Dia da Água (Projeto)

Professora Sandra de Castro

Dia Mundial da água

Prof. Sandra de Castro

Duração: 1 semana

Público Alvo: Alunos a partir do 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Fazer com que os alunos percebam a importância da água para a manutenção da vida na Terra, além de provocar a conscientização sobre o perigo do fim da água potável no mundo, estimulando-os ao consumo consciente da água.

Desenvolvimento:

1º dia: Começaremos o projeto reunindo as crianças para assistirem um vídeo com a música Água (Marcelo Saralva), a letra dessa música nos fala sobre a importância da água para nossa vida e nos questiona o que faríamos se não houvesse mais água no mundo:

Água (música infantil) - 22 de março Dia Mundial da Água - Marcelo Serralva

https://www.youtube.com/watch?v=--2Ialz8lT8

As crianças receberão a letra da música impressa e então iremos ler um texto sobre a água para que entendam o quão importante é esse mineral:

(texto) A Água

A água ocupa a maior parte do planeta: basta dar uma olhada em um globo terrestre para perceber isso.

Ela é composta por dois elementos químicos: o oxigênio e o hidrogênio. Para cada oxigênio, ela tem dois hidrogênios e, por esse motivo, ela é representada assim: H2O.

A água é a substância mais abundante do planeta. Ela é encontrada nos oceanos, no gelo, em rios, lagos, chuvas, no ar que respiramos, no solo e abaixo dele (nos lençóis freáticos).

Além, desses locais, a água também está presente no nosso corpo e na constituição dos demais seres vivos. Ela corresponde, por exemplo, a cerca de 60% do corpo humano; e a 94% do tomate.

A água é uma substância muito importante para a vida na Terra, pois todos os seres vivos necessitam dela para viver. Sem ela, para começar, plantas e algas não sobreviveriam. Agora imagine o que seria de nós e de diversos outros seres vivos sem o oxigênio que tais organismos nos oferecem!

A água também é necessária para hidratação e funcionamento do nosso organismo, preparação de alimentos, limpeza do corpo, das roupas e dos locais em que vivemos, etc. Além disso, é muito utilizada na indústria, inclusive na fabricação de remédios e objetos. As usinas hidrelétricas também utilizam a água para gerar a energia elétrica, que chega às nossas casas.

Apesar de encontrada em muitos lugares, somente uma pequena parte de água está disponível para os humanos e outros seres vivos. Só para se ter uma ideia, se toda a água do mundo estivesse em uma garrafa de um litro, somente uma gota dela poderia ser utilizada para nossa hidratação, ou seja, para bebermos. Isso porque grande parte dela está em oceanos ou está congelada.

Além de existir uma quantidade pequena de água doce disponível, ela tem sido desperdiçada e poluída por esgotos, pesticidas e lixo; diminuindo sua oferta para os seres humanos, animais, plantas e outros seres vivos. Alguns estudiosos já relatam em suas pesquisas e livros que a água, sem ser poluída, pode acabar, provocando grandes estragos.

Assim, é preciso criar a consciência da importância de se cuidar bem desse bem precioso. Evitando o desperdício de água, cada pessoa estará contribuindo bastante para a conservação dela.

Veja algumas dicas:

- Não deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes;

- Não se esquecer de fechar bem a torneira (caso não consiga, peça ajuda para alguma pessoa mais velha);

- Reaproveitar a água de aquários e de cozimento de ovos e legumes, por exemplo, para molhar as plantas do jardim.

Obs.: o texto deverá ser impresso para que os alunos acompanhem a leitura e levem para a casa

Por Mariana Araguaia

Bióloga, especialista em Educação Ambiental

Equipe Escola Kids

http://escolakids.uol.com.br/a-agua.htm

Após a leitura do texto faremos um momento de debate sobre o que eles pensam da importância da água e se estamos dando o valor necessário para esse líquido.

Atividades:

Ele deverão produzir em casa um texto falando sobre a importância da água para cada um deles de acordo com tudo o que conversamos e lemos em aula. O texto deverá ser entregue em Folha separada (almaço)

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2º dia: iniciaremos com uma conversa sobre o texto que eles escreveram como tarefa de casa, perguntando se encontraram dificuldades, esse momento não deverá ultrapassar 20 minutos.

Então irei colocar uma música e entregarei a letra impressa para que cantem juntos.

Planeta água (Guilherme Arantes)

https://www.youtube.com/watch?v=xzh0j4xt7io

Planeta Água

Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte serena do mundo

E que abre um profundo grotão

Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias e matam a sede da população

Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão

E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos

Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d'água é misteriosa canção

Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão

Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação

Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação

Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão

E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra

(Refrão) Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água

Água que nasce na fonte serena do mundo

E que abre um profundo grotão

Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias e matam a sede da população Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão

E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra

(Refrão)Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água

Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra planeta água.

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Ao fim da música perguntarei o que acharam da música e por que eles acham que o autor chama a Terra de planeta água.

Então irei apresentar aos alunos um texto sobre o ciclo da água:

O Ciclo da Água

A água passa por vários estados, aparecendo na forma líquida, sólida ou gasosa. Quando estudamos como esses fenômenos ocorrem na natureza, falamos em ciclo da água.

A quantidade de água dos lagos, rios e mares, e nos seres vivos, é muito grande. Com o calor produzido pelo sol, ela passa por um processo chamado evaporação. Nesse fenômeno, as partículas que formam a água se apresentam bem afastadas, permitindo com que ela seja levada para o céu, na forma gasosa. Depois, essa água forma nuvens.

A água que fica na toalha depois que nos enxugamos, após o banho, passa por esse mesmo processo, quando penduramos esse tecido no varal. Os ventos, o calor e a pouca umidade fazem com que a evaporação ocorra mais rapidamente.

As nuvens, quando ficam bem cheias de água, se precipitam, ou seja: se transformam em chuva, lançando água no estado líquido. Parte da água que cai no solo penetra essa camada, formando os lençóis subterrâneos, ou freáticos. Outra parte é encaminhada para rios, lagos, represas e mares.

Às vezes, essa água acumulada nas nuvens pode resfriar tanto que passa a se apresentar no estado sólido, congelada. Por esse motivo é que ocorrem as chuvas de granizo e as nevascas. Estas últimas ocorrem nas regiões mais frias do Brasil e do planeta em geral.

Com a presença do sol e/ou aumento do calor, todo esse gelo tende a derreter. Assim, a água volta para o estado líquido, sendo, mais tarde, novamente evaporada.

A ONU (Organização das Nações Unidas) prevê que, no ano de 2025, aproximadamente metade da população enfrentará problemas relacionados à falta de água doce não contaminada e/ou poluída; se nada for feito até lá.

Imagine você vivendo com pouca água: como iria tomar banho, matar a sede, cozinhar, limpar a casa, lavar louça. Não seria bastante difícil?

Por esse motivo é que devemos criar consciência sobre a importância de não se desperdiçar a água, mantendo atitudes da maneira mais corretamente possível.

Por Jussara de Barros – Pedagoga - Equipe Escola Kids

http://escolakids.uol.com.br/o-ciclo-da-agua.htm

Durante a leitura do texto, a professora irá explicar como acontece o ciclo da água, permitindo que os alunos façam também suas colocações

Atividades de casa:

Os alunos deverão produzir um cartaz com a explicação do ciclo da água, pode ser desenhado ou com imagem da internet, mas o texto deve ser próprio.

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3º dia – Os alunos deverão mostrar seus cartazes e falarão sobre o que acharam mais fácil e mais difícil nessa produção.

Após esse momento falaremos sobre o texto o consumo consciente da água

Consumo consciente de água

Você já parou para pensar como a água é importante? Você já se imaginou vivendo sem água? Isto seria realmente impossível! A água é fundamental para o funcionamento da vida. Ela participa das reações químicas do nosso corpo, dos ciclos biológicos da natureza e é essencial na manutenção dos ecossistemas.

Todas as atividades da sociedade demandam o uso de água, bem como as nossas atividades diárias.

Muitas pessoas não dão muita importância para o consumo consciente de água, porque acham que ela é um recurso inesgotável, podendo ser utilizada à vontade. Essa impressão se dá porque vemos água por todos os lados, seja na chuva, nos rios, lagos, mares, represas, piscinas etc. Realmente, a maior parte da superfície do nosso planeta, cerca de 70%, é ocupada por água. Porém, desses 70%, apenas 2,5% é constituído por água doce (esse é o tipo que é tratado e destinado ao nosso consumo), o restante é água salgada, segundo a Secretaria de Recursos Hídricos do Ministério do Meio Ambiente.

Aproximadamente 70% da superfície do nosso planeta é constituída por água

Se pensarmos em 2,5% de 70%, esse número parece bem baixo, mas esse total seria o suficiente para abastecer toda a população mundial, se não fosse a poluição das águas, a sua distribuição inadequada e, principalmente, o desperdício.

A maior parte dessa água é destinada à produção de alimentos e outra grande parcela para a indústria, restando uma pequena fração para o nosso consumo. Além do desperdício de água que ocorre na produção de alimentos e nas indústrias, desperdiçamos enorme quantidade deste recurso durante as nossas atividades cotidianas.

Os 2,5% de água doce disponível no planeta não são distribuídos de forma homogênea entre a população humana ao redor do mundo. A ONU (Organização das Nações Unidas) estima que um bilhão de pessoas não possuam acesso a um abastecimento de água que seja suficiente para suprir suas necessidades diárias.

Com o aumento da população mundial, dos avanços industriais e tecnológicos, a demanda por água só tenderá a aumentar e, se não a consumirmos de forma consciente, ela será um recurso cada vez mais escasso, o que aumentará os conflitos pelo seu acesso.

Assim, precisamos cuidar desse nosso bem precioso, para que ele não nos falte no futuro e continue propiciando o funcionamento dos ecossistemas. Afinal, a água é um recurso finito.

Todos podem e devem ajudar a cuidar da água. Observe o seu uso diário de água e pense em como você poderia mudar os seus hábitos de forma a economizá-la. Veja algumas mudanças de atitude que você pode adotar para contribuir com o consumo consciente de água:

Não tome banhos demorados. Cinco minutos costumam ser o tempo suficiente para termos uma boa higienização;

Desligue o chuveiro na hora de se ensaboar e de passar o xampu e o condicionador, religando-o somente na hora do enxágue. De acordo com o Ministério do Meio Ambiente, um minuto de chuveiro ligado gasta cerca de 15 litros de água. Agora imagine o tanto de água que você vai gastar se tomar banhos de 20 minutos, e ainda com o chuveiro ligado! Seriam mais ou menos 300 litros de água potável sendo jogados fora pelo ralo!;

Evite brincadeiras com água. Troque-as por outras. Elas podem ser tão divertidas quanto às com água;

Desligue a torneira ao escovar os dentes; Evite usar copos descartáveis, mesmo os recicláveis. Tanto a produção quanto a

reciclagem deste material demanda o consumo de muitos litros de água. Prefira ter sempre em mãos uma caneca (daquelas de plástico mesmo) ou uma garrafinha de água (isto ainda te incentivará a beber mais água).

Flávia Figueiredo --Graduada em Biologiahttp://escolakids.uol.com.br/consumo-consciente-de-agua.htm

Juntos vamos pensar se estamos utilizando a água portável de forma correta e como podemos estimular mais pessoas a economizar a água do planeta, então iremos colorir algumas imagem e confeccionar alguns cartazes com a temática do consumo consciente da água.

(Imagens)

Tarefa de casa

Os alunos deverão elencar algumas atitudes que devemos ter para diminuir o consumo de água e assim evitar que a água potável acabe.

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4º dia: faremos o primeiro momento com o debate sobre a atividade de casa, eles darão suas opiniões e faremos um pequeno debate, então iremos assistir ao filme “A água é um mundo fantástico” https://www.youtube.com/watch?v=V8hZwx2Clg0

Terminando o filme, iremos confeccionar alguns folhetos informativos para serem entregues aos pais no dia seguinte, falando sobre a importância do consumo consciente da água, eles

utilizarão as informações que pesquisaram ao longo da semana e os textos escritos por eles, assim como os cartazes.

Ao terminar essa tarefa, iremos preparar a escola para a culminância que será no dia seguinte, onde os pais entrarão para verem os cartazes e as explicações sobre esse importante tema.

Os alunos, junto com a professora irá preparar uma lembrancinha para entregar aos pais, para que esses se lembrem de todo o trabalho feito na escola. Será um ima de geladeira e deverá ser feito em eva.

Tarefa de casa:

Não haverá tarefa de casa nesse dia para que os alunos se preparem para a culminância de forma tranquila.

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5º dia: A escola já estará preparada para receber os pais, os alunos ao chegarem irão se reunir com a professora para que possam se preparar, então irão se colocar ao lado de cada cartaz para explicar aos pais tudo o que fizeram ao longo dessa semana e entregarão a lembrancinha confeccionadas por eles.

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Avaliação:

Os alunos serão avaliados através da participação ao longo de todo o processo criativo, além da clareza de suas exposições ao longo da semana e não apenas no momento da apresentação, levando em conta o momento de tensão em que estarão.