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Autora da Apostila: Simone Helen Drumond http://simonehelendrumond.blogspot.com [email protected] (92) 8808-2372 / 8813-9525 COMO ENSINAR UMA CRIANÇA COM TDAH?

Como ensinar uma criança com tdah

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Simone Helen Drumond

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Page 1: Como ensinar uma criança com tdah

Autora da Apostila: Simone Helen Drumondhttp://simonehelendrumond.blogspot.com

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COMO ENSINAR UMA CRIANÇA COM

TDAH?

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EDUCAR É UMA TAREFA QUE EXIGE MUITA PACIÊNCIA, DEDICAÇÃO, AFETO E TREINAMENTO.

Qualquer que seja a abordagem pedagógica

adotada pela escola no processo

ensino-aprendizagem deverá sempre ser

usada uma metodologia que considere o

aluno como um ser único, com

características próprias, habilidades e

dificuldades ímpares e que possa construir

a sua aprendizagem sendo atendido em

suas necessidades individuais.

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O QUE É A HIPERATIVIDADE?A hiperatividade, denominada na medicina de desordem

do déficit de atenção, pode afetar crianças,

adolescentes e até mesmo alguns adultos.

Os sintomas variam de brandos a graves e podem

incluir problemas de linguagem, memória e habilidades

motoras.

Embora a criança hiperativa tenha muitas vezes uma

inteligência normal ou acima da média, o estado é

caracterizado por problemas de aprendizado e

comportamento.

Os professores e pais da criança hiperativa devem

saber lidar com a falta de atenção, impulsividade,

instabilidade emocional e hiperativa incontrolável da

criança.

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O QUE É A HIPERATIVIDADE?A criança hiperativa pode ter muitos problemas.

Apesar da "dificuldade de aprendizado", essa criança é

geralmente muito inteligente.

Sabe que determinados comportamentos não são

aceitáveis. Mas, apesar do desejo de agradar e de ser

educada e contida, a criança hiperativa não consegue

se controlar. Pode ser frustrada, desanimada e

envergonhada.

Ela sabe que é inteligente, mas não consegue

desacelerar o sistema nervoso, a ponto de utilizar o

potencial mental necessário para concluir uma tarefa.

Toda criança hiperativa traz consigo o Déficit de

Atenção, mas nem toda criança com Déficit de Atenção

é necessariamente hiperativa.

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Algumas características do TDAH:

CARACTERISTICAS OBSERVAÇÕES SOBRE ESTE ASPECTO

Freqüentemente não prestaatenção a detalhes ou comete errospor omissão em atividadesescolares, de trabalho ou outras.

Com freqüência tem dificuldadespara manter a atenção em tarefasou atividades lúdicas.

Com freqüência parece não ouvirquando lhe dirigem a atenção.

E facilmente distraído por estímulosexternos alheios às tarefas.

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Algumas características do TDAH:CARACTERISTICAS OBSERVAÇÕES SOBRE ESTE ASPECTO

Fala em demasia.

Está freqüentemente a ‘mil’ oumuitas vezes age como se estivessea ‘todo vapor’.

Freqüentemente abandona suacarteira na sala de aula ou emoutras situações nas quais se esperaque permaneça sentado.

Freqüentemente agita as mãos ouos pés ou se remexe na carteira.

O diagnóstico da Hiperatividade é médico. Feito o diagnóstico a criança deve ser

encaminhada a um psicopedagogo e conforme o caso também a um psicólogo.

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EDUCAR É UMA TAREFA QUE EXIGE MUITA PACIÊNCIA, DEDICAÇÃO, AFETO E TREINAMENTO.

Existem algumas dicas de grande valia para serem utilizadas com os portadores na hora da aprendizagem:

DICAS OBSERVAÇÃO DOS PAIS

A PREPARAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTUDOÉ MUITO IMPORTANTE. Deve-se evitar umlugar barulhento, com ruídos e o entra e saide pessoas.

Para estabelecer um bom vínculo, olhe nosolhos e ouça o que o portador tem a dizer.

Repita várias vezes as regras de forma clarae objetiva, sem um tom de cobrança.

Peça-o para repetir o que entendeu sobre oque acabou de ouvir.

O uso de marcadores de texto, gráficos,figuras, jogos têm um papel importante noprocesso de aprendizagem do portador deTDAH.

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EDUCAR É UMA TAREFA QUE EXIGE MUITA PACIÊNCIA, DEDICAÇÃO, AFETO E TREINAMENTO.

Existem algumas dicas de grande valia para serem utilizadas com os portadores na hora da aprendizagem:

DICAS OBSERVAÇÃO DOS PAIS

Estimule a participação do portador emtarefas variadas, pedindo que façapequenos favores como dar um recado oubuscar um objeto em outro lugar.

Freqüentemente elogie os avanços noprocesso de aprendizagem, encorajando-oa continuar.

Quando perceber o portador sedispersando, aproxime-se dele, toque-o nosombros, olhe-o nos olhos, altere o seu tomde voz e mude seus gestos.

Na sala de aula o portador deve sentar-sepróximo à professora, para que esta possadestinar-lhe a atenção necessária semcausar-lhe constrangimento.

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Agradeço ao meu marido Sandro Ischkanian por acreditar no meu potencial de construir e

reconstruir a educação na simplicidade do meu contexto

social e cultural.

Outras dicas para ajudar seus

filhos em diversos aspectos do

seu cotidiano social e escolar,

você pode encontrar em...

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