD

No dia 23 de janeiro, durante a aula de Português, as turmas 7.ºB e 5.ºD, das escolas Júlio Mar-tins e Nadir Afonso respetivamente, estiveram envolvidas numa atividade de leitura e escrita.

Os alunos mais velhos começaram com uma leitura expressiva de “O Chapeuzinho de palha e o primeiro livro” e, no final, apresentaram aos colegas uma proposta de escrita. Os grupos de tra-balho organizaram as suas ideias e, no final, leram as histórias, muito criativas e bem construídas, em voz alta.Os resultados da atividade foram muito proveitosos: as duas turmas e respetivas professoras fica-ram bastante satisfeitas com o modo como toda a atividade decorreu e com o envolvimento dos alunos nas propostas apresentadas.Ficou a promessa de continuação desta articulação de leituras entre as duas turmas.

>> Leituras dos 8.ºC e D no Hotel Geriátrico

As turmas C e D do 8.º ano articularam-se para realizar uma sessão de leitura no Hotel Geriátri-co, realizada no dia 28 de janeiro.

Um grupo de alunos de cada turma, munido dos seus textos e instrumentos musicais para esta ação, chegou ao Hotel onde os utentes já se encontravam, também, preparados para as suas leituras, e rapidamente se organizou, de modo a cumprir com a tarefa para a qual estavam preparados: um agradável e rico encontro intergeracional à volta dos livros e da música. No final ficaram os agradecimentos por parte das duas instituições pela oportunidade de desfrutar

destes momentos, entre gerações com experiências tão distintas e com histórias tão interessantes para serem partilhadas.

>> Partilha de leituras entre ciclos: 7.ºC - 1.ºA e B

Mais uma partilha de leituras interciclos, no dia 30 de janeiro, na EBSCT. Desta vez, o estímulo partiu do 7.ºC que preparou a leitura de duas obras para os seus colegas das

turmas do 1.º ano. Os professores titulares de turma receberam com agrado a proposta e acompanhados das suas turmas, 1.ºA e B, dirigiram-se à BE onde decorreu a atividade, organizada em duas sessões.Os mais velhos fizeram leituras muito expressivas e os mais novos acolheram-nas com encan-tamento. No final, algumas questões foram colocadas, que levaram à reflexão sobre os temas abordados, fazendo apelo às suas vivências pessoais.

Projeto aLeR+ - Leituras de e para todas as idades

jan 2015 Boletim Informativo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins

TOP+ LEITORES 1º ciclo: Joana Sofia Gomes | 1ºB 2º ciclo: Alexandre Calvão | 5.º A 3º ciclo: Catarina Baltazar | 9.ºE Sec.: Maria de Fátima Penas | 11.ºC

E.B. Santa Cruz Trindade:Uma aventura nas férias da Páscoa, Ana Maria MagalhãesUma aventura na escola, Ana Maria Magalhães A girafa que comia estrelas, José Eduardo Agualusa

E.B. Nadir Afonso:Os meus monstros, Thomas Brezina Tintim, Hergé Henrique o terrível, Francesca Simon

E.S. Dr. Júlio Martins:Não matem a cotovia, Harper LeeA lua de Joana, Maria Teresa GonzalezHistória de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, Luís Sepúlveda

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Palestra “Instituições financeiras, poupança e crédito”Integrada no Plano de Formação Financeira do AEJM, realizou-se no dia 26 de janeiro, em parce-

ria com a Caixa Geral de Depósitos de Chaves, uma atividade dirigida aos alunos do 10.º ano do Ensino Profissional e 10.º e 11.º anos do Económico-social.A palestra “Instituições financeiras, poupança e crédito” teve como objetivos promover a literacia e a inclusão financeiras e proporcionar aos alunos a aquisição de competências financeiras, para que estes possam melhorar os seus comportamentos, atitudes e confiança, nos momentos em que são chamados a tomar decisões financeiras.Será agendada nova sessão para os alunos que não puderam, agora, usufruir desta ação que inicial-mente estava prevista também para eles.

>> XXXI Encontro de LeituraA paz foi o tema do XXXI Encontro de Leitura que aconteceu no dia 23 de Janeiro, na Escola

Nadir Afonso.A Educação para a paz está a ser trabalhada em todo o Agrupamento como tema aglutinador, no âmbito do Centenário da I Guerra Mundial e, nessa noite falou-se da importância da paz na nossa vida, da paz/ falta de paz no mundo e na sociedade, no contributo indispensável de cada um de nós para que ela exista, nas pessoas/ instituições que trabalham e defendem a paz, etc.As leituras foram muito variadas - poemas, excertos de obras, textos criados pelos próprios leitores – e procurou-se, até, relacionar com o tema outras questões prementes como é o caso da luta diária

entre o Homem e a Natureza. Realçamos, também, o excelente efeito da música que foi intercalando as leituras. A par dos pais e encarregados de educação, pessoal docente e não docente, estiveram presentes discentes dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário, representantes de 17 turmas do agrupamento.

>> Concurso Nacional de Leitura - resultados da 1.ª faseRealizou-se no dia 14 de janeiro, na BE da Escola Dr. Júlio Martins, a fase escolas do CNL

2015.A prova, elaborada pelo Grupo de Trabalho das Bibliotecas escolares de Chaves (GTBEC), foi realizada por todos os alunos do concelho de Chaves inscritos neste concurso, no mes-mo dia e hora.No AEJM, nesta fase estiveram envolvidas 7 docentes de Português do 3.º ciclo e 4 docentes do ensino secundário e realizaram a prova 50 alunos que fizeram leituras muito atentas e cuidadosas, evidentes nos bons resultados obtidos pela maioria dos candidatos.Os 3 vencedores de cada escalão serão informados atempadamente sobre as obras a preparar para a fase distrital.Até lá, continuação de boas leituras para todos!

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> S u g e s t ã o d e l e i t u r a s

A Evolução de Calpurnia Tate, Jacqueline Kelly

«O meu nome é Calpurnia Virginia Tate, mas, nesses tempos idos, toda a gente me tratava por Callie Vee. Nesse verão, tinha onze anos e era a única rapariga de um total de sete irmãos. Conseguem imaginar pior do que isto?» Ao mesmo tempo que Callie vai explorando o mundo natural à sua volta, consegue desenvolver uma forte relação com o avô, contornar o perigo que é viver com seis irmãos e aprender o que significa ser-se rapariga na viragem do século.

O Tempo Envelhece Depressa, de Antonio Tabucchi

Um-ex agente da defunta República Democrática Alemã que durante anos espiou Bertold Bre-cht, vagueia sem destino por Berlim até ir ter ao túmulo do escritor para lhe confiar um segredo. Numa localidade de férias da ex-Jugoslávia, um oficial italiano da ONU que durante a guerra do Kosovo sofreu as radiações do urânio empobrecido ensina a uma miúda a arte de ler o futuro nas nuvens. Um homem que engana a sua solidão contando histórias a si próprio torna-se protagonis-ta de uma aventura que inventara numa noite de insónia.

A Caixa da Avó Maria, de Leonor Mexia

O João está triste porque a avó partiu. Mas vai descobrir um tesouro de sorrisos, memórias e saudades que a avó lhe deixou.Vai aprender que as pessoas não morrem quando as guardamos no coração...

Programa de Neurociência, Intervenção em Leitura e Escrita,de Rafael Silva Pereira

Neste livro, Rafael Pereira começa por nos explicar o modo como o cérebro funciona, para depois nos apresentar uma proposta de intervenção em leitura e escrita, fundamentando-se para tal nos conhecimentos atuais das neurociências.Deste modo, o presente livro torna-se uma ferramenta indispensável para quem, apoiando-se num conhecimento científico moderno sobre o funcionamento do cérebro, quer facilitar o pro-cesso de aprendizagem da leitura e da escrita.