ESPECIALIZAÇÃO PARA DOCENTES EM LÍNGUA INGLESA - Turma 128

INTERNET COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autora: Elisabete Panssonatto Breternitz Orientadora: Prof. Dra. Daniela Nogueira de Moraes Garcia

Diretoria Regional de Ensino de Jundiaí

Objetivos Identificar se há na Internet recursos que possam auxiliar o processo de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa para turmas do sexto ano do Ensino Fundamental das escolas da rede pública do Estado de São Paulo, dando aos alunos oportunidades para desenvolverem atividades fora da sala de aula melhorando seu nível de aprendizagem.

Se há recursos, eles podem ser utilizados no apoio às atividades previstas em cada Situação de Aprendizagem do Caderno do Aluno (GESP, 2009) do sexto ano do Ensino Fundamental??

Metodologia Pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, implementada através de coleta e análise de bibliografia e material disponível na Internet.

Resultados Foram identificados na Internet recursos que podem auxiliar o processo de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa para turmas do sexto ano do Ensino Fundamental das escolas da rede pública do Estado de São Paulo, dando aos alunos oportunidades para melhoria do aprendizado desenvolvendo atividades fora da sala de aula. Dentre esses recursos, há também alguns que podem ser utilizados no apoio as atividades previstas para quase todas as Situações de Aprendizagem do Caderno do Aluno do sexto ano do Ensino Fundamental.

Introdução Em nosso país, poucas pessoas conhecem efetivamente outro idioma que não o português. Essa situação precisa se modificar em função do processo de globalização, pois além de a mão de obra não qualificada ser descartada, o Brasil deixa de absorver empregos que exigem melhores qualificações, dentre as quais, a capacidade de se comunicar em inglês, que está se tornando a língua franca no ambiente empresarial. O uso da Internet cresce aceleradamente no Brasil e no mundo, quer em termos de número de usuários quer em termos de conteúdo, sendo uma mídia que atrai fortemente as camadas mais jovens da população. Dado esse cenário, fica clara a necessidade de prepararmos nossas crianças e jovens para esse novo mundo, no qual, para ser um participante ativo, é preciso grande capacidade de comunicação e não apenas na língua materna, tendo os professores um papel extremamente importante nesse processo. Como forma de gerar subsídios a essa preparação, delineou-se pesquisa que teve como objetivos os mencionados ao lado..

Conclusão Outras pesquisas em sequência a esta, podem estender este trabalho para todas as demais séries em que se ensina LI e detalhar atividades a serem desenvolvidas em laboratório nas escolas onde o acesso à Internet pode ser feito por todo o alunado e/ou fora da escola pelos que tiverem acesso à Internet. Outro campo de pesquisa seria o uso de telefones celulares ou assemelhados (smartphones) no processo de E/A de LI.

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