Embed Size (px)
Citation preview
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
COMPENDIO DE MATEMÁTICA PRIMER GRADO
ORGANIZADOR
1. Marca con un aspa (X) en el recuadro donde TODAS los figuras son iguales
1
NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
CAPACIDAD: Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: “todos”, “algunos”, “ninguno”de ellos.
INDICADORES: Agrupa objetos de acuerdo a una
característica en común Señala el criterio de clasificación utilizando
para agrupar objetos.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
2. Encierra con una línea ALGUNOS de los animales que viven en el mar.
3. Pinta el árbol que no tiene NINGUNA manzana
2
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
4. Dibuja tres objetos de tu aula que tiene el mismo COLOR
5. Colorea los canguros grandes de color marrón y los canguros pequeños de color amarillo.
3
CAPACIDAD: Clasifica objetos identificando criterios que los caracteriza a: color y forma
INDICADORES: Diferencia Objetos de acuerdo a los atributos
que los caracteriza. Agrupa objetos de acuerdo a una
característica común
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
6. Pinta
Los círculos de color rojo Los cuadrados de color azul. Los triángulos de color verde
7. Agrupa con una línea las figuras que tiene la misma FORMA.
4
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
8. pinta el grupo donde hay MÁS plátanos
9. Dibuja TANTAS peras como piñas hay.
5
CAPACIDAD: Identifica la relación mayor que, ,menor que o igual que y ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente y descendente.
INDICADORES: Ubica entre dos grupos de objetos, aquel en
el que hay más objetos. Ubica entre dos grupos de objetos, aquel en
el que hay menos Objetos Señala los grupos de objetos en los que hay
la misma cantidad.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
10.Pinta el grupo donde hay MENOS cuadrados
11.Dibuja MENOS plátanos que naranjas
6
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
12.Completa la siguiente serie
13.Completa la seriación.
7
CAPACIDAD: Interpreta criterio de seriación de elementos de un conjunto
INDICADORES: Continua la secuencia de los números dados.
+ 2 + 2 + 2 + 2
15 17
80 60 40
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
14. Observa
Ordena de forma decreciente
15. Observa
Ordena de forma creciente
8
CAPACIDAD: Ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente y descendente utilizando material concreto
INDICADOR: Completa una secuencia numérica natural
creciente de números naturales que 99. Completa una secuencia numérica natural
decreciente de números naturales que 99.
4 0 7 3 8
4 0 7 3 8
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
9
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
16.Observa el tablero
Ahora responde: ¿A cuánto equivale el número 2?
a) 2 unidades b) unidades c) unidades
17.Observa el tablero.
Ahora responde ¿A cuánto equivale el número 9?
a) 96 unidades b) 9 unidades c) 9 decenas
18.Observa el tablero
10
CAPACIDAD: Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta dos dígitos
INDICADORES: Diferencia el digito de la unidad y el dígito de la decenas de un
número de dos cifras. Halla la codificación de un número natural de hasta dos cifras
D U
2 5
D U
5 9
D U
9 6
Ahora responde: ¿A cuánto equivale el número 9?
a) 9 decenas b) unidades c) unidades
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
19.Completa y marca la alternativa correcta
a) 56 b) 95 c) 59
20.Codifica y marca la alternativa correcta de los siguientes gráficos.
a) 23 b) 27 c) 26
11
D U
D U
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
21.Codifica y marca la alternativa que más corresponde
a) 48 b) 84 c) 47
22.Resuelve
a) 10b) 12c) 15
23. Resuelve la adición utilizando la recta numérica
12
CAPACIDAD: Interpreta y representa la adición de dos números naturales y calcula la suma o resultados de hasta dos cifras
INDICADORES: Halla la suma de dos números naturales
utilizando diversas estrategias. Explica el procedimiento para hallar la suma
de dos números.
+ =
D U
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
9 + 8 =
a) 15 b) 17 c) 2024.Resuelve la adición
a) 17 b) 19 c) 1225.Resuelve la adición.
b) 60 b) 59 c) 61
26.¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
c) 4 b) 5 c) 7
13
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D U1 2
7
D U3 5
2 6
D U1
3
20
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
27.¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
d) 7 b) 6 c) 8
28.¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
e) 7 b) 6 c) 3
Resuelve los siguientes problemas
29.Ana compró 8 manzanas, luego compró 2 manzanas más ¿Cuántas manzanas compró Ana?
a) 15b) 10c) 13
14
CAPACIDAD: Resuelve problemas de adición de números naturales con resultados de hasta 2 cifras
INDICADOR: Encuentra la solución a los problemas de
adición, con resultados de hasta dos cifras.
D U4 5
1
6 3
D U6 3
1
7 6
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
30.La mamá de Juan compró 15 panes en la mañana y 20 panes en la tarde. ¿Cuántos panes compró durante el día?
a) 30 b) 36 c) 35
31.Laura tenía 20 flores. Ana le regala algunas flores más ahora tiene 25 flores. ¿Cuántas flores le regala Ana?
a) 4b) 6c) 5
15
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
32. Resuelve
33.Resuelve
34.Resuelve la sustracción en la resta numérica
16
CAPACIDAD: Interpreta y representa la sustracción de números naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia
INDICADOR: Halla la diferencia de dos números menores que
99 en ejercicios propuestos..
17 - 5 =
20 - 11 =
a) 10 b) 12 c) 3
14 - 6 =
a) 15 b)17 c)8
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
35.Resuelve la sustracción
a) 20 b) 21 c) 22
36.Resuelve la resta
a) 38 b) 37 c) 39
17
0 1 2 3 4 5 6 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D U2 5
4
D U5 7
1 9
a) 9 b) 12 c) 3
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
37. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
b) 4 b) 5 c) 2
38. ¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
c) 9 b) 8 c) 02
39.¿Cuál es el número que falta en el recuadro?
d) 9 b) 8 c) 7
18
D U3 9
3 4
D U8 4
16 5
D U9 2
17 5
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
40.Susy tenía 32 patos y vendió 20 ¿Cuántos le queda?
a) 11b) 12c) 14
41. La mamá de Evelyn compró 25 huevos, utilizó 8 para hacer una torta. ¿Cuántos huevos le quedan?
a) 18b) 16c) 17
42. Marcos tiene 68 naranjas y Miguel tiene 47. ¿Cuántas naranjas le falta a Miguel para tener la misma cantidad que Marcos?
a) 21b) 20c) 22
19
CAPACIDAD: Resuelve problemas de sustracción de números naturales con resultados de hasta dos cifras
INDICADOR: Encuentra la solución a los problemas de
sustracción con resultados de hasta dos cifras.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
Resuelve las siguientes OPERACIONES COMBINADAS.
43. 8 + 5 - 3
a) 13 b) 10 c) 11
44. 30 + 23 - 13
a) 40 b) 43 b) 30
* Resuelve los siguientes problemas
45. La maestra Rosita repartió 16 libros del “Cuidado de la Tierra” a los niños y 14 libros del “Cuidado del Agua” a las niñas. Si en la biblioteca del aula habían 70 libros ¿Cuántos libros quedan en la biblioteca del aula?
a) 50 b) 40 c)) 30
46.Tengo 25 caramelos de CAMU CAMU y 28 caramelos de NONI. Regalo 10 caramelos. ¿Cuántos caramelos me quedan?
a) 24 b) 43 c) 13
20
CAPACIDAD: Calcula mentalmente la suma de varios dígitos cuyos resultados sea hasta de dos cifras.
INDICADOR: Resuelve las Operaciones Combinadas de
números naturales en ejercicios propuestos..
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
47.Reconozco las monedas y billetes
Según la imagen ¿Cuántos céntimos debo juntar para tener dos soles?
48.Cambiamos monedasEscribe el número que necesitas para hacer un canje
21
CAPACIDAD: Identifica el valor de monedas y billetes en ejercicios propuestos y calcula la suma con resultados de hasta dos cifras.
Representa el valor de monedas y billetes en ejercicios propuestos y calcula la suma con resultados de hasta dos cifras.
.
INDICADOR: Expresa la equivalencia entre moneda de denominaciones
S/.1, S/.2 y S/.5 soles. Halla la suma de números referidos a cantidades
monetarias.
CAPACIDAD: Resuelve problemas de adición y sustracción considerando monedas y billetes con resultados de números menores que 100.
INDICADOR: Encuentra la solución a problemas utilizando
monedas y billetes.
=
=
=
=
=
=
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
49. Observa los precios de los juguetes en una tienda.
S./. 10 S./. 5 S./. 20 S./. 35
Carlos tiene…
Compra un tren ¿Cuánto de dinero le sobra? ………………………………………………………….
50.Si tienes 4 billetes de S/.10 soles y 3 monedas de S/.5 soles ¿Cuánto dinero tienes?
22
Muñeca pelota carro tren
=
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
51.Juan tiene 2 billetes de S/. 10 soles y algunas monedas de S/.2 soles con lo que obtiene 28 soles ¿Cuántas monedas tiene?
52.Pepe tiene 5 monedas que equivalen a S/.10 soles ¿Qué monedas son?
a) 5 monedas de 20 céntimosb) 4 monedas de S/.5 soles.c) 5 monedas de S/.2 soles
53.María tiene 6 monedas de S/. 5 soles y 5 monedas de S/.2 soles ¿A cuántos billetes de S/.10 soles equivalen?
23
=
=
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
Doble
54.La mitad de 8 es……………………………..
55.Calcula
Doble4
610
56.Halla el doble de : Es el doble de
Es mitad de
24
CAPACIDAD: Resuelve problemas que implica la noción de doble triple y mitad de números naturales menores que 20
INDICADORES: Encuentra el doble de números naturales menores que
20 en ejercicios propuestos.. Encuentra el triple de números naturales menores que
20. Halla el resultado de problemas que implican la noción
de doble y triple de un número. Encuentra la mitad de un numero natural menor que 20. Encuentra la solución a problemas que implican la
noción de mitad de números menores que 20.
4
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
57.AYÚDATE con la regleta
El triple de 3 es …………………………
58.Completa la tabla
NÚMERO TRIPLE4 12 = 4 + 4 +
4561
Lee y completa
59.En mi salón 6 niñas pintan con crayolas. El doble de niñas con lápices de color ¿Cuántas niñas usan lápices de colores?.
a) 3b) 5c) 12
60.En el taller 8 niños tocan instrumentos musicales. El triple de niños cantan ¿Cuántos niños cantan?
a) 16b) 24c) 8
61.En la biblioteca hay 12 libros de cuentos. Hay el doble de leyendas ¿Cuántos libros de leyendas hay?
a) 6 b) 12 c) 10
25
3
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
62.En el colegio hay 15 carpetas. Hay el doble de sillas ¿Cuántas sillas hay?
a) 6 b) 30 c) 10
63.En el aula hay 9 niñas. Hay el doble de niños en la misma aula. ¿Cuántos estudiantes hay?
b) 6 b) 30 c) 10
64.Une con una línea:
26
La mitad de es La doble de es
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
65.Completa
20 + _____ = 64
25 + _____ = 56
30 + 30 = ___
66.Doña Filomena vende jugos de fresa y de papaya. Hoy vendió 35 jugos, de los cuales 20 son de papaya. ¿Cuántos son de fresa?
Vendió _____________ jugos de fresa
27
CAPACIDAD: Interpreta y representa la adición de números y calcula su suma con resultados de hasta dos cifras
INDICADOR: Halla la suma de dos números de hasta dos
cifras usando diversas estrategias. Halla el termino que falta en una situación
aditiva
D2
U0
3 5
+
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
Organizador
67.. Colorea solo los de color rojo
68. Colorea los cuadrados
69.Colorea de color azul los triángulos
28
CAPACIDAD: Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas
INDICADORES: Señala formas geométricas en objetos de su entorno. Diferencia las figuras geométricas pintándolas con diferentes
colores. Encuentra figuras geométricas similares en otra figura
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
70. Colorea de color amarillo los rectángulos
71. Colorea los de color rojo y los de color verde.
a)
29
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
72. Colorea todos los de color amarillo, los de color azul y los de color rojo.
30
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
73.Crea una casa con figuras geométricas
74. Colorea de color amarillo los cuadrados, de color rojo los triángulos, de color verde los círculos y de color azul los rectángulos
31
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
75.Colorea de color azul y los de color anaranjado los círculos.
76.. Observa y colorea las figuras geométricas que están dentro de la imagen según el color de la consigna.
rojo azul verde amarillo
32
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
77. Recorta las figuras por las líneas punteadas y pega en otra hoja.
33
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
78.. Colorea los de amarillo,, los de verde, los de rojo y los de color azul
34
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
79.Colorea los objetos que tienen la forma al cuerpo sólido de la izquierda
80.. ¿Qué sólido geométrico tiene todas sus caras planas?
35
a) El cilindro b) El cubo c) La esfera
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
81., Observa el desplazamiento de Eduardo.
82.Desplázate siguiendo la dirección de las flechas
83. Colorea
36
CAPACIDAD: Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamiento de objetos en el plano.
INDICADORES: Registra el desplazamiento de un objeto en el
plano a partir de sus representaciones. Representa el desplazamiento de objetos a
partir de su posición inicial
A
Si cada flecha vale 1 cuadra.
¿Cuántas cuadras debe caminar Eduardo para llegar a su casa?
a. Cinco cuadras.b. Ocho cuadras.c. Siete cuadras.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
84.Marca con una X el objeto que está dentro del armario.
85.Colorea la vaca que esta delante de la carreta.
86.Encierra con un círculo la niña que está detrás de la pizarra
37
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
87.Marca con un aspa (X) la niña que se encuentra debajo de la mesa
88.Colorea el chivo que está encima de la mesa
38
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
28.
89.Dibuja una línea recta
90.Observa :
Delinea de color azul las líneas rectas.Delineas de color rojo las líneas curvas.
39
CAPACIDAD: Identifica líneas rectas y líneas curvas, abiertas y cerradas
INDICADORES: Diferencia líneas rectas de líneas cURVASs
abiertas Señala líneas rectas y líneas curvas abiertas
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
91.¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 1 b) 3 c) 2
92.¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 1 b) 5 c) 3
93.¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 3 b) 6 c) 4
94.¿Cuantas líneas rectas hay en la siguiente figura?
a) 1 b) 3 c) 2
95.Delinea con color rojo las líneas rectas y con color amarillo las líneas curvas.
40
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
96.Escribe en los recuadros:
Sí es curva abierta. Sí es curva cerrada.
41
CAPACIDAD: Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.
INDICADORES: Halla la medida de largo de objetos en unidades arbitrarias. Señala el objeto que tiene más longitud que otros. Halla la medida de largo y ancho de objetos en unidades arbitrarias. Halla el perímetro de una imagen empleando la adición.
A C
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
97. Mide el largo de los objetos y escribe su respuesta.
98. Mide, calcula la diferencia y compara escribiendo MÁS o MENOS según corresponde.
99.Mide el largo de los objetos y escribe su respuesta.
42
Tajador
Bolígrafo
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
100.Mide, calcula la diferencia y compara escribiendo MÁS o MENOS según corresponde.
101.Silvia compra 30 cm. de cinta roja y 55 cm. de cinta amarilla. ¿Cuántos centímetros de cinta compró en total?
a) 85 cm b) 65 cm c) 25 cm
102.El largo de la mesa mide 98 cm. y el ancho mide 26 cm. menos que el largo. ¿Cuánto centímetros mide el ancho?
43
55 cm
30 cm
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
a) 64 cmb) 72 cmc) 80 cm
103.. ¿Cuánto es el perímetro del libro?
a) 44 cmb) 70 cmc) 80 cm
44
18 cm
22 cm22 cm
18 cm
98 cm 26 cm
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
104.Paolo observa la bandera del Perú y quiere saber cuánto mide el perímetro de la bandera.
105.¿Cuánto mide el perímetro de la tolva del camión?
a) 30 cmb) 40 cmc) 70 cm
b)
45
CAPACIDAD: Interpreta secuencia de actividades cotidianas según referentes temporales.
INDICADOR: Utiliza secuencias de tiempo antes, durante y
después en imágenes.
28 cm
28 cm
14 cm14 cm
20 cm
20 cm
15 cm
a) 42 cm b)56 cm c) 84 cm
15 cm
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
c)
106.Observa y ordena las secuencias ordenando los números (1), (2) y (3)
107.Observa y ordena las secuencias ordenando los números (1), (2), (3) y (4)
ORGANIZADOR
46
INDICADOR: Utiliza secuencias de tiempo antes, durante y
después en imágenes.
CAPACIDAD: Interpreta la relación entre variables organizadas en tablas.
ESTADISTICA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
Observa la tabla y responde las preguntas
108. La maestra Sofía muestra el cuadro de los estudiantes que se aplicaron la siguiente vacuna
VACUNAS ESTUDIANTES PUNTAJESSarampion IIII IIII IIII II 17
AH1 N1 IIII IIII I 11Tuberculosis III 3
Tétano II 2 TOTAL
¿Cuántos menos se vacunaron de tuberculosis que de AH1 N1? …………………………….
¿Cuántas vacunas de sarampión más que de tétano se aplicaron? …………………………
¿Cuántos estudiantes en total se vacunaron? …………………………………………………………….
109. Sofía y Eduardo muestran el cuadro de la cantidad de animales que se encuentran en el Zoológico de Huachipa.
CANTIDAD ANIMALES28 Cóndor15 Mono titi32 Cocodrilos19 Serpientes
¿Qué animal hay más? …………………………………………………………. ¿Qué animal hay menos? …………………………………………………….. ¿Cuántos cóndores y monos Tití hay en total?
…………………………………. ¿Cuántos cocodrilos y serpientes hay en total? ………………………………… ¿Cuántos animales hay total? …………………………………
47
INDICADOR: Explica la información contenida en una tabla. Muestra en un gráfico de barras la relación entre variables.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
110. Observa el grafico de comidas nutritivas que se vende en el restaurant TODO NATURAL
Ahora
responde
a) ¿Cuántas ensaladas más que lentejas se vende?
……………………………………………..
b) ¿Cuántos platos de quinua menos que de pescado se vende?
………………………..
c) ¿Cuántos platos de pescado y quinua se vendieron?
……………………………………..
d) ¿Cuántos platos de comida nutritiva s e vendieron en total?
………………………
48
Cantidad de
comidas vendidas
60
50
40
30
20
10
Quinu
aLenteja
sPescad
oEnsalad
a
Comidas nutritivas
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
111.Observa el gráfico de los grados que participaron en el concurso LONCHERA NUTRITIVA
5° GRADO
4° GRADO
3° GRADO
2° GRADO
1° GRADO
10 15 20 25 30 35
¿Qué grado ganó el concurso?
………………………………………………………………………………
¿Cuánto le falta a 2° grado para igualar al 3° grado? ……………………
¿Cuántas loncheras le falta a 5° grado para tener la misma cantidad de
4° grado? ……………………………….
¿Cuál fue la cantidad de loncheras que tuvo el 2º
grado?...................................
¿Cuántos alumnos participaron en el concurso?
……………………………………………………..
49
Grados que participaron
Cantidad de loncheras nutritivas
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE EBR – PELA - 2012
50
