A CRÍTICA

CRITICAR

- Para se tomar essa atitude de julgar temos de saber analisar o contexto a ser discutido, para depois criticá-lo de uma maneira bem coerente e clara.

- fazer julgamentos, a partir de um conhecimento mais aprofundado, sobre qualquer debate, ou discussão;

- a crítica pode ser construtiva ou não;

- algumas pessoas podem criticar para se sentirem valorizadas diante do criticado;

FORMAS DE CRÍTICA

cartoon

Texto de apreciação crítica

- filmes;

- teatro;

- música;

- livros;

- temas atuais;

Opinião/argumentativo

CrónicaA crónica é, primordialmente, um texto

escrito para ser publicado no jornal.

Há semelhanças entre a crónica e o texto

exclusivamente informativo. Assim como o

repórter, o cronista inspira-se nos

acontecimentos diários, que constituem a

base da crónica.

Após cercar-se desses acontecimentos

diários, o cronista dá-lhes um toque próprio,

incluindo no seu texto elementos como

ficção, fantasia e criticismo, elementos que o

texto essencialmente informativo não

contém.

Opinião/argumentativo

Cartoon

É um cartoonista e ilustrador profissional polaco. Também é especialista

em pintura e fotografia.

Nasceu em 1976 em Starachowice, na Polónia, onde vive como artista

freelance.

Marcin Bondarowicz

Uma imagem forte, com o intuito de sensibilizar as pessoas.

O autor escolheu cores quentes para o fundo.

Forte impacto visual – captar a atenção das pessoas e chocá-las

Vermelho – vida e morte

Amarelo/laranja – intensidade,

violência, abismo

Descrição – braço com mão fechada onde se está a inserir um cabo USB.

Veias salientes rodeiam o cabo e a pele apresenta vermelhidão na zona da inserção.

A introdução do cabo está a ser

forçada e parece ser dolorosa.

No pulso surge um símbolo que

significa “a carregar”.

Associa-se o cabo a uma seringa

com droga a ser injetada.

Compara-se a tecnologia à droga.

Droga TecnologiaPrazer momentâneo Prazer momentâneo

Problemas de saúde:- overdose;- morte.

Problemas de saúde:- cancro (estudos comprovam que as radiações provenientes do telemóvel podem causar o cancro);- trombose (relacionada com a má posição em frente a computadores ou consolas);- dor de cabeça;- visão turva;- dores no pescoço;- fadiga;- irritação;- visão dupla…

O caso mais extremo das consequências que a dependência das novas tecnologias pode trazer é a morte. E não é algo que aconteça com pouca frequência. Por exemplo, recentemente, um jovem de 28 anos morreu de ataque cardíaco depois de passar 50 horas seguidas a jogar num computador num cibercafé. De acordo com a polícia da cidade sul-coreana de Daegu, o rapaz passou as suas últimas horas “agarrado” a um jogo de estratégia pelo qual estava obcecado. Parava apenas para ir à casa de banho até que o seu coração não resistiu ao esgotamento.

EXEMPLO

Drogas

•Depressão•Fadiga•Perda de

apetite

Tecnologia

•Exclusão social

•Perda de apetite

Deixar de utilizar a tecnologia também é

muito difícil e requer muito esforço.

Uma pessoa viciada em drogas, quando não

as toma, fica nervosa e sente um forte desejo ou

compulsão para as consumir.

Com a tecnologia, hoje em dia, acontece o

mesmo. Uma pessoa que deixe o telemóvel em

casa fica logo preocupada, nervosa. Existem até

algumas tecnologias das quais a nossa sociedade

é totalmente dependente. Por exemplo, a

calculadora ou a máquina de lavar roupa.

Antigamente não existiam, no entanto isso hoje

parece impossível de imaginar.

A sociedade

já não

consegue

ver o

mundo sem

a

tecnologia.

LUÍS AFONSO

1. Esclarece o sentido da expressão «meter água» no contexto da imagem.

R: “Meter água” significa que o saxofonista considera que não toca bem e, por isso, é como um barco que se afunda, o que, para ele, acaba por ter a ver com o dia mundial da água e da música.

2. Explica, agora, onde reside o humor deste cartoon.

R: O humor deste cartoon reside na utilização de uma expressão idiomática (“meter água”) que nunca se interpreta à letra numa situação em que temos de a ler no seu sentido literal e, ao mesmo tempo, inferencial.

1. Comenta o cartoon tendo em conta, entre outros, os seguintes elementos:

- as personagens (o número, o tamanho, como se identificam, de que forma se repetem...);

- a representação das personagens como sombras;

- o título: "O Facto";- o uso da cor.

2. Explicita a mensagem que se pretende transmitir.

3. Explica de que forma o cartoon se pode relacionar com a profissão de jornalista.

1. R: No cartoon aparecem duas personagens que se identificam

pela forma do cabelo.

No primeiro momento, a personagem da esquerda, pintada de

preto, aparece maior que a da direita, a branco, apresentando-se a

primeira numa atitude agressiva em relação à segunda.

No segundo momento, as posições invertem-se.

No terceiro momento, as personagens passam a ter o mesmo

tamanho e são ambas cinzentas.

Ao serem apresentadas como sombras, as figuras

universalizam-se, isto é, não se trata de ninguém em concreto, de

um facto em particular mas do facto - do acontecimento em geral,

o que vai ao encontro do título do cartoon ("O Facto").

Tomando esta linha de leitura, as personagens/sombras

simbolizam o facto que, visto de um lado (da esquerda), tem uma

determinada interpretação, visto do outro (da direita), tem uma

interpretação oposta à primeira e que, finalmente, visto como é na

realidade, não corresponde a nenhuma das interpretações

anteriores. Esta interpretação, explicitada nas legendas, relaciona-

se com as cores usadas: o facto não é branco nem é preto, é

cinzento que é uma mistura das duas cores.

2. R: O que se pretende transmitir com este cartoon é o facto de um

acontecimento poder ter várias interpretações.

3. R: O cartoon pode relacionar-se com a profissão de jornalista

porque este tem como missão levar até ao público os

acontecimentos tal como eles são - de forma objetiva - e não

como eles são interpretados por uns e por outros ou por ele

próprio (sem dar opiniões).

CrónicaSéculo XXII?

Como irá ser a vida no século XXII? Irá a nossa sociedade evoluir de tal forma que as barreiras da tecnologia serão ultrapassadas? Irão as árvores ser desnecessárias para o processo de transformação do dióxido de carbono em oxigénio? Quem sabe... Há alguns séculos atrás, não tínhamos nem metade do que temos hoje em dia, falando de tecnologia e, no entanto, hoje não sobreviveríamos sem ela... Mas então e em termos ecológicos? Estamos ainda no início do século XXI e já nos debatemos com problemas particularmente preocupantes, como o buraco da camada do ozono ou o excesso de poluição no ar. Conseguiremos chegar ao ponto em que as máquinas façam o trabalho dos seres vivos? Ou iremos acabar como no desenho de Luís Afonso?

Ser filho é difícil. Mais difícil que ser pai. É raro ouvir-se falar de um

"bom filho". Por alguma razão. Os filhos são sempre maus. Mamam e fogem.

Sugam os pais até o tutano, dando-lhes cabo da paciência, da saúde e do

orçamento e quando estão anafados e nutridos, licenciados e fresquinhos,

chamam-lhes senis e dão o solex à primeira oportunidade.

O que mais notabiliza o assassino português é já estar morto. Ou pelo

menos preso. Os nossos homicidas matam-se e entregam-se mal estejam

despachados. Os assassinos estrangeiros fazem questão de continuarem

vivos. Combinam, premeditadamente, os seus crimes, planejam fugas,

arranjam álibis, dão luta aos investigadores. Os nossos, está quieto. Os

assassinos estrangeiros voltam ao local do crime: os portugueses nem sequer

se dão ao trabalho de abandoná-lo.

O PENSAMENTO VIVO DE MIGUEL ESTEVES CARDOSO

1. Ao longo dos anteriores excertos da crónica nota-se um tom largamente crítico. Indica que críticas são tecidas.

R: As críticas tecidas na crónica de Miguel Esteves Cardoso

são várias: aponta o facto de os filhos se “aproveitarem”

dos pais enquanto precisam deles e depois abandonarem-

nos quando já são mais idosos; ou trata os portugueses por

preguiçosos através da comparação dos assassinos

portugueses aos estrangeiros: “Os nossos homicidas

matam-se e entregam-se mal estejam despachados”.

2. Explica por palavras tuas esta frase "quando estão anafados e nutridos, licenciados e fresquinhos".

R: A frase “quando estão anafados, nutridos, licenciados e

fresquinhos” chama a atenção para o facto de os jovens,

depois de crescidos, criados e bem tratados, após terem

tirado o curso e ainda terem a vida toda pela frente

(“anafados”, “nutridos”, “licenciados”, “fresquinhos”)

abandonarem os pais que tanto fizeram por eles.

Texto de apreciação crítica

Chamem a polícia e os GNR também

Nem sempre a idade mais avançada é sinal

de menor vitalidade ou falta de energia em

palco. Dois veteranos, Sting e os GNR souberam

perceber que num festival como o Rock in Rio

seria necessário oferecer aos espectadores

presentes (65 mil, no domingo) um sortido de

êxitos... mexidos.

Uma apreciação crítica consiste em analisar quer os

aspetos negativos quer os aspetos positivos do objeto

em análise. Por exemplo, faz-se a crítica de um livro, de

um filme, de um jogo, de uma peça de teatro, de um

anúncio, de um desfile de moda, de um quadro, de um

jornal, de um programa. É uma modalidade de texto

expositivo-argumentativo.

Os artigos de apreciação crítica podem ser de

âmbito cultural, económico, político e social.

LINGUAGEM

- Frases declarativas e exclamativas; - Título sugestivo;

- Linguagem valorativa ou depreciativa; - Figuras de estilo

OPINIÃOOpinião pessoal clara e precisa; justificada com argumentos objetivos.

APRESENTAÇÃOUma crítica integra sempre uma breve apresentação do objeto a ser criticado.

ESTRUTURA

INTRODUÇ

ÃO

• referência ao tema que origina o texto, isto é, uma breve apresentação do objeto de apresentação. Deve ser breve e de modo a suscitar o interesse do leitor, colocando, por exemplo, questões pertinentes, sem lhes responder.

DESENVOLVIME

NTO

• a apreciação crítica do texto é elaborada através da síntese de opiniões pessoais, com recurso à argumentação e com citações do texto-fonte.

CONCLUSÃ

O

• deve ser breve, clara, sintetizando, de forma expressiva e original, os argumentos mais importantes

À Procura de Nemo

O texto que a seguir te apresento é uma crítica sobre o

filme À Procura de Nemo. Na parte inicial refere-se, em traços

gerais, o conteúdo do filme. Os sublinhados correspondem à

parte do texto em que o seu autor emite juízos de valor sobre

o filme.

Propõe-se que, da parte sublinhada, distingas o que é uma

opinião e quais são os argumentos que a suportam.

À Procura de Nemo é um vencedor em toda a linha, tornou-se um fenómeno de bilheteiras em todo o mundo e é a única aposta certa para os Óscares deste ano.

O filme aborda a relação entre Marlin e o seu filho Nemo, dois peixes que se veem separados por uma tragédia que só a força das suas vontades poderá superar. Nemo é pescado por um mergulhador, e enquanto o seu pai percorre meio oceano numa desvairada busca com probabilidades ínfimas de sucesso, Nemo tenta desesperadamente evadir-se do aquário de um dentista em que foi colocado. O tema central do filme é a relação de amor entre pai e filho, o primeiro traumatizado pelo desaparecimento da companheira e da restante família e o segundo inferiorizado pela deficiência de ter uma barbatana mais pequena do que o normal. E se o tema parece ser mais pesado do que o costume, […] a Pixar aliviou a densidade da película condimentando-a com toda uma panóplia de delirantes gags visuais e personagens humorísticas, […] que, mesmo assim, não escondem o facto deste ser o filme mais sombrio do estúdio, em que o humor não consegue sobrepor-se à sombra sempre presente da perda de um ente querido. Nesse

campo, Toy Story 2, também uma obra sobre a morte, ainda continua

imbatível no seu equilíbrio absolutamente perfeito entre comédia e tragédia,

capaz de gerar a alegria mais contagiante e a lágrima mais emocionada.

Visualmente, À Procura de Nemo é extraordinário. Parece que a cada novo

filme, a Pixar decide colocar-se um obstáculo quase impossível, que consegue

sempre ultrapassar. Desta feita, a dificuldade foi dominar tudo o que

envolvesse animação informática de objetos na água, e o resultado foi

triunfal, com o filme a revelar um caleidoscópio de imagens coloridas

verdadeiramente extasiante.

Sem ser uma obra-prima (e não se pode exigir isso de todos os filmes), À

Procura de Nemo é um grande filme para toda a família, capaz de fundir

tragédia e comédia, com um argumento de enorme solidez e inteligência. E,

nunca é demais sublinhá-lo, isso não tem nada a ver com computadores…

Luís Salvado in revista Première, nº 51, Janeiro de 2004

Como redigir um artigo de apreciação crítica?

1. Regista em forma de tópicos:

- os aspetos que mais gostaste; - os aspetos que menos gostaste; - os argumentos que fundamentam a tua apreciação.

2. Enumera os tópicos que registaste segundo a ordem que consideras mais coerente.

3. Redige:

- a introdução, apresentando o objeto em análise e a tua perspetiva crítica de forma reduzida;

- o desenvolvimento, baseando-te na enumeração que fizeste e expondo os motivos que fundamentam a tua apreciação inicial;

- a conclusão, expressando sumariamente as tuas considerações finais.

4. Verifica:

- se expressaste os pontos de vista que adotaste;

- se encadeaste os tópicos e os argumentos de

forma lógica;

- se empregaste um vocabulário adequado à

linguagem valorativa ou depreciativa que

pretendes utilizar.