Referencial de Competências-Chave

Cultura, Língua e ComunicaçãoCultura, Língua e Comunicação

3 DIMENSÕES

UMA MESMA COMPETÊNCIA OU SABER-FAZER PODE MOBILIZAR AS TRÊS DIMENSÕES.

DIMENSÃO CULTURAL

DIMENSÃO LINGUÍSTICA

DIMENSÃO COMUNICACIONA

L

Cultura é informação!

Informação que se herda e se transmite aos contemporâneos e aos vindouros.

Inclui conhecimento, crenças, arte, morais, leis, costumes e outras aptidões e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade. São formas de organização de um povo, seus costumes e tradições, transmitidas de geração para geração que, a partir de uma vivência e tradição comum, se apresentam como a identidade de um povo.

Cultura, o que é?Cultura, o que é?

Dimensão CulturalDimensão CulturalComo evidenciar competências?Como evidenciar competências?

Tem em conta a presença da cultura na vida das

pessoas nas mais variadas formas:

Na música, artes visuais, dança, teatro,

literatura, património, etc.

Nas actividades socioculturais

Nos media

Nos comportamentos

Linguagem – é a capacidade que todo o ser humano tem de comunicar através de palavras.

Língua – conjunto de sons, palavras e regras gramaticais que podem vir a ser utilizados na comunicação verbal (A nossa língua é o português).

Fala – utilização da língua.

Língua, o que é?Língua, o que é?

Utilizando diferentes linguagens, reflectindo estas o

percurso social e biográfico do adulto (línguas

estrangeiras, língua materna, língua segunda,

sotaques, regionalismos, dialectos, …)

Através de textos escritos (cartas, notícias, artigos,

documentos profissionais, manuais, folhetos,

panfletos, relatórios, circulares, …) ou textos orais

(relatos de acontecimentos, diálogos, reclamações, …)

Dimensão LinguísticaDimensão LinguísticaComo evidenciar competências?Como evidenciar competências?

Comunicar significa, pois, dar a conhecer alguma coisa e, por outro, aprender alguma coisa! é a troca de mensagens entre pessoas; é a capacidade que homens e animais têm de emitir e receber mensagens.

Nas comunicações existe uma escala infinita de valores que vai desde o mais simples e elementar dos gestos até à transmissão via satélite, televisão, internet, de factos complexos e longínquos.

Comunicação, o que é?Comunicação, o que é?

Ora atente nos exemplos:- O toque do despertador comunica-nos, pela manhã, que

é a hora de nos levantarmos;- Por meio da rádio, do jornal e da televisão

estabelecemos comunicação com o mundo exterior;- Na rua, os cartazes, as linhas brancas no asfalto, os

semáforos, regulam o nosso caminho;- Na fábrica, no escritório, etc. o correio, o telefone, o

sistema informático põem-nos ao corrente do andamento do nosso trabalho;

- No cinema, teatro, televisão, Internet, somos colocados em contacto com o mundo inteiro;

- A música e o ballet animam a nossa fantasia;- Um sorriso, um franzir do rosto, um gesto,

compreendemos logo se alguém está alegre, triste ou se algo o preocupa.

Dimensão ComunicacionalDimensão ComunicacionalComo evidenciar competências?Como evidenciar competências?

7 Núcleos Geradores

Núcleos Geradores Equipamentos e Sistemas Técnicos: compreender o

funcionamento de equipamentos domésticos e profissionais; identificar as transformações e evoluções técnicas.

Ambiente e Sustentabilidade: identificar questões relacionadas com o consumo energético, resíduos, reciclagem, recursos naturais e clima.

Saúde: identificar cuidados básicos e preventivos de saúde.

Gestão e Economia: definir orçamentos, preencher formulários, domínio de terminologias que facilitem cálculos; perceber os impactes das evoluções técnicas na gestão do tempo.

Núcleos Geradores Tecnologias de Informação e Comunicação:

comunicar através de meios tecnológicos; compreender símbolos e suportes de comunicações; lidar com micro e macro electrónica; relacionar-se com os mass media; perceber os impactos das redes de Internet.

Urbanismo e Mobilidade: participar no processo de planeamento e construção de edifícios; identificar sistemas de administração territorial; relacionar mobilidades e fluxos migratórios.

Saberes Fundamentais: Distinguir e demonstrar a importância para o seu percurso pessoal da formação formal, informal e não-formal; identificar principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, língua e comunicação.

Domínios de ReferênciaDR1 CONTEXTO PRIVADO

DR2 CONTEXTO PROFISSIONAL DR2 CONTEXTO PROFISSIONAL

DR3 CONTEXTO INSTITUCIONAL

DR4 CONTEXTO MACRO-ESTRUTURAL

Quadro integrador dos núcleos geradores e domínios de referência

Operacionalização do Sistema de Créditos

Certificação em CLC

E agora é só:

Reconhecer as suas competências

Seleccionar o útil do acessório

Organizar