Escola Estadual Canadá

Santos – SP

Caminhos para a Reescrita

Professora Dayane Pistore

Atividade de produção e reescrita de

Artigo de Opinião

Objetivos• Ler diversos textos dissertativos, analisando as

diferenças e semelhanças estruturais, temáticas e linguísticas.

• Discutir a importância da leitura e da escrita para o bom desempenho do ser humano no exercício da cidadania e melhoria nos relacionamentos sociais e em meios culturais.

• Produzir e reescrever texto na tipologia e gênero explorados.

• Competências: Leitora e escritora

• Público alvo: 9º ano

• Tempo de duração: 8 aulas

• Material necessário: revistas, jornais, livro didático, apostila, internet, kit multimídia, lápis, borracha, folhas, canetas, lousa e giz.

• Primeiramente foi solicitado aos alunos para que trouxessem de casa: jornais , revistas, livros, caderno do aluno e textos da internet que apresentassem um texto dissertativo sobre o povo brasileiro ou algum acontecimento

do Brasil.• Na primeira e segunda aulas, os alunos

compartilharam seus textos com os colegas, falando sobre os diversos temas encontrados, sempre com a mediação da professora que colocava na lousa os tópicos mais importantes (lado bom e lado ruim).

• Nas duas aulas seguintes, a professora colocou na lousa a proposta da produção de texto:

Muitas vezes assistimos a esta propaganda:“O melhor do Brasil é ser brasileiro”

Com vistas a ela, produza um artigo de opinião sobre:Quais as vantagens em ser brasileiro?Quais as desvantagens em ser brasileiro?O texto deverá ser em terceira pessoa. Seu texto fará parte de uma exposição oral de texto aos colegas e a

professora fará a mediação. Não se esqueça:O texto deverá ter de 15 a 30 linhas. Ter no mínimo 4 parágrafos( 1º introdução, 2º e 3º

desenvolvimento e 4º conclusão).Ter um título relacionado ao tema e às abordagens realizadas. E deve ser escrito na norma culta da língua portuguesa.

• Os alunos realizaram a produção coletiva com a mediação da professora, auxiliando-os e os questionando sobre o que produziam.

• Nas duas aulas seguintes, os grupos foram à frente da classe e leram suas produções textuais aos colegas e à professora.

• Em cada texto lido, havia uma pausa para analisar a produção, apontando os pontos adequados e os inadequados na ortografia, coesão e coerência, gênero, enfim, na linguagem utilizada.

Professora orientando aluna

Aluna lendo sua produção à classe

• Depois da análise oral do texto, este chegava à mão da professora, que lia e destacava mais algum ponto para que o grupo pudesse reescrevê-lo adequando-o à solicitação da proposta.

• A professora solicitou a alguns alunos que digitassem seus textos antes de reescreverem e queos trouxessem para a aula seguinte.• Nas duas aulas seguintes, os textos foram

projetados no telão e os alunos em grupos ajudaram na reescrita com a mediação da professora.

Coordenador acompanhando a produção dos alunos

A seguir, um texto antes e depois da reescrita

Antes: produção coletiva O Brasil

Hoje em dia, vivemos em um país no qual todos somos livres e democrata. A esperança de quem sabe um país perfeito, esse é o Brasil no qual as pessoas conseguem ser felizes mediante à qualquer situação.

A Amazonia o lugar onde fica uma das maiores florestas do mundo, com animais diversos, e plantas dos mais diversos tamanhos e formas; e o famosa rio Amazonas. No Rio de Janeiro as famosas praias de Copacabana e Ipanema, uma das mais belas praias brasileiras que levam os turistas ao delírio! As festas brasileiras mundialmente conhecidas são um marco na história brasileira; o famoso carnaval em fevereiro e em outubro a festa germânica Octoberfest.

Mas nem tudo é perfeito, como em qualquer outro país temos grandes problemas a serem resolvidos, como a saúde brasileira abandonada, escolas sem recursos, corrupção, enchentes; são problemas aparentemente sem solução, na verdade problemas que são jogados em baixo do tapete, esquecidos a Deus dará.

Uma solução ... É algo que todas as pessoas brasileiras ao acordarem todos os dias para ir trabalhar a ao pagar os impostos, nos perguntamos se existe, e qual a melhor maneira de chegar até ela que a cada dia se torna inalcançável mas, os políticos brasileiros acharam uma boa maneira de resolver isso.

Depois

O Brasil está assimHoje em dia, os brasileiros vivem em um país onde todos são

livres apesar de enfrentarem certos problemas, mas há a esperança de um país perfeito, um o Brasil no qual as pessoas consigam ser felizes mediante a qualquer situação.

A Amazônia brasileira é o lugar onde fica uma das maiores florestas do mundo, com animais diversos e plantas dos mais diversos tamanhos e formas; e o famoso rio Amazonas.Também no Rio de Janeiro as famosas praias de Copacabana e Ipanema, umas das mais belas praias brasileiras que levam os turistas ao delírio! Além das festas folclóricas brasileiras, mundialmente conhecidas, que são um marco na cultura brasileira; o famoso carnaval em fevereiro, as festas juninas do nordeste, a festa da uva no Rio Grande do Sul e em outubro a festa germânica em Santa Catarina : a Octoberfest.

Mas nem tudo é perfeito, como em qualquer outro país há grandes problemas a serem resolvidos, como a saúde brasileira que está abandonada, escolas sem recursos, corrupção, enchentes; são problemas aparentemente sem solução, na verdade problemas que são jogados em baixo do tapete, esquecidos a Deus dará.

Uma solução possível seria a escolha consciente na hora do voto para que políticos honestos chegassem ao poder e com força de vontade destinassem verbas, sem desviá-las, para a saúde, à educação, ao saneamento, à segurança e ao transporte, fazendo com que o povo brasileiro viva com mais dignidade e seja feliz não só na sua vida particular como também em sociedade.

Alunos do 9º ano B1/ 2013

Observe que você escreveu:

• “pessoas que fala mal” e o adequado é: “pessoas que falam mal”• “está” e o adequado é: está• “ninguem” e o adequado é “ninguém”•“adora” e o adequado é “adoram” “calzam” e o adequado é “causam”“otimo” e o adequado é “ótimo”

Você está progredindo em suas produções, mas ainda precisa ler depois de escrever e verificar se as ideias colocadas no texto estão adequadas ao tema solicitado, se há ligação entre elas, também se as palavras estão escritas adequadamente.

Texto apresentado Perceba que você utilizou o tema

como título, que tal usar sua criatividade e criar um título diferente.

O primeiro parágrafo do seu texto apresenta ideias confusas e sem relação entre elas.Observe que as desvantagens não foram construídas com vistas em ideias convincentes, deveria apresentar mais argumentos.

É importante utilizar expressões que introduzam os argumentos, como /; pois e porque.

Na conclusão, é necessário expressar melhor o que é a colaboração.

Texto reescrito

Bibliografiahttps://www.google.com.br/search?q=folha+de+caderno&source=lnms&tbm=isch&sahttp://djmatusa.blogspot.com.br/2012/03/experiencia-em-equipamentoshttp://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Default.aspx?alias=www.rededosaber.sp.gov.br portais/mgmehttp://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/237.pdfhttps://www.google.com.br/?gws_rd=cr&ei=NghTUsWBGM-w4AOhooCwBw#q= caderno+do+aluno+2013