{{Educomunicação na RSEEducomunicação na RSE

Conversa com os professores do Ensino Fundamental II da Conversa com os professores do Ensino Fundamental II da Rede Salesiana de Escolas (Colégio Coração de Jesus, Rede Salesiana de Escolas (Colégio Coração de Jesus, Cuiabá-MT)Cuiabá-MT)

Antonia Alves

Dos livros Dos livros didáticos ao didáticos ao protagonismo protagonismo juveniljuvenil

Sistematização da Educomunicação

Áreas educomunicativasÁ

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Pedagogia da ComunicaçãoEcossistema comunicativo (Soares)Metodologia da comunicação escolar (Penteado)Clima de família (Educação Salesiana)

É esse clima de família que a Educomunicação denomina por ecossistema comunicativo.

Educomunicação nas escolas

CUMBAYÁ II (2001) assumiram a Educomunicação por meio de uma “gestão dos processos educomunicacionais”.

III ESA (2008) – fato educomunicacionalIV ESA (2014?) quer que haja programas educomunicativos em todas as escolas...

Sistema Preventivo – Método e Espiritualidade

Princípios: Razão, Amorevolezza e Religião

Clima de Família (casa) – três lugares importantes (ENCINAS, 2005) :

a capela, o pátio e o teatro

Pátio – lugar de convivência

Clima de família Perspectiva da alteridade e do agir comunicacional relação sociopedagógica entre alunos e professores em direção à construção do saber escolar.Ação da gestão comunicativa A convivência pelo princípio da

alteridade, exige a presença de educomunicadores com alto coeficiente relacional, capazes de estabelecer uma comunicação interpessoal aberta, cordial, amável, paciente, equilibrada e madura afetivamente (CORONEL, 2011).

Apropriação do conceito de Educomunicação

SitesRevistasMaterial didáticoInformativos

RSE – Material didáticoRSE – Material didático

• Expressão artística através Expressão artística através das artesdas artes

• Gestão comunicativa dos Gestão comunicativa dos processosprocessos

• Mediação Tecnológica dos Mediação Tecnológica dos recursosrecursos

LúdicaDidáticaEducomunicativa

RSE – FEINTER (+ de 20 RSE – FEINTER (+ de 20 anos)anos)

interdisciplinaridade interdisciplinaridade (YARED, 2009)(YARED, 2009)

Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Canal Univesp

• O que são áreas de intervenção?

• O que significa processo e produto final para a Educomunicação?

• Porque o projeto de Educomunicação não morreu na cidade de São Paulo ao acontecerem mudanças nas administrações públicas (PT, PSDB)?

• Qual o receio do professor Ismar em relação ao uso do termo?

• Qual a importância da pesquisa acadêmica (monografia, dissertação, teses) para a Educomunicação?

• Para que usar as tecnologias?

• É preciso formação para atuar como EDUCOMUNICADOR?