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Internet e os jovens Internet e os jovens Universidade Aberta 1 ESA - Educar para os Média MGIBE – ESA Grupo C Anabela Alves Carla Martins Maria José Lusa Educar para os Média: Educar para os Média: Internet Internet , crianças e , crianças e jovens jovens

Educar para os média: internet, crianças e jovens

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Sessão para pais e Enc. de Educação

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Internet e os jovensInternet e os jovensUniversidade Aberta

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ESA - Educar para os Média

MGIBE – ESA Grupo C

Anabela AlvesCarla Martins

Maria José Lusa

Educar para os Média:Educar para os Média:InternetInternet, crianças e jovens, crianças e jovens

Internet e os jovensInternet e os jovensUniversidade Aberta

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ESA - Educar para os Média

Preâmbulo

O presente trabalho pretende ser uma proposta de abordagem do tema: Educar para os Média: internet, crianças e jovens.

O trabalho está estruturado em duas partes:- 1.ª destinada a pais e Enc. de educação;- 2.ª destinada a crianças do 1.º ciclo.

As sessões foram concebidas para ocorrerem em simultâneo, mas em espaços distintos, numa primeira fase, a fase da sensibilização e de alerta para os perigos.Após o terminus da 1.ª fase, os intervenientes voltarão a encontrar-se para se proceder a um pequeno debate em torno das questões a ao esclarecimento de dúvidas.

Internet e os jovensInternet e os jovensUniversidade Aberta

Internet , crianças e jovensParte I

Sessão para pais e Enc. de Educação

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A Internet foi considerada uma das maiores invenções do século XX. Ao criar uma rede de troca de informação a nível mundial, a Internet veio encurtar as distâncias, contribuir para a ideia de uma aldeia global.

As “novas” tecnologias, que surgiram associadas à Internet, tiveram uma grande adesão dos jovens. Pois, são interactivos e, a grande maioria, assentes em redes sociais, sem barreiras geográficas e temporais.

As redes sociais têm implicações positivas e negativas na formação das nossas crianças e jovens. Um dos aspectos negativos diz respeito à segurança, preocupação generalizada a pais e educadores. Esta preocupação é tanto maior, quanto menor for o conhecimentos dos adultos sobre as tecnologias da informação e da comunicação, que os nativos digitais dominam. 4

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Interessando-se (os pais) pelas actividades online dos seus filhos/ educandos, independentemente da sua experiência, de modo a ajudá-los a aproveitar os benefícios e a evitar os perigos.

Como garantir a segurança das crianças e jovens?

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Actividades mais frequentes de pais e filhos na utilização da Internet

Pais: Correio electrónico e Pesquisa de Informação.

Filhos: Salas de conversa (chat), Mensagens, Sítios de Música, Filmes e Jogos

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Particularidades de pais e filhos na utilização da Internet

Pais: pela sua experiência sabem distinguir o que está bem e o que está mal no mundo virtual e como tal podem ajudar os jovens a compreenderem o contexto da web. Utilizam menos a Internet e fazem-no com menos à vontade que os filhos

Filhos: aprendem e utilizam facilmente as tecnologias de comunicação. A imaturidade e a curiosidade podem gerar graves situações de risco de que não se apercebem.  

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Situações de perigo na Internet para crianças e adolescentes

ConteúdosPornografia, Racismo, Violência,

Droga, Jogos, Informação incorrecta e perigosa.

Contactos Correio electrónico não desejado (spam)

e Conversação com estranhos em salas de

conversa (chat)

Comércio Invasão da privacidade através da publicidade não

desejada e

falta de transparência entre a publicidade e o conteúdo 8

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Procedimentos dos filhos perante a protecção dos pais

•Evitarem o controlo total dos pais;

•Desenvolverem relações com pessoas alheias ao círculo familiar;

•Interessarem-se e sentirem curiosidade por temas sexuais;

•Terem curiosidade na obtenção de novos materiais, novos conhecimentos e novas experiências;

•Não compreendem nem reconhecem os riscos que correm quando estabelecem contactos com estranhos.

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Sinais de alerta no comportamento dos seus filhos •Estão muito tempo a navegar na Internet, especialmente de noite;

•Recebem chamadas telefónicas de pessoas desconhecidas, ou fazem chamadas para números de telefone desconhecidos;

•Recebem cartas, presentes, objectos ou encomendas de pessoas desconhecidas;

•Desligam o computador, ou rapidamente mudam de página, quando se entra na sala ou no quarto;

•Isolam-se da família;

•Armazenam material pornográfico ou outros conteúdos impróprios, no computador .

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Cuidados a ter

•Utilize o computador e a Internet com os seus filhos e peça-lhes que lhe mostrem os seus sítios favoritos;

•Coloque o computador num local da casa onde todos tenham acesso, e não no quarto dele/dela - é difícil para o aliciador comunicar-se com uma criança ou adolescente quando o computador está num lugar visível para os pais ou qualquer outro membro da família;

•Deve ter acesso à conta de serviço dos seus filhos e examinar periESAcamente o seu correio electrónico (email). Seja sincero com eles quanto ao seu acesso a esta conta e as razões pelas quais o faz.

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Cuidados a ter ( cont. )

•Tenha no computador que o seu filho utiliza um firewall ou filtros que impeçam o acesso a informação não desejada, sem esquecer que os filtros não são 100% fiáveis;

•Ensine-os a usar a Internet de maneira responsável. Há actividades na Internet mais importantes que as salas de conversa (chat) ou Fóruns;

•Procure saber quais são os serviços de segurança usados na escola e nos lugares onde os seus filhos acedem à Web. Em todos os lugares onde não há supervisão, pode encontrar-se um aliciador sexual

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Instruções que deve dar aos seus filhos

•Nunca faça amizades com pessoas que tenham conhecido através da Internet;

•Nunca enviem fotografias suas, por email, a pessoas que não conheçam pessoalmente;

•Nunca divulguem informação pessoal que os possa identificar, tal como nomes, endereços, o nome da escola que frequentam ou os números de telefone;

•Nunca façam transferência de ficheiros (download ) de fotografias de uma fonte desconhecida, porque podem conter imagens  pornográficas;

•Nunca respondam a mensagens insinuantes, obscenas, agressivas, ou de cunho sexual, que apareçam em publicidade electrónica;

•Nunca confiem no que um estranho diz quando comunica através da Internet.  

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Em caso de alarme, como agir?

•Converse com os seus filhos sobre as suas suspeitas, explicando-lhes a razão da sua preocupação;

•Explique-lhes o que são os aliciadores sexuais e o perigo que correm;

•Reveja o conteúdo do computador dos seus filhos. Se não sabe como fazê-lo, pergunte a um amigo, colega, parente ou outra pessoa que o saiba. A existência de armazenamento e pornografia, ou qualquer tipo de comunicação de índole sexual, pode ser sinal de perigo;•Verifique os acessos às comunicações electrónicas online – chats, Fóruns, Messenger ou programas tipo P2P (Peer to Peer); quase sempre os aliciadores entram em contacto com as suas possíveis vítimas nas salas de conversa; depois de conhecerem um menor através do computador, continuam a comunicar através do correio electrónico;

•Verifique o seu correio electrónico email.

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Como agir em situação de risco?

•Contacte a polícia;

•Mantenha o seu computador desligado para conservar qualquer evidência que a polícia possa utilizar. Não deve copiar nenhuma das imagens ou textos que apareçam no computador, a menos que a polícia lhe indique o que deve fazer.  

http://www2.cifop.ua.pt/nonio/seguranet/guia_pais.htm

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Internet, crianças e jovensInternet, crianças e jovensParte IIParte II

Crianças do 1.º cicloCrianças do 1.º ciclo

16ESA - Educar para os Média

Olá, amigos! Eu sou a Esponjinha Olá, amigos! Eu sou a Esponjinha Bobe. Hoje, vamos falar de Bobe. Hoje, vamos falar de InternetInternet!!

Já sei... A Internet é muitodivertida!Tem jogos, imagens, clubes, música, ...

Mas...

17ESA - Educar para os Média

Achas que a Achas que a InternetInternet é perigosa? é perigosa?

18ESA - Educar para os Média

Será que podemos encontrar algo Será que podemos encontrar algo que nos assuste?que nos assuste?

19ESA - Educar para os Média

Podemos encontrar pessoas Podemos encontrar pessoas más?más?

20ESA - Educar para os Média

Por isso,...Por isso,...

O que deves fazer para não teres surpresas desagradáveis?

??

21ESA - Educar para os Média

1.ª etapa1.ª etapaNão dês informações sobre ti a Não dês informações sobre ti a pessoas que não conheces pessoas que não conheces pessoalmente...pessoalmente...

• Não digas onde vives...

• Não digas onde fica a tua escola...

• Não digas o teu nome verdadeiro (podes inventar um)!

22ESA - Educar para os Média

2.ª etapa2.ª etapaConta com a ajuda dos teus pais, Conta com a ajuda dos teus pais, se alguém desconhecido tentar se alguém desconhecido tentar falar contigo na falar contigo na InternetInternet... ...

23ESA - Educar para os Média

3.ª etapa3.ª etapaNão coloques fotografias tuas na Não coloques fotografias tuas na InternetInternet......

... nem as envies por e-mail para pessoas que não conheces...

(mesmo que pareça muito simpática (o)!)

24ESA - Educar para os Média

4.ª etapa4.ª etapaE sobretudo...E sobretudo...

...nunca acredites no que um estranho te diz...

pode querer enganar-te...

25ESA - Educar para os Média

Agora, lembra-te dos meus Agora, lembra-te dos meus conselhos e...conselhos e...diverte-te!!diverte-te!! Adorei estar contigo!Até à próxima!

26ESA - Educar para os Média

Bibliografia:Bibliografia:

27ESA - Educar para os Média

Miúdos Seguros Na.Net, http://www.miudossegurosna.net/, Consultado a 15/01/011)

Educomunicação, http://comedu.blogspot.com/2010/06/crianas-e-media-recomendacoes-de.html, (Consultado a 15/01/011)

Educação para os média, http://educacaomedia.planetaclix.pt/index.html, (Consultado a 15/01/011)

Notas Técnológicas, http://notastecnologicas.blogspot.com/,(Consultado a 15/01/011)