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En que radica la naturaleza del currículo en la sociedad del conocimiento

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOSUniversidad Del Perú, DECANA DE AMERICA

 FACULTAD DE EDUCACIÓNESCUELA DE POST GRADO

LIMA – PERÚJULIO 2016

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MAESTRIA “DOCENCIA UNIVERSITARIA”

CURSO:SEMINARIO DE DISEÑO Y EVALUACIÓN DEL CURRICULUM DE LA

FORMACIÓN PROFESIONAL

CICLO: 2016 – I TURNO: NOCHE

TEMA:EN QUE RADICA LA NATURALEZA DEL CURRÍCULO EN LA SOCIEDAD

DEL CONOCIMIENTO

ALUMNA:LIC. ANA MARÍA SAAVEDRA GARCÍA

PROFESOR:MG. OSCAR HUARANGA ROSS

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NATURALEZA DEL CURRÍCULO

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Entendamos que nos referimos a la idea prienia de currículo. También el inicio de unorma fmiga de organizar y desarrollar una sociedad con un fin determinado.El curriculum nace en la necesidad de proyectar una forma de vida.Para lo cual debemos tomar en cuenta una realidad socio cultural y económica.En nuestro país no olvidar que estamos categorizados en países tercermundistas y/o sub-desarrollados.

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SOBRE CURRICULO

SCHWAB

En la literatura norteamericana sobre el curriculum, es evolución de la perspectiva, teórica técnica de la ciencia aplicada, edificada sobre el trabajo de los progresistas de principios del siglo y desarrolladas cada vez más refinadas teorías psicológicas, pedagógicas y sociológicas educativas del curriculum y su desarrollo.

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DEFINICIONES DE CURRICULO

Es uno de los instrumentos esenciales de la educación formal cuyo objetivo fundamental es concretar en términos de aprendizaje la concepción de educación asumida por un país en un momento histórico determinado.EPINIDE curriculo es un conjunto de experiencias de aprendizaje que los sujetos de la educación viven en una sociedad y en un proceso histórico concreto, que han sido previstas con el fin de dinamizar, su propio desarrollo integral como persona y como sociedad organizada.El curriculo.

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CURRICULO:CONCEPTO ETÍMOLÓGICO

El termino curriculum procede de la voz latina currículo que quiere decir “VIDA”, “TRAYECTORIA”, “EXPERIENCIA”, “ACCIÓN” (CARRERA - CAMINATA). Por lo tanto eimológicamente el curriculum significa experiencia y vida realizada (continuidad y secuencia). Por ejemplo, el curriculum vitae. En la actualidad en algunos centros de estudios superiores y trabajos públicos, se esta llegando a reemplazarlo por algo más breve como la tan llamada “hoja de vida”.

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OTRA DEFINICIÓN DE CURRICULO

El curriculo es el conjunto de experiencias que el sujeto de la educación vive, a través de actividades previstas por la escuela y la comunidad. Para propiciar su desarrollo en forma libre y creadora, a fín de contribuir al dsarrollo social, económico y cultural de la nación.

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CURRICULO:Es que se enseña, a quien, cuándo, cómo, donde y para que. Pienselo por un momento ¿Qué hace usted en la escuela? ¿Qué le enseñan en la Universidad o academia? ¿Cómo se ajusta a la definición presentada?

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FUNDAMENTO: Principio, base de una cosa. Cimiento razón motivo.

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO

FUNDAMENTO TEÓRICO.- Deberá tener información actualizada del educando y el contexto social. Utiliza el diagnóstico como instrumento esencial.

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Para ser pertinente debe sustentarse en otros fundamentos como:FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS.- Debe considerar al hombre en todas sus dimensiones. Tener en cuenta a la persona como “ser”. Merecen especial atención el desarrollo armónico de su cuerpo, la sensibilidad la expresión creativa, la comunicación, el razonamiento inductivo y deductivo.En fases en la formación de la persona capaz de buscar permanentemente las verdades que corresponden a la realidad formal y fáctica y capacidad de asumir en su vida los valores, éticos, cívicos, ecológicos y estéticos.

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FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS.- Sobre el desarrollo del educando ver sus características que van a ir en el curriculo, ¿Cómo aprenden los alumnos? En las distintas etapas de su desarrollo. Estas preguntas surgen en el proceso de la programación del curriculo de cualquier nivel. Debe considerarse todo aquello que favorezca el desarrollo armónico e integral de la persona humana.

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FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS Y ANTROPOLÓGICOS.- Un currículo que se aduce a las características de los diversos sectores sociales y etnias permitirá la autoformación socio cultural de esa población, proceso en el combatirá toda tendencia discriminatoría, actitud etnocentrísta o sentimiento minusualía.FUNDAMENTO PEDAGÓGICO.- El nuevo curriculo debe construirse en diversos niveles de programación. Debe tener perfiles educativos estructuras curriculares básicas en los niveles nacional y local, planes de estudio en los niveles local de centros educativos y programas curriculares del mismo.

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FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS.- Se tiene que tener encuentra el cerebro humano. La central de manejo por un lado y el centro de la memoria por otro, donde toda información que permitimos ingresar en el pasado queda almacenada. Tener en cuenta la disposición de los hemisferios cerebrales ya que cada hemisferio izquierdo y derecho, llevan a cabo diversas tareas que se difieran y completan entre sí en las áreas de nuestro funcionamiento mental según Ackermann – 1992.

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN

 LIC. SAAVEDRA