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JORNAL DO JOSÉ ROBERTO Jornal da EMEI Prof. José Roberto de Castro Ribeiro – Cidade Tiradentes – São Paulo - SP | Março de 2015 Nº 30 EMEI PROFESSOR JOSÉ ROBERTO DE CASTRO RIBEIRO Rua Engenheiro Carlo Grazia, 120 - Cidade Tiradentes - tel: 2282-0199 E-MAIL: [email protected] | BLOG: www.emeijoseroberto.blogspot.com **** Participaram desta edição as turmas do MINI GRUPO 4A e INFANTIL 6C **** A BRINCADEIRA E A CULTURA DA INFÂNCIA INFANTIL 4A PROFESSORAS: FLÁVIA E MARGARETE BRINCAR É UMA FORMA DE LINGUAGEM QUE PERTENCE À CULTURA DA INFÂNCIA. O ATO DE BRINCAR FAVO- RECE A COMPREENSÃO DE MUNDO QUE CERCA AS CRIANÇAS, QUE APRENDEM A SE COMUNICAR E INTERAGIR CON- SIGO, COM O OUTRO E COM O MUNDO, AMPLIANDO SEU REPERTÓRIO LINGUÍSTICO, A IMAGINAÇÃO E AS MÚLTIPLAS HABILIDADES, CONSTRUINDO E ORGANIZANDO SUAS NOVAS DESCOBERTAS. A TURMINHA AINDA ESTÁ EM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA AUTOIMAGEM E APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS. A PASSOS CURTOS E RESPEITANDO O TEMPO DOS PEQUENOS, VAMOS REALIZANDO COMBINADOS E APRENDENDO A ESPERAR, COMPARTILHAR E AJUDAR NAS ORGANIZAÇÕES COLETIVAS, COMO AUTORES DE SUAS VIVÊNCIAS E CO- MO PARTE DE UM TODO. ALGUNS MOMENTOS

Edição março 2015

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Page 1: Edição março 2015

JORNAL DO JOSÉ ROBERTO Jornal da EMEI Prof. José Roberto de Castro Ribeiro – Cidade Tiradentes – São Paulo - SP | Março de 2015 Nº 30

EMEI PROFESSOR JOSÉ ROBERTO DE CASTRO RIBEIRO Rua Engenheiro Carlo Grazia , 120 - C idade T iradentes - te l : 2282-0199

E-MAIL : emei j r cr ibeiro@prefe itura. sp.gov.br | BLOG: www.emei j oseroberto.b logspot. com **** Part ic iparam desta edição as tur mas do MINI GRUPO 4A e INFANTIL 6C ****

A BRINCADEIRA E A

CULTURA DA INFÂNCIA

INFANTIL 4A PROFESSORAS:

FLÁVIA E MARGARETE

BRINCAR É UMA FORMA DE LINGUAGEM QUE PERTENCE À CULTURA DA INFÂNCIA. O ATO DE BRINCAR FAVO-

RECE A COMPREENSÃO DE MUNDO QUE CERCA AS CRIANÇAS, QUE APRENDEM A SE COMUNICAR E INTERAGIR CON-

SIGO, COM O OUTRO E COM O MUNDO, AMPLIANDO SEU REPERTÓRIO LINGUÍSTICO, A IMAGINAÇÃO E AS MÚLTIPLAS

HABILIDADES, CONSTRUINDO E ORGANIZANDO SUAS NOVAS DESCOBERTAS.

A TURMINHA AINDA ESTÁ EM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA AUTOIMAGEM E APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS.

A PASSOS CURTOS E RESPEITANDO O TEMPO DOS PEQUENOS, VAMOS REALIZANDO COMBINADOS E APRENDENDO

A ESPERAR, COMPARTILHAR E AJUDAR NAS ORGANIZAÇÕES COLETIVAS, COMO AUTORES DE SUAS VIVÊNCIAS E CO-

MO PARTE DE UM TODO.

ALGUNS

MOMENTOS

Page 2: Edição março 2015

2 Jornal do José Roberto

FIQUE ATENTO... CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL!!!

03|04—FERIADO | PAIXÃO DE CRISTO: NÃO HAVERÁ AULA;

06|04—REUNIÃO DE PAIS E MESTRES: CONFIRA PROGRAMAÇÃO

NA ESCOLA;

20|04—PONTE | FERIADO TIRADENTES: NÃO HAVERÁ AULA;

21|04—FERIADO | TIRADENTES: NÃO HAVERÁ AULA;

23|04—REUNIÃO DO CONSELHO DE ESCOLA: AULA NORMAL.

A PROPOSTA DE BINGO, ASSIM COMO É CARACTERÍSTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, PROPORCIONA UM APREN-

DER BRINCANDO, POSSIBILITANDO IDENTIFICAR E RECONHECER OS NÚMEROS DE FORMA LÚDICA.

O JOGO É UM RECURSO IMPORTANTE, AUXILIANDO NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO-

APRENDIZAGEM. O JOGO COM REGRAS PREDOMINA DURANTE TODA A VIDA DO INDIVÍDUO.

BRINCANDO A CRIANÇA APRENDE, ASSIMILA E CONSTRÓI A SUA REALIDADE. O JOGO INTEGRA AS VÁRIAS DI-

MENSÕES DA PERSONALIDADE: AFETIVA, MOTORA E COGNITIVA.

APRENDENDO MATEMÁTICA

COM O JOGO DE BINGO

INFANTIL 6C PROFESSORAS:

DENISE E FÁTIMA

BRINCANDO A

CRIANÇA APRENDE,

ASSIMILA E

CONSTRÓI A SUA

REALIDADE

“EU SÓ CONSEGUI MARCAR UM NÚMERO, POR ISSO EU

NÃO GOSTEI DESTE JO-GO...”(EDUARDA)

“EU APRENDI A JOGAR BIN-GO E APRENDI OS NÚME-

ROS...”(CLARICE)

“TINHA QUE PRESTAR ATENÇÃO NOS NÚME-

ROS QUE A PRÔ FALAVA E AÍ COLOCAVA PAPEL

EM CIMA...”(MAYSA)

“GOSTEI DE JOGAR BINGO NA ESCOLA, PORQUE NA CASA DA MINHA VÓ SÓ GENTE

GRANDE QUE JOGA...” (RICHARD VINÍCIUS)

“EU ACHEI FÁCIL JOGAR BINGO,SÓ FALTAVA UM

NÚMERO PRA GA-NHAR...” (ÍCARO ISAC)