Catálogo de Vídeos- Metodologia e Ensino da História 2015

Universidade Federal de Campina Grande

Centro de Humanidades

Curso de História

Programa de Educação Tutorial

Catálogo de vídeos

Metodologia e Ensino da

História

Campina Grande-PB

agosto de 2015

2CADERNOS DIDÁTICOS PET HISTÓRIA UFCG - Ano II- Volume I – Nº 1 – jan./jun. 2015 - ISSN 2358-4971

FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFCG

C122

Cadernos didáticos PET história UFCG [recurso eletrônico] /

Regina Coelli Gomes Nascimento (organizadora). ─ Campina

Grande: EDUFCG, 2015-.

v. : il. color.

Modo de Acesso: < http://modulosdidaticos.blogspot.com.br>.

ISSN: 2358-4971

I

1. História - Universidade. 2. Ensino. 3. Pesquisa e Extensão. I. Nascimen-

to, Regina Coelli Gomes. II. Título.

CDU 378.4(091)


Catálogo de vídeos

Metodologia e Ensino da

História

Coordenação e revisão

Regina Coelli Gomes Nascimento

Tutora/PET História

Autores (as)

Integrantes do PET História UFCG

Aldrey Ribeiro de Brito

Ana Carolina Monteiro Paiva

Jean Lucas Marinho

José Adriano de Oliveira Barbosa

Larissa Albuquerque Moura Almeida

Lucas Tadeu Borges Viana

Késia Jaiane Porfírio da Silva

Maria Aline Souza Guedes

Paula Sonály N. Lima

Paulo Montini de A. Souza Júnior

Roberta dos Santos Araújo

Valber Nunes da Silva Mendes.

Wendna Mayse Amorim Chaves


Sumário APRESENTAÇÃO...........................................................................................................06

ENSINO DE HISTÓRIA NA CONTEMPORANEIDADE ........................................07

Ensino da cultura afro brasileira nas escolas

Conexão Futura - ensino da História

Como trabalhar História e Geografia nos anos iniciais

LIVRO DIDÁTICO.........................................................................................................11

Livros didáticos ontem e hoje

História do Brasil e a doutrinação ideológica nos livros didáticos (1)

O livro didático na era digital, por Mary Lane Hutner

ELABORAÇÃO DE SLIDES.........................................................................................15

Prof. Deymes: como fazer um bom slide

10 dicas para fazer a apresentação de slides perfeita

Como criar uma apresentação de slides

LITERATURA E ENSINO DE HISTÓRIA..................................................................19

Os gêneros literários

Introdução à literatura

Dicas para o ENEM 2011 - literatura

PRODUÇÃO TEXTUAL................................................................................................23

Produção de textos na escola: reflexões e prática no ensino fundamental

Produção textual- dinâmica e significativa

Produção de textos na escola

O CELULAR NA SALA DE AULA..............................................................................27

8 razões para defender o uso do celular na sala de aula

Uso do celular na sala de aula

Estudantes e especialistas falam sobre o uso de celular na sala de aula


TECNOLOGIAS EDUCACIONAL...................................................................................31

Tecnologia em sala de aula - sala debate - Canal Futura

Tecnologia ajuda ou atrapalha em sala de aula?

Notícias UNIVESP - internet na sala de aula - Juvenal Zanchetta

USO DE IMAGENS NAS AULAS DE HISTÓRIA.........................................................35

Programa escola viva - o audiovisual na educação

Utilização de imagens e vídeos em sala de aula - getty images

Audiovisual como ferramenta pedagógica

A MÚSICA NAS AULAS DE HISTÓRIA.......................................................................39

A música e o ensino de História

Professor de história ensina através da música

CEM Benjamim adota música como ferramenta de ensino

PRODUÇÃO DE VÍDEOS................................................................................................43

Veja dicas para produzir seu vídeo!

Tutorial de como fazer uma edição de vídeo no windows movie maker

MAGISTO — edite seus vídeos no android

O TEATRO NA SALA DE AULA...................................................................................47

A sala de aula é um palco: o ensino de História através do teatro.

Aula de História - professora Mara ( teatro)

Ficção ou realidade? Teatro no ensino médio

ELABORAÇÃO DE CARTAZES..................................................................................52

Como fazer um cartaz

Cartazes na sala de aula

Uso de imagens nas aulas de História no EJA

REFERÊNCIAS .............................................................................................................56


Apresentação

O Programa de Educação Tutorial do Curso de História da Universidade Federal de

Campina Grande (UFCG) foi aprovado pela Secretaria de Ensino Superior (SESu), unidade

do Ministério da Educação (MEC), no ano de 2009. A proposta do grupo está direcionada

para aperfeiçoar a formação científico-acadêmica de estudantes do Curso de História do

Centro de Humanidades da UFCG. Sua construção se dá a partir do desenvolvimento articu-

lado de atividades de ensino, pesquisa e extensão, referendadas nos princípios formativos

que embasam o projeto pedagógico do curso, através da relação teoria e prática, tanto em

seu processo de produção quanto de difusão do saber histórico.

A proposta para elaboração deste catálogo de vídeos sobre Metodologia e Ensino da

História surgiu a partir da realização de oficinas nas escolas de Ensino Básico, ao perceber-

mos a carência de informações sistematizadas sobre questões que dizem respeito ao trabalho

em sala de aula. Com essa preocupação, o percurso metodológico seguido foi o seguinte: 1)

revisão bibliográfica; 2) pesquisa, seleção e catalogação das reportagens em vídeo; 3) orga-

nização e divulgação do catálogo.

Foram selecionados vídeos disponibilizados no YouTube, site de compartilhamento

na internet, cuja tradução do inglês significa “você” (you) e “tubo” ou “canal” (tube), usado

como gíria para designar “televisão”: “Em outras palavras, seria a ‘televisão feita por vo-

cê’” (DANTAS, 2015). O site permite que os usuários carreguem, assistam e compartilhem

vídeos em formato digital. Foram catalogados vídeos que tratam sobre o Ensino Básico,

usos do livro didático, celular, internet, teatro, imagens, literatura, música, produção de ví-

deos e de cartazes, elaboração de slides, artigos, entre outros.

Foi pensando na abrangência e relevância para a formação do grupo, além da necessida-

de de estreitarmos os laços com o Ensino Básico, que o PET História UFCG produziu este

catálogo, buscando melhorar o desempenho dos participantes e o contato com metodologias

que contribuam para a melhoria da qualidade da pesquisa, escrita e ensino de História no

nível Básico.


ENSINO DE HISTÓRIA NA CONTEMPORANEIDADE

Ensino da cultura afro brasileira nas escolas

Conexão Futura - ensino da História

Como trabalhar História e Geografia nos anos iniciais


A reportagem trata sobre a lei que estabelece o ensino básico da História e Cultura dos po-

vos africanos. No Rio de Janeiro, a Escola Estadual Abdias Nascimento criou um projeto

que estimula o ensino da cultura afro-brasileira e o debate sobre igualdade étnica, o que

colabora para refletir como podemos estimular a pesquisa sobre a cultura africana por

meio da literatura, música, vídeos, entre outros.

Palavras-chave: Ensino básico— História afro brasileira— cultura.

Gênero: Vídeo reportagem.

Ano: 2014

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=ecGAul4Vg58> Acesso dia 11 de

abril de 2015.

Duração: 4: 41 min.

Produção: Canal Futura / Reportagem: Dani Moura.

ENSINO DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NAS ESCOLAS.

https://www.youtube.com/watch?v=ecGAul4Vg58


Reportagem sobre o ensino de História na atualidade, destacando metodologias para reali-

zação de aulas mais dinâmicas e criativas, buscando estimular os estudantes a pesquisarem

e problematizarem imagens, filmes e outras fontes ao estudar História. Portanto, fazer com

que os estudantes se identifiquem por meio de fontes pelas quais eles se interessem, será

uma maneira de estimular o aprendizado de História. Nessa reportagem também são discu-

tidas questões sobre a Olimpíada de História, uma maneira diferente de estudar e aprender.

Destaca-se o formato da Olimpíada, na qual cada etapa é realizada em uma semana, para

que os estudantes possam pesquisar, questionar e escrever de forma tranquila. Os partici-

pantes também têm acesso a outras formas de avaliação, a exemplo de provas de vestibula-

res e concursos.

Palavras-chave: Ensino de História—Método de ensino— Recursos de Pesquisa


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=7ZBA3x4TmJE > Acesso dia 11 de

abril de 2015.

Duração: 23:35 min.

Produção: Canal Futura

CONEXÃO FUTURA - ENSINO DA HISTÓRIA

https://www.youtube.com/watch?v=7ZBA3x4TmJE


O vídeo apresenta um debate entre os professores João do Prado Ferraz de Carvalho e Jor-

ge Luiz Barcellos da Silva, respectivamente professores de Didática em História e Geogra-

fia, da UNIFESP. Eles analisam questões sobre o ensino de História utilizando fotografias,

algumas produzidas pelas crianças, comparando o que é retratado com o que existia em ou-

tros períodos históricos, permitindo despertar diferentes olhares sobre a relação entre o pas-

sado e o presente. Também sugerem problematizar espaços diferentes, seja observando os

lugares em que vivem, pelo estudo do meio e aproximação com algo que não lhes é usual,

tanto no tempo quanto no espaço, para que as crianças analisem as identidades construídas,

o cotidiano e os modos de vivência em diferentes locais e temporalidades

Palavras-chave: Ensino de História e Geografia— Modos de viver— Metodologia;.


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=RwcxoMEb8TE> Acesso dia 11 de

abril de 2015.


Produção: Nova Escola

COMO TRABALHAR HISTÓRIA E GEOGRAFIA NOS

ANOS INICIAIS

https://www.youtube.com/watch?v=RwcxoMEb8TE


LIVRO DIDÁTICO

Livros didáticos ontem e hoje

História do Brasil e a doutrinação ideológica nos livros didáticos (1)

O livro didático na era digital, por Mary Lane Hutner


O vídeo intitulado Livros didáticos ontem e hoje apresenta uma sequência de acontecimen-

tos que marcou a criação e a utilização do livro didático nas salas de aula. O livro didático

é apresentado como uma ferramenta fundamental na aprendizagem, porém não como re-

curso exclusivo a ser usado pelo professor, que pode dispor de uma série de outros tipos de

materiais tratando sobre ciência, sendo possível sua utilização na construção de uma aula,

como revistas científicas e outros.

Palavras chaves: livro didático; recurso; aprendizagem

Categoria: Educação

Ano: 2012

País: Brasil

Disponível em:< https://www.youtube.com/watch?v=Il9kBKFN02A> Acesso dia 13 de

Abril de 2015.


Produção: TV Escola

LIVROS DIDÁTICOS ONTEM E HOJE

https://www.youtube.com/watch?v=Il9kBKFN02A


HISTÓRIA DO BRASIL E A DOUTRINAÇÃO IDEOLÓGICA NOS LI-

VROS DIDÁTICOS (1)

O vídeo História do Brasil e a doutrinação ideológica nos livros didáticos (1) analisa a

questão referente à forma como os livros didáticos contemplam os assuntos ligados à disci-

plina de História, principalmente no que trata dos “grandes heróis” do passado e os seus

feitos, apresentados para os estudantes do Ensino Fundamental e Médio. O vídeo lança o

seguinte questionamento: Será que esses homens foram heróis ou apenas estão sendo usa-

dos para representar os interesses de terceiros? O vídeo mostra que há outras visões sobre a

História do Brasil que não são contempladas nos livros didáticos.

Palavras-chave: livro didático; história; Brasil,

Gênero: Vídeo reportagem

Ano: 2010

Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=bfO0m5PbxRQ> Acesso em: 23 de

Abril de 2015.


Produção: Globonews

https://www.youtube.com/watch?v=bfO0m5PbxRQ


O LIVRO DIDÁTICO NA ERA DIGITAL, POR MARY LANE HUTNER

O vídeo O livro didático na era digital, por Mary Lane Hutner, destaca a importância do

livro didático na sala de aula. Ressalta que, em alguns casos, pode ser o único instrumento

de aprendizagem ao qual alguns estudantes têm acesso. Daí a necessidade de utilizá-lo de

forma produtiva, promovendo a aprendizagem e a satisfação com a leitura. Outro ponto

destacado refere o livro digital, nesse caso, apontando a necessidade da preparação dos

professores para fazer uso dessa tecnologia na sala de aula.

Palavras-chave: livro didático; história; digital;

Gênero: Vídeo Reportagem

Ano: 2011

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=0W3fSQNm90U&spfreload=1>

Acesso em: 14 de Abril de 2015.


Produção: Canal educacional

https://www.youtube.com/watch?v=0W3fSQNm90U&spfreload=1


ELABORAÇÃO DE SLIDES

Prof. Deymes: como fazer um bom slide

10 dicas para fazer a apresentação de slides perfeita

Como criar uma apresentação de slides


Tutorial em vídeo elaborado pelo professor Deymes Aguiar, do curso de Informática Básica,

sobre como criar uma apresentação de slides útil, tanto para palestras como para aulas e se-

minários. O professor, a partir da temática sobre drogas, vai apresentando dicas para organi-

zar uma boa apresentação, exemplificando como evitar erros na confecção.

Palavras-chave: slides; educação; metodologia

Gênero: Tutorial

Ano: 2010

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=v709Rtvn6FE> Acesso em: 13 de abr.

2015


Produção: Deymes Aguiar

PROF. DEYMES: COMO FAZER UM BOM SLIDE

https://www.youtube.com/watch?v=v709Rtvn6FE


10 DICAS PARA FAZER A APRESENTAÇÃO DE SLIDES PERFEITA

Vinícius Gambeta disponibilizou no seu canal, Operários da Web, dez dicas para uma boa

apresentação de slides. No vídeo, ensina como formular o texto no slide, de maneira que não

contenha excesso de informações; como anexar imagens corretamente, salientando que o

uso da fonte (como Arial, Tahoma, Calibri) pode interferir na atenção do público; por fim,

destaca que não é interessante ler o conteúdo de seus slides. De forma interativa, Vinícius

apresenta dicas que fazem toda a diferença na hora da elaboração desse recurso.

Palavras-chave: slides; dicas; blog

Gênero: Vídeo blog

Ano: 2011

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=pAOOiKP9Buo> Acesso em: 13 de

abr. 2015


Produção: Operários da Web

https://www.youtube.com/watch?v=pAOOiKP9Buo


COMO CRIAR UMA APRESENTAÇÃO DE SLIDES

Naiara Vilela apresenta no seu tutorial em vídeo, como utilizar o Power Point na elabora-

ção de slides para uma apresentação. Como exemplo, ela os constrói a partir da temática

Tecnologia e Educação, exibindo as ferramentas que o Power Point possui e como utilizá-

las, a exemplo da opção de adicionar músicas, imagens, personalizar plano de fundo, entre

outras funções que ajudam na dinâmica da apresentação.

Palavras-chave: Ensino — Power Point — Apresentação

Gênero: Tutorial

Ano: 2012

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=1l73OnKa1lw> Acesso em: 13 de

abr. 2015


Produção: Naiara Vilela

https://www.youtube.com/watch?v=1l73OnKa1lw


LITERATURA E ENSINO DE HISTÓRIA

Os gêneros literários

Introdução à literatura

Dicas para o ENEM 2011 - literatura


De forma didática, a videoaula prioriza a discussão sobre gêneros e movimentos literários

nacionais, destacando as características, temáticas recorrentes e contextos históricos. Atra-

vés de uma metodologia concisa e analítica, apresenta ao estudante uma rica reflexão sobre

Literatura.

Palavras-chave: literatura— gêneros literários— cultura.

Gênero: Vídeo Aula.

Ano: 2012

País: Brasil.

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=cBRaoV94tvE> Acesso dia 13 de

abr. 2015.


Produção: Já Entendi.

OS GÊNEROS LITERÁRIOS

https://www.youtube.com/watch?v=cBRaoV94tvE


Partindo do significado e da construção histórica da palavra “arte”, Walace, professor de

Língua Portuguesa, trabalha os conceitos, características, estética e os elementos de análise

da arte literária. Dessa maneira, percorre o conceito de arte desde a Antiguidade até à Con-

temporaneidade, relatando as transformações da linguagem literária. Aponta a literatura co-

mo um conjunto de características relacionadas ao período histórico no qual foi produzida.

Palavras-chave: literatura; —Análise— Conceitos.


Ano: 2011.

País: Brasil.

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=84YCCEh6EhE > Acesso dia 13 de

abr. 2015.


Produção: Professor Walace.

INTRODUÇÃO À LITERATURA

https://www.youtube.com/watch?v=84YCCEh6EhE


Abordando Literatura e Artes, o professor José Marcel apresenta dicas aos vestibulandos de

como desenvolver habilidades requeridas pelo Enem para solucionar questões destas duas

disciplinas. Dessa maneira, Marcel expõe os conceitos de ambas, sempre ressaltando a im-

portância do conhecimento histórico para a resolução de tais questões e a maneira pela qual

a prova aborda e preza pela interdisciplinaridade. Ao longo da aula, atividades, dicas e reso-

luções são sempre propostas em meio às explicações, mantendo o estudante/espectador atu-

alizado em meio às informações apresentadas.

Palavras-chave: Literatura e Artes— Interdisciplinaridade— Competências e Habilidades.

Gênero: Vídeo aula.

Ano: 2011.

País: Brasil.

Disponível em : <https://www.youtube.com/watch?v=lJ8D4YvibB0> Acesso dia 23 abr.

2015.

Duração: 13:34 minutos.

Produção: Cristo Rei TV.

DICAS PARA O ENEM 2011 - LITERATURA

https://www.youtube.com/watch?v=lJ8D4YvibB0


PRODUÇÃO TEXTUAL

Produção de textos na escola: reflexões e prática no ensino fundamental

Produção textual- dinâmica e significativa

Produção de textos na escola


Esse vídeo constitui um material complementar para o estudo de temas relativos à produção

de textos no Ensino Fundamental. No percurso do vídeo, o telespectador será convidado a

refletir sobre sua prática pedagógica, analisar situações didáticas de sala de aula vividas por

outros colegas-professores e a planejar novas ações, registrando as experiências realizadas.

Palavras-chave: Ensino básico— didática— professores.


Ano: 2011

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=rS0bOT3bkEo > Acesso dia 14 de

abril de 2015.


Produção: Ceel UFPE

PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA:

REFLEXÕES E PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

https://www.youtube.com/watch?v=rS0bOT3bkEo


O vídeo apresenta a proposta do Curso Online Produção Textual – dinâmica e significativa.

Discute a necessidade de respeito à diversidade social e regional dos estudantes para que

assim possamos encontrar um caminho para democratizar o ensino. Nessa perspectiva, é

preciso entender a necessidade de formar pessoas que saibam se expressar e se fazer com-

preender em diversas situações, com novas posturas de um ensino que procura levar em

conta a realidade e os interesses dos próprios estudantes.

Palavras-chave: Produção textual —Democratização do ensino— Ensino


Ano: 2010

País: Brasil

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=goR16U_t7Rk > Acesso dia 14 de abril de

2015.


Produção: Pl Fonte

PRODUÇÃO TEXTUAL- DINÂMICA E SIGNIFICATIVA

https://www.youtube.com/watch?v=goR16U_t7Rk


Esse vídeo constitui material complementar para o estudo de temas relativos à produção de

textos no Ensino Fundamental. A professora Rejane Maria Alves, da Escola Muncipal Sevy

Rocha, analisa a possibilidade de trabalhar gêneros diversificados em sala de aula, como bi-

lhete, diário e carta pessoal. A experiência da escrita de uma carta se mostrou proveitosa,

uma vez que levou os estudantes não só a se preocuparem com o formato linguístico, como

também a refletir e analisar problemas relacionados à própria Escola.

Palavras-chave: Gênero— didática— professores.


Ano: 2011

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=graksZ607ZE > Acesso dia 22 de abril de

2015.


Produção: Ceel UFPE

PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA

https://www.youtube.com/watch?v=graksZ607ZE


O CELULAR NA SALA DE AULA

8 razões para defender o uso do celular na sala de aula

Uso do celular na sala de aula

Estudantes e especialistas falam sobre o uso de celular na sala de aula


8 RAZÕES PARA DEFENDER O USO DO CELULAR NA SALA DE

AULA

O vídeo apresenta a visão da Unesco em relação ao uso de celulares nas escolas. Segundo o

órgão da ONU, o aparelho pode ser usado como um recurso didático-pedagógico, porém,

para que tal iniciativa funcione, é necessária a qualificação dos professores, que devem ela-

borar projetos e programas que façam o estudante utilizar o recurso de forma produtiva e

enriquecedora, estabelecendo regras de uso para um controle na sala de aula. A Unesco de-

fende o uso dos celulares nas escolas e preparou uma lista com os pontos positivos dessa

iniciativa, estando alguns apresentados no vídeo.

Palavras-chaves: celular; Unesco; escolas.

Gênero: vídeo-reportagem

Ano: 2014

País: Brasil

Duração: 6, 51 min.

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=yC77XULUAa4> Acesso em 13

ABR de 2015.

Produção: olhar digital

https://www.youtube.com/watch?v=yC77XULUAa4




O USO DO CELULAR NA SALA DE AULA

A reportagem apresenta discussões em torno do uso do celular na sala de aula, destacando as

opiniões de estudantes, pais e docentes acerca do tema. Tanto os aspectos negativos quanto

os positivos são analisados. Especialistas falam sobre as possibilidades de uso e dão dicas

para que a utilização do aparelho não prejudique a aprendizagem. Apontam que é inviável

tentar parar a tecnologia dentro das escolas através de normas: o melhor a ser feito, nesses

casos, é adequá-la para fins pedagógicos .

Palavras-chave: celular– salas de aula– discursões.

Gênero: reportagem

Ano: 2009

País: Brasil

Cidade: São Paulo

Estado: São Paulo

Duração: 4,12 min.

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=i1REY9q3JUc> Acesso em: 14 de

ABR de 2015.

Produção: Rede globo/ Programa Fantástico

https://www.youtube.com/watch?v=i1REY9q3JUc


ESTUDANTES E ESPECIALISTAS FALAM SOBRE O USO DE CELU-

LAR NA SALA DE AULA

O vídeo analisa as novas perspectivas de estudantes e especialistas no que concerne às novas

tecnologias, em especial ao celular, indicando possibilidades e condições para que essa fer-

ramenta contribua no processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Considerando que é

quase impossível separar os jovens dos aparelhos eletrônicos, o professor deve estimular o

uso das novas tecnologias de modo consciente, mas fazendo com que sejam utilizadas as

múltiplas funções oferecidas.

Palavras-chave: celular; professores; estudantes; sala de aula

Gênero: vídeo-reportagem

Ano: 2015

País: Brasil

Cidade: Vitória

Duração: 3:55 min

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=JCHUMJYik5Q > Acesso em: 14 de

ABR de 2015

Produção: TV UFES

https://www.youtube.com/watch?v=JCHUMJYik5Q


TECNOLOGIAS EDUCACIONAL

Tecnologia em sala de aula - sala debate - canal Futura

Tecnologia ajuda ou atrapalha em sala de aula?

Notícias UNIVESP - internet na sala de aula - Juvenal Zanchetta


O vídeo apresenta os dados do IBGE nos quais é constatado que a maioria dos jovens tem

acesso à internet. Nesse sentido, vários pesquisadores, especialistas no tema, discutem sobre

a importância da tecnologia em sala de aula para que os estudantes desenvolvam suas ativi-

dades escolares. O debate também aborda a questão de melhorar a infraestrutura das escolas

para que os estudantes tenham acesso à internet. O vídeo toca outras questões, como: capa-

citação dos professores para utilização dos meios tecnológicos e a inclusão tecnológica, de

modo que possa abranger pessoas de diferentes classes sociais.

Palavras-chave: Ensino básico— Tecnologia — Internet


Ano: 2015

País: Brasil

Disponível em: Parte 1: <https://www.youtube.com/watch?v=7MLhk8bquMg>

Parte2: <https://www.youtube.com/watch?v=wok4Fj8dgUk> Acesso dia

14 de Abril de 20015.


Produção: Canal Futura

TECNOLOGIA EM SALA DE AULA - SALA DEBATE - CA-

NAL FUTURA


O vídeo destaca alguns avanços do uso da tecnologia em sala de aula, apresentando diversas

opiniões de estudantes e docentes no que diz respeito a esse recurso. A reportagem ainda

mostra como a acessibilidade a informações ficou mais rápida e fácil com o uso da internet:

além de se tornar mais prático, trata também do seu lado negativo, especialmente as redes

sociais e outras ferramentas que podem ser um meio de distração para o estudo

Palavras-chave: Escola— Tecnologia — Internet


Ano: 2014

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=BbUaMeS6jFs> Acesso em 14 de

Abril de 2015.

Duração: 9:08 min

Produção: Imirante.com

TECNOLOGIA AJUDA OU ATRAPALHA EM SALA DE AULA?


O entrevistado fala um pouco do seu livro sobre a importância da internet em sala de aula e

mostra algumas maneiras didáticas de como fazer uso desse recurso, de modo que a aula

fique mais interessante para o estudante e mais dinâmica. Aponta as características da leitura

de textos midiáticos e suportes tecnológicos do Brasil.

Palavras-chave: internet em sala— suportes tecnológicos— Lançamento do livro


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=as1c91XXytE> Acesso em 14 de

Abril de 2015


Produção: TV UNIVESP

NOTÍCIAS UNIVESP - INTERNET NA SALA DE AULA - JUVENAL

ZANCHETTA


USO DE IMAGENS NAS AULAS DE HISTÓRIA

Programa escola viva - o audiovisual na educação

Utilização de imagens e vídeos em sala de aula - getty images

Audiovisual como ferramenta pedagógica


PROGRAMA ESCOLA VIVA - O AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO

O vídeo aborda as maneiras como os recursos visuais podem ajudar no processo de aprendi-

zagem e como os educadores enfrentam esse desafio de interagir com novas tecnologias,

tornando-se tão dinâmicos e práticos quanto seus jovens estudantes, facilitando a sua inter-

locução. Objetiva, além disso, capacitar os estudantes dos cursos de licenciatura a lidar com

essas tecnologias, elaborando um material didático.

Palavras-chave: Tecnologia — Ensino — Educadores.

Gênero: Reportagem.

Ano: 2014

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=VADumxrkwK8 > Acesso em: 14 de

abr. 2015


Produção: TVE. Escola Viva

https://www.youtube.com/watch?v=VADumxrkwK8


UTILIZAÇÃO DE IMAGENS E VÍDEOS EM SALA DE AULA - OBJE-

TO DE APRENDIZAGEM DIGITAL - GETTY IMAGES

O vídeo expõe a proposta e comprovação de que recursos, como vídeos, estão se tornando

mais procurados e cada vez mais indispensáveis para auxiliar no aprendizado em sala de au-

la. Facilitando e fascinando os estudantes pela diversidade de recursos gráficos, tornando o

aprendizado mais dinâmico e eficiente.

Palavras-chave: Vídeos — Aprendizagem — Recurso.

Gênero: Educação.

Ano: 2012

País: Inglaterra

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=53bVnEtzVhY > Acesso em: 14 de

abr. 2015


Produção: Espresso Education

https://www.youtube.com/watch?v=53bVnEtzVhY


AUDIOVISUAL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

A produção elaborada pelo grupo Roda de Direito exerce uma função social sem fins lucra-

tivos que visa trabalhar a produção audiovisual com jovens para estimular a criatividade,

promovendo a atividade cultural, de modo a causar reflexões sobre temas como a explora-

ção sexual. O diferencial desse material é que parte da produção é realizada pelos jovens

que participam do projeto, tanto na representação de personagens como no envolvimento

técnico.

Palavras-chave: Produção — Diferencial — Audiovisual.

Gênero: Produção independente.

Ano: 2015

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=k6XDBhvW4jA > Acesso em: 14 de

abr. 2015


Produção: Rodas de Direito

https://www.youtube.com/watch?v=k6XDBhvW4jA


A MÚSICA NAS AULAS DE HISTÓRIA

A música e o ensino de história

Professor de história ensina através da música

CEM Benjamim adota música como ferramenta de ensino


A MÚSICA E O ENSINO DE HISTÓRIA

O vídeo trata de uma apresentação do professor de História do Colégio Anchieta, de Porto

Alegre, Ramiro Bicca. O professor utiliza a música popular brasileira nas suas aulas como

meio de aproximar o conteúdo dos estudantes. Além de compor músicas com enredos base-

ados em acontecimentos históricos, compartilha, nessa apresentação, as suas experiências,

contando o que o levou a escolher esse caminho para ensinar História a adolescentes. Na

sua fala, Ramiro dá exemplos de músicas que podem servir como meio de apresentação de

certos contextos históricos, como o Iluminismo, a Revolta da Chibata e a crise capitalista de

1929.

Palavras-chave: Ensino de História—Música popular—Recurso pedagógico

Gênero: Apresentação

Ano: 2012

País: Brasil

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=OHkKcj9eTWg > Acesso em 13 de

abril de 2015.


Produção: TEDxUNISINOS

https://www.youtube.com/watch?v=OHkKcj9eTWg


PROFESSOR DE HISTÓRIA ENSINA ATRAVÉS DA MÚSICA

A reportagem apresenta o trabalho de uma banda que compõe músicas voltadas para o ensi-

no de História. O professor de História e vocalista da banda, Christian Machado, foi quem

teve a ideia de formá-la, composta em 2010, especializada nesse tipo de música. Para isso,

Christian convidou alguns estudantes para acompanhá-lo e levar o trabalho para outras esco-

las. Ele conta que usa a música como recurso pedagógico há algum tempo, em forma de pa-

ródias, mas devido ao bom resultado obtido, resolveu compor novas músicas com o intuito

de fornecer o material produzido através da internet, de forma gratuita. As músicas da Pré-

histórica estão disponíveis no myspace da banda: myspace.com/pré-histórica.

Palavras-chave: – Chave: Ensino de História—Música pedagógica—Recurso pedagógico

Gênero: Reportagem

Ano: 2012

País: Brasil

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=RtjOLXKFXDo> Acesso em 13 de

abril de 2015.


Produção: Programa Ver mais

https://www.youtube.com/watch?v=RtjOLXKFXDo


CEM BENJAMIM ADOTA MÚSICA COMO FERRAMENTA

DE ENSINO

O vídeo apresenta a estratégia utilizada pelo CEM Benjamim José de Almeida (Araguaína-

TO) para o fomento da aprendizagem e da criatividade dos estudantes. A música foi o meio

que essa escola encontrou e tal recurso, segundo nos mostra o vídeo, foi muito bem aceito

pelos estudantes, que encontraram benefícios além daqueles citados acima. É importante

frisar, assim como faz o professor Fábio Milhomem, na reportagem, que o ensino de música

nas escolas de Educação Básica é obrigatório no Brasil, segundo prevê a lei Nº 11.769.

Palavras-chave: – Chave: Educação—Ensino de Música—Recurso pedagógico

Gênero: Reportagem

Ano: 2014

País: Brasil

Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=875eOtkkEIU> Acesso em

15/04/2015.

Duração: 02:24 min.3

Produção: TV Araguaína

https://www.youtube.com/watch?v=875eOtkkEIU


PRODUÇÃO DE VÍDEOS

Veja dicas para produzir seu vídeo!

Tutorial de como fazer uma edição de vídeo no windows movie maker

MAGISTO — edite seus vídeos no android


Esse tutorial, feito pela Produccine, ensina dicas básicas de como editar projetos de vídeo,

seja de curta, média ou longa metragem, ou até mesmo quadros de humor. Efeitos especiais,

técnicas de edição, posicionamento de câmeras e enquadramento podem fazer a diferença

na hora da composição dos vídeos. Apesar de ser um material introdutório, o espectador po-

de se inscrever no canal do Produccine e acessar uma série de outras dicas e sugestões que

podem aperfeiçoar a edição de vídeos.

Palavras-chave: Tutorial — Edição — Produccine

Gênero: Vídeo-Tutorial

Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=JX5fmD1Wjfg> Acesso em: 11 de

Abril de 2015.


Proudução: Produccine / Henrique Cestarolli

VEJA DICAS PARA PRODUZIR SEU VÍDEO!

https://www.youtube.com/watch?v=JX5fmD1Wjfg


Um dos programas mais comuns para edição/produção de vídeos é o Movie Maker, justa-

mente por ser um item que já vem instalado em muitas versões do Windows. Nesse vídeo, é

possível aprender o passo a passo na edição. Efeitos, músicas e cortes de cena são demons-

trados.

Palavras-chave: Edição — vídeos — Movie Maker


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=rPB2dd2Wfeg> Acesso em 12 de

Abril de 2015.


Proudução: MsEpicGamerBR.

TUTORIAL DE COMO FAZER UMA EDIÇÃO DE VÍDEO NO WIN-

DOWS MOVIE MAKER

https://www.youtube.com/watch?v=rPB2dd2Wfeg


Esse vídeo demonstra como é possível, através de um aplicativo para sistema operacional

Android, disponível no Google Play, chamado Magisto, editar os vídeos do seu celular. O

aplicativo, além de realizar as funções básicas de edição, como cortes, disponibiliza suportes

para inclusão de textos, efeitos e músicas. Os vídeos editados podem ser tanto dos que já

estão na galeria do celular, como os que podem ser baixados da internet.

Palavras-chave: Magisto — Edição — Vídeos.


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=3Z7c_H2RIH0> Acesso em: 11 de

Abril de 2015.


Proudução: Tecnodroid

MAGISTO — EDITE SEUS VÍDEOS NO ANDROID

https://www.youtube.com/watch?v=3Z7c_H2RIH0


O TEATRO NA SALA DE AULA

A sala de aula é um palco: o ensino de história através do teatro.

Aula de História - professora Mara ( teatro)

Ficção ou realidade? Teatro no ensino médio


A videoaula, produzida pelo Programa de Educação da Fundação Roberto Marinho e FIESP,

SESI/SP, SENAI/SP e IRS, apresenta a história do teatro e a importância do fazer teatral no

dia a dia. O teatro – como uma representação da vida, do cotidiano, das artes e do mundo – é

uma forma de contar histórias. Essa aula traz uma breve história da origem das artes cênicas,

como o teatro surgiu no mundo a partir de rituais religiosos e como é possível fazer história

a partir de dois gêneros: a tragédia e a comédia.

Palavras-chave: Teatro — Artes Cênicas — Contar Histórias — Gêneros teatrais.

Gênero: Vídeo Aula

Ano: 2012

País: Brasil

Disponível em:<https://www.youtube.com/watch?v=jqq3qaplGpg > Acesso dia 12 de abril

de 2015.

Duração: 14:54min.

Produção: Telecurso

A SALA DE AULA É UM PALCO: O ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS

DO TEATRO.

https://www.youtube.com/watch?v=jqq3qaplGpg


Reportagem produzida pelo Colégio Cidade de Itu – Anglo, com a participação da professo-

ra Mara, que ministra uma aula de História através do teatro, com o intuito de ensinar sobre

a Revolução Russa, levantando questões a respeito da condição de vida das pessoas inseri-

das naquele contexto. A professora enfatiza a importância do teatro na sala de aula, pois essa

atividade desenvolve o senso crítico dos estudantes, integrando-os com a pesquisa e enri-

quecendo o conhecimento.

Palavras-chave: Ensino de História — Sala de Aula — Teatro — Pesquisa.


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=Rbg3yi1SEgY > Acesso dia 12 de

abril de 2015.


Produção: Colégio Cidade de Itu.

AULA DE HISTÓRIA - PROFESSORA MARA ( TEATRO)

https://www.youtube.com/watch?v=Rbg3yi1SEgY


Videoaula produzida pelo Programa de Educação da Fundação Roberto Marinho e FIESP,

SESI/SP, SENAI/SP e IRS, retrata o teatro como sendo uma ficção ou uma realidade. Nesse

vídeo, conhecemos um pouco sobre o teatro e a representação de algumas escolas literárias,

como o Romantismo, o Realismo e o Naturalismo. Portanto, a videoaula retrata a sociedade,

o homem, as emoções, os sentimentos, apresentando o teatro como um instrumento para

pensar a sociedade.

Palavras-chave: Ficção e Realidade — Sociedade — Escolas Literárias.


Ano: 2012

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=MzsoMfZz6Xs> Acesso dia 12 de

abril de 2015.


Produção: Telecurso.

FICÇÃO OU REALIDADE? TEATRO NO ENSINO MÉDIO

https://www.youtube.com/watch?v=MzsoMfZz6Xs


ELABORAÇÃO DE CARTAZES

Como fazer um cartaz

Cartazes na sala de aulas

Uso de imagens nas aulas de história na EJA


COMO FAZER UM CARTAZ

O vídeo mostra de maneira criativa e didática como elaborar um cartaz. Um conjunto de téc-

nicas é apresentado: aspectos, como disposição das imagens; uso de fonte; associação de

texto com as figuras; e um alerta para que não se exagere na quantidade de textos. Nesse

sentido, o vídeo aponta alguns exemplos de cartazes, bem como suas variadas funções na

sala de aula, pois o uso devido desse recurso ajudará de maneira significativa na transmissão

do conhecimento.

Palavras-chave: Cartaz — Técnica— Criatividade

Gênero: Vídeo aula

Ano: 2010

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=F7McG1WApJA> Acesso dia 08 de

Abril de 2015.


Produção: Discentes do curso de pedagogia da UEL

https://www.youtube.com/watch?v=F7McG1WApJA


Este vídeo aborda a utilidade de cartazes em salas de aula como ferramentas para a consci-

entização e combate às drogas, estimulando a produção dos mesmos pelos alunos. Ao fim

do trabalho, os alunos apresentam a produção aos demais colegas e fazem um trabalho de

alerta contra os perigos das drogas e do álcool, transformando os cartazes em ferramentas

didáticas com função social.

Palavras-chave: Conscientização—Drogas—Alerta.

Gênero: Educação

Ano: 2011

País: Portugal

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=OsHO-7Ua2Zg> Acesso em 08 de

Maio de 2015.


Produção: Ícaro TV.

CARTAZES NA SALA DE AULAS

https://www.youtube.com/watch?v=OsHO-7Ua2Zg


O professor Juliano Custódio Sobrinho, do curso de História da Universidade Nove de Ju-

lho, em São Paulo, visita a turma da EJA da EMEB Donald Savazon, a fim de auxiliar ou-

tros professores no que toca à seleção de imagens para a disciplina. Nesse sentido, mostra

como o uso de imagens nas aulas pode ser enriquecedor para criar contextos de aprendiza-

gem nas turmas da EJA.

Palavras-chave: Educação — Imagens — Aprendizagem


Ano: 2013

País: Brasil

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=9FyH3PU5A14 > Acesso em 08 de Maio de

2015.

Duração: 6:59 min

Produção: Nova Escola

USO DE IMAGENS NAS AULAS DE HISTÓRIA NA EJA

https://www.youtube.com/watch?v=9FyH3PU5A14


Referências

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Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2007.

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