CORRELAÇÃO DO CBC DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO COM O COMPONENTE CURRICULAR DE __________________________________________.

Eixo Temático: Computação e Computador

TÓPICO ITENS HABILIDADES CORRELAÇÃO SUGESTÃO DE ATIVIDADES

1-

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Co

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1.1 - O que é Computador

1.1.1 - Entender e classificar computadores 1.1.2 - Definir termos do computador e da computação 1.1.3 - Tornar capaz de explicar e dar exemplos dos conceitos de informática e computação

1.2 - His tória e Evolução dos Computadores

1.2.1 - Conhecer a História de evolução de diferentes modelos computacionais

1.2.2 - Conhecer as principais empresas do ramo da informática

1.3 - Classificação dos microcomputadores

1.3.1 - Identificar e reconhecer as novas tecnologias

1.4 - Estrutura de um computador

1.4.1- Reconhecer as partes funcionais de um computador (CPU/ memória/periféricos de entrada de dados/periféricos de saída de dados)

1.4.2- Reconhecer a função de a lgumas teclas

1.4.3- Entender Bi t, Byte e Unidades de medidas 1.4.4- Ter visão geral das partes de um computador e suas finalidades, diretórios e arquivos,

tipos de arquivos e extensões comuns

1.5- Componentes de

Softwares e Hardwares

1.5.1- Reconhecer as funções dos componentes de um

computador e saber diferenciar parte lógica

(Softwares) e parte física (Hardwares)

1.5.2- Reconhecer os diversos periféricos e suas conexões

1.6- Tecnologias

relacionadas ao computador

1.6.1-Compreender sobre sistema

operacional, software hardware, rede e internet

1.7- Proteção Elétrica

1.7.1- Reconhecer instrumentos de

proteção elétrica nobreak, estabilizador

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2.1- Introdução a Tecnologia da

Informação

2.1.1- Reconhecer os principais elementos da tecnologia da

informação: computador, rede, processador, telefonia, dentre outros

2.2- Computação x Computador

2.2.1- Reconhecer o computador como uma estrutura tecnológica em funcionamento. 2.2.2- Reconhecer a Computação como uma ciência fundamentada nos algoritmos e na computação sem computador.

2.3- Sis temas Operacionais

2.3.1- Compreender as funções dos

s i stemas operacionais

2.3.2- Reconhecer os diferentes sistemas operacionais 2.3.3- Reconhecer semelhanças entre Windows e Linux

2.3.4- Conhecer e reconhecer di ferentes linguagens de programação.

2.4- Softwares

2.4.1- Reconhecer os principais apl icativos: navegador, editor de texto, dentre outros

2.4.2- Entender a diferença entre software livre, gratuito e proprietário 2.4.3- Entender as diferenças entre os Softwares, quanto o custo, obtenção e recursos. Vantagens e desvantagens do uso

de um determinado Software.

2.5- Redes de computadores.

2.5.1- Identificar as principais propriedades dos sistemas online 2.5.2- Identificar os recursos compartilhados pelas Redes.

2.5.3- Conhecer e classificar as redes como: LAN, MAN e WAN. 2.5.4- Reconhecer o funcionamento de uma rede de área interna – Intranet

2.5.5- Identificar as principais propriedades dos sistemas online

3-

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3.1- Algoritmos

3.1.1- Reconhecer um algoritmo no cotidiano

3.1.2- Reconhecer formas de expressão dos algoritmos 3.1.3- Elaborar algoritmos simples

3.1.4- Reconhecer que os computadores operam seguindo uma

l i sta de instruções estabelecidas que os permite ordenar, pesquisar e enviar informações

3.1.5- Compreender algoritmos: básicos, matemáticos, busca, ordenação, roteamento, teoria da informação

3.2- Interpretação e representação da informação

3.2.1- Representar a Informação: números binários, imagens, texto. 3.2.2- Compreender pixel como menor parte de uma imagem digital 3.2.3- Comprimir dados

Eixo Temático: Solução de Problemas com Computadores

TÓPICO ITENS HABILIDADES CORRELAÇÃO SUGESTÃO DE ATIVIDADES

1.P

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1.1 - Anál ise: Entender o

problema

1.1.1- Ter a capacidade de reconhecer problemas e a natureza

dos problemas

1.2 - Representar o problema, heurísticas e

estratégias para solução

1.2.1- Saber construir o problema de forma que se possa traçar planos de resolução

1.3- Informações

manipuladas por um computador: natureza das

informações

1.3.1- Reconhecer informações

processadas pelo computador e que tipos de dados são processados

1.4- Sis tema de numeração e conversão de base: a lfabeto

1.4.1- Conhecer os tipos de conversão de base e os diverso alfabetos de um sistema de numeração

de um s istema de numeração

1.5- Operadores lógicos: ‘→’, ‘ᴧ’, ‘ ’, ‘ ’, ‘ ’

1.5.1- Conhecer os principais operadores lógicos e as regras de introdução e exclusão desses operadores

1.6- Ari tmética binária e operações lógicas

1.6.1- Tomar contato com a numeração binária e as principais operações lógicas

1.7- Teoria dos Conjuntos e Tabela verdade

1.7.1- Saber as principais representações numéricas e por meio da tabela verdade saber as decisões de

comando do computador

2.P

arte

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cess

o

2.1- Metodologia de

projeto para reescrever o problema de maneira a lgorítmica (usando listas,

pseudo-código, grafo de fluxo, etc)

2.1.1- Saber representar o problema em

forma de algoritmos, usando linguagem codificada

2.2- Definir dados de entrada

2.2.1- Saber quais variáveis introduzir na entrada e reconhecer o resultado da saída.

3.P

arte

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3.1- Reavaliar os caminhos da solução e fazer correções necessárias

3.1.1- Ter a capacidade de refazer o caminho até a solução; saber reconhecer os erros e executar as correções exigidas

3.2- Teste, reavaliação e refinamentos

3.2.1- Ter a capacidade de melhorar e refinar as soluções dos problemas

3.3- Comunicação dos

resultados

3.3.1- Saber apresentar resultados obtidos

através dos caminhos escolhidos para resolver os problemas.

Eixo Temático: T.I na Prática: Editoração de Texto e Introdução a Jogos Digitais

TÓPICO ITENS HABILIDADES CORRELAÇÃO SUGESTÃO DE ATIVIDADES

1. L

inu

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1.1 - Ambiente de trabalho

1.1.1 Reconhecer as várias distribuições do Linux; 1.1.2 Operar o s istema Linux (Personalizar a área de trabalho,

manipular arquivos e pastas); 1.1.3 Operar programas educacionais do Linux Educacional; 1.1.4 Manipular aplicativos básicos (Calculadora e bloco de notas).

2. A

pli

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2.1 - Tipos de apl icação de escritório

2.1.1 - Di ferenciar e reconhecer os editores de texto, imagem e de planilhas de cá lculos no sistema operacional Linux educacional (Broffice: ca lc, writer, apresentação de slides).

2.2 - Estrutura básica

2.2.1 - Apresentar as ferramentas disponíveis

nos editores de texto (colar, copiar, abrir, fechar, coluna, borda, tabela,..).

2.3 - Estrutura básica: Editando Documentos

2.3.1 - Saber identificar e manusear as ferramentas disponíveis nos vários editores de

texto: desfazer e refazer modificações em um documento, selecionar texto, copiar, Cortar e Colar ,corrigir texto automaticamente, alterar fonte, tamanho.

2.4 -E-mail

2.4.1 - Cadastrar webmail;

2.4.2 - Configurar contatos de e-mail ; 2.4.3 - Criar enviar e receber uma mensagem e colocá-la em pastas – controle de spam; 2.4.4 - Enviar uma mensagem para mais de uma pessoa com

endereços ocultos e aparentes; 2.4.5 - Anexar arquivos as mensagens;

2.4.6 - Sa lvar, imprimir, mover, excluir e recuperar mensagens; 2.4.7 - Reconhecer a importância de ser claro, objetivo e polido

em suas mensagens.

2.5- Navegação e Pesquisa na Internet

2.5.1 - Reconhecer os principais navegadores da rede;

2.5.2 - Sa lvar uma pagina predileta na pasta de favoritos; 2.5. 3 - Reconhecer e manipular os principais

s i tes de busca; 2.5.4 - Refinar buscas realizando-as por categorias ( Texto, imagem, entre outros);

2.5.5 - Reconhecer ameaças como: vírus , spywares e trojans.

3. E

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3.1 - Tipo de editor de texto

3.1.1 - Reconhecer os tipos de formatos de textos (txt, rtf, doc,

odt, pdf).

3.2 - Funcionalidades bás icas de um editor de texto: Writer

3.2.1 - Elaborar documentos utilizando: rodapé, cabeçalho, legenda, numeração de paginas, estilos e modelos.

3.3 - Funcionalidades bás icas de um editor de slides:

Impress

3.3.1 - Elaborar e formatar s lides.

3.4 - Formatação

avançada: Normas ABNT

3.4.1 - Conhecer e aplicar as normas de

formatação da ABNT em atividades aplicadas.

4-

Intr

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Jo

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Dig

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s

4.1- Conceitos e tipos de jogos

4.1.1 - Conhecer a história dos jogos; 4.1.2 - Identificar as ferramentas para edição de jogos digitais.