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Apresentação realizada na Biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da USP em 2007.
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Elisabeth Adriana Dudziak 2007
Biblioteca como espaço de mediação, expressão e inovação
Biblioteca como espaço de mediação
Biblioteca como espaço de expressão
Biblioteca como espaço de inovação
Desfazer os nós, trabalhar junto
Espaço de mediação
Leitura na Escola – Projeto desenvolvido na Índia
Mediação em Bibliotecas - Ásia
Processo conjunto de construção de significados entre bibliotecários e
usuários
Mediação
• A mediação na biblioteca é sempre um processo de aprendizado que propõe construir nas pessoas o pensar organizado. Busca-se favorecer a aquisição de competências relacionadas à informação e ao conhecimento.
• Conhecer, fazer, saber ser e estar no mundo.• É colocar-se no lugar do “outro” ,
entendendo o seu espaço e o seu tempo de aprendizado.
Mediar é...– Ouvir, perguntar,
dialogar, a fim de cooperar. É uma relação recíproca. É construir pontes entre as pessoas.
– A mediação é intencional e organizada.
– Necessita flexibilidade e abertura.
– É informal, exigindo porém um envolvimento no processo.
Início da Mediação
Troca de Informações
Negociação
Consensos e Conclusão
Competência em InformaçãoProcesso de internalização de habilidades, conhecimentos e valores relativos à informação, ao conhecimento e à aprendizagem
Uma pessoa competente em informação tem consciência de:Que tem necessidade de informaçãoQue sabe onde buscarQue sabe como acessarQue sabe organizar a informaçãoQue reflete sobre a informação e a transforma em conhecimentoQue compartilha com outros a informaçãoQue produz novas informações e conhecimentosQue aprendeQue se transforma em uma pessoa melhorQue pode transformar a sociedade
O que é ser competente em informação (information literate)
• É uma pessoa que:
– Conhece e se apropria do universo da informação;
– Sabe como buscar, acessar, organizar e apresentar a informação;
– Avalia criticamente esta informação;
– Considera as implicações de suas ações e conhecimentos;
– É um aprendiz independente;
– Aprende ao longo da vida.
Espaço de expressão
Teatro de Marionetes – Portugal
Bronx Library Center for Learning and Knowledge
Bibliothèque de l’Assemblée - Ontario Canada
Biblioteca de Engenharia Elétrica da POLI
Sikeston Public Library's Mother-Daughter Tea
Memorial da América Latina- Brasil
Biblioteca da Comunidade Chico Mendes
•Biblioteca como espaço da comunidade•Democratizar a informação•Contribuir na formação para a recepção e produção de bens culturais, a partir de:
- Incentivo à leitura; - Diversidade das expressões culturais; - Colaboração para a produção cultural e sua disseminação; - Estímulo à participação popular. • Cultura viva e vivida• Ação cultural
Biblioteca como espaço de expressão
Espaço de inovação
Bibliotheek Amsterdam Oosterdokseiland
The Bibliotheca Alexandrina
Second Life 3D Virtual World
The librarians in Second Life
The librarians of Second Life have a staff meeting
• Inovar é...– Abrir a mente às novidades– Pensar diferente, superar modelos
mentais consolidados, aprender– Processo de apropriação social – A emergência de irregularidades
logo legitimadas a partir de movimentos e imperativos sociais, tecnológicos e de mercado
– Ver as bibliotecas como parceiras na construção da Sociedade do Conhecimento
• Inovações– Centradas nos usuários/clientes– Inclusão, aprendizado, vida social– Novos bibliotecários, mais
próximos do público– Participação comunitária– Bibliotecas globais– Inovações conjuntas
• Todos os materiais acessíveis pela Internet
• Espaços flexíveis – novo design• Espaços interativos virtuais(Fusão do real com o virtual)• Eventos
TempoTempo
Com
ple
xid
ad
e
1990-1994 – Informação como Recurso
Crise estrutural
1994-1998 – Bibliotecas Virtuais, Redes de informação
1998-2002 – Gestão do Conhecimento
2002- Integração à Educaçãoe seus processos
2005-...
Crise de controle
(Fonte: Adaptado de Gerryts, (Fonte: Adaptado de Gerryts, 2004)2004)
Crise de identidade
Crise de valores
Bibliotecas
Tempo
Com
ple
xid
ad
e
1988-1996 – Bitnet, ANSP, RNP, Infra-estrutura de Tecnologia de Informação e Comunicação
1996-1998 – Programa Sociedade da Informação, Alfabetização Computacional, OPACs, Bibliotecas Eletrônicas
1998-2004 – Alfabetização Digital, EAD,Bibliotecas Digitais, Virtuais, Portais, Vortais,Telecentros, popularização da Ciência
2005- Casas Brasil –Integração, Telecentros,Bibliotecas Digitais,Leitura, Mediação Pedagógica
......Visão do Poder Público
no Brasil
1976-1988 - Rede de informação em C & T
Serviços Bibliotecários
1980-1990
Serviços de Informação
1990-1994
Virtualização
1994-1998
Gestão de Conhecimento
1998-2002-
(Fonte: Traduzido de Gerryts, (Fonte: Traduzido de Gerryts, 2004)2004)
Integração nos processos acadêmicos
2002-
Ciclo de Vida das BibliotecasCiclo de Vida das Bibliotecas
Declínio?Declínio?
FormaçãoFormação
CrescimentoCrescimento
MaturidadeMaturidade
InovaçãoInovação??
Tempo
Com
ple
xid
ad
e
Conhecimentos
Atitudes
Comportamento (do indivíduo)
Comportamento (do grupo)
......Visão do Poder Público
no Brasil
(Fonte: Traduzido de Gerryts, (Fonte: Traduzido de Gerryts, 2004)2004)
IATUL Conferences
• 2008 – Descobertas digitais• 2007 – Acesso global à Ciência• 2006 – Bibliotecas imersas em aprendizado e investigação• 2005 – Informação e inovação• 2004 – Gestão de bibliotecas em tempos de transformação• 2003 – Bibliotecas e educação em ambientes de redes de
informação• 2002 – Parcerias e consórcios
IFLA Conferences• 2008 – Bibliotecas sem fronteiras – navegando em direção ao
entendimento global• 2007 – Bibliotecas para o futuro: progresso, desenvolvimento
e parcerias • 2006 – Bibliotecas - engenhos dinâmicos para a sociedade da
informação e do conhecimento• 2005 – Bibliotecas – uma viagem de descoberta• 2004 – Bibliotecas – ferramentas para a educação e o
desenvolvimento• 2003 – Biblioteca-ponto de acesso – meio, informação e
cultura• 2002 – Bibliotecas para a vida – democracia, diversidade e
entrega
Biblioteca convencional
Ausência de Biblioteca
Biblioteca transformadora
Biblioteca tecnocentrista
Alta retenção de valores
Baixa retenção de valores
Eco-Estrutura
fracaEco-Estrutura
forte
Matriz para quatro cenários de desenvolvimentoda Biblioteca
(BELL, 1999)
Biblioteca transformadora
• Ambiente de sustentabilidade – social, ambiental e econômica
• Transparência e clareza de propósitos
• Ênfase em valores e na cultura de valores
• Colaboração interna e externa – ultrapassar fronteiras
• Visão de futuro: learning organization
Diferentes visões sobre a Biblioteca
Biblioteca como espaço de acesso e
acervo
Biblioteca como espaço de estudo, leitura
e aprendizado
Biblioteca como espaço de encontro e expressão
Biblioteca como espaço de inovação
Referências
BELL, S. Using the scenario approach forachieving sustainable development in academicLibraries. In: ACRL NATIONAL CONFERENCE, 9., Detroit,1999. Proceedings. ALA, 1999. Disponível em: http://www.ala.org/ala/acrl/ Acesso em out. 2007.
GERRYTS, E.D. Managing challenges of the academic library:Shift the paradigm and put the library on the move. In: ANNUAL IATUL CONFERENCE, 24., Ankara, 2004.Proceedings. 2004. Disponível em: http://www.iatul.org/doclibrary/public/Conf_Proceedings/2003/GERRYTS.ppt Acesso em: out. 2007.