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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ DISCENTES: AMADA LETÍCIA RAIOL DOS SANTOS ANA SARA BARROS DE LIMA GABRIELA DA VERA CRUZ DOS SANTOS MICHELLE SUZY GOMES DE ANDRADE RODRIGO YURI CORREA DOCENTE: MARLI

Espectro Autismo

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

DISCENTES: AMADA LETÍCIA RAIOL DOS SANTOS

ANA SARA BARROS DE LIMA

GABRIELA DA VERA CRUZ DOS SANTOS

MICHELLE SUZY GOMES DE ANDRADE

RODRIGO YURI CORREA

DOCENTE: MARLI

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Espectro Autista.

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Conhecendo o Autismo:

O Autismo Infantil foi descrito inicialmente por Kanner em 1943.

Um ano após a descrição de Kanner outro médico austríaco, Asperger, descreveu crianças semelhantes às descritas por seu colega,  mas que eram,  aparentemente, mais inteligentes e sem atraso significativo no desenvolvimento da linguagem.

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Definição:

Segundo Lorna Wing, autísmo é uma sindrome definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracterizava sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no uso da imaginação.

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INCIDÊNCIA:

Aparecimento da sindrome até os 3 anos de idade.

Transtorno do espectro autistico 1% da população geral.

É mais frequente em indivíduos do sexo masculino. (4 – 1)

Em todo o mundo, o autismo manifesta-se de forma independente da raça, cultura,

educação ou classe social dos indivíduos.

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CAUSAS:

ANORMALIDADES DE ALGUMA PARTE DO CÉREBRO AINDA NÃO DEFINIDA DE FORMA CONCLUSIVA, E PROVAVELMENTE DE ORIGEM GENÉTICA.

ADMITE-SE QUE POSSA SER CAUSADO POR PROBLEMAS RELACIONADOS A FATOS OCORRIDOS DURANTE A GESTAÇÃO OU NO MOMENTO DO PARTO.

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MANIFESTAÇÕES MAIS COMUNS:

PODE MANIFESTAR-SE DESDE OS PRIMEIROS DIAS DE VIDA.

COMUM PAIS RELATAREM QUE A CRIANÇA PASSOU POR UM PERÍODO DE “NORMALIDADE” ANTERIORMENTE A MANIFESTAÇÃO DOS SINTOMAS.

RELACIONAREM A ALGUM EVENTO FAMILIAR O DESENCADEAMENTO DO QUADRO DE AUTISMO DO FILHO.

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CARACTERISTICAS DO AUTISMO:

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DIFERENTES NOMEAÇÕES:

Com o passar do tempo e maior conhecimento a respeito desse tipo de condição, surgiu a denominação de Transtornos Globais ou Invasivos do Desenvolvimento (TGD) que incluía, além do Autismo e da Síndrome de Asperger a Síndrome de Rett e o Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação (TGDSOE).

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TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba

diferentes síndromes marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em conjunto ou isoladamente. São elas: dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e no uso da imaginação para lidar com jogos simbólicos, dificuldade de socialização e padrão de comportamento restritivo e repetitivo.

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De acordo com o quadro clinico, o TEA pode ser classificado em:

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O ESPECTRO DE MANIFESTAÇÕES AUTÍSTICAS: O autismo não é uma condição de “tudo

ou nada”, mas é visto como um continuum que vai do grau leve ao severo.

Definição de autismo adotada pelo departamento de Educação Especial (SEDUC/Pa) é uma altração do comportamento que consiste em uma TRÍADE de dificuldades.

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TRÍADE.

DOMINIO SOCIAL

DOMINIO DO PENSAMENTO E C0MPORTAMEN

TO

DOMINIO DA LINGUAGEM E

COMUNICAÇÃO.

DIFICULDADES:

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DIFICULDADES NO DOMÍNIO SOCIAL:

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DIFICULDADES NO DOMÍNIO DA LINGUAGEM E DA COMUNICAÇÃO:

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DIFICULDADES NO DOMÍNIO DE PENSAMENTO E DE COMPORTAMENTO.

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DIAGNÓSTICO:

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ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO – SINAIS DE ALERTA:

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INTERVENÇÃO:

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TIPOS MAIS USUAIS DE INTERVENÇÃO:

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SUGESTÕES PARA INTERVENÇÕES DO PROFESSOR:

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ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS / RECURSOS

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NA SALA DE AULA:

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CONSIDERAÇÕES FINAIS:

APESAR DAS DIVERSAS INCÓGNITAS QUE GIRAM EM TORNO DO AUTISMO, É DE SUMA IMPORTÂNCIA BUSCARMOS CONHECIMENTOS A RESPEITO DO TRANSTORNO, VISTO QUE COMO FUTUROS PROFESSORES DEVEMOS PROMOVER A INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NO AMBIENTE ESCOLAR, SENDO ASSIM NECESSÁRIO COMPREENDER PARA ENTÃO AUXILIAR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO.

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REFERÊNCIAS:

http://www.revistaautismo.com.br/noticias/casos-de-autismo-sobem-para-1-a-cada-68-criancas

http://www.autismconsortium.org/attachments/PIP_PORT_2013.pdf

http://drauziovarella.com.br/crianca-2/tea-transtorno-do-espectro-autista-ii/

http://www.scielo.br/pdf/jped/v80n2s0/v80n2Sa10.pdf

http://autismoerealidade.org/informe-se/sobre-o-autismo/diagnosticos-do-autismo/

http://www.lncc.br/~alm/neupsico12/adailton.pdf

http://www.apaejundiai.org.br/a-classificacao-do-transtorno-do-espectro-do-autismo-esta-se-modificando/

http://www.revistaautismo.com.br/edic-o-0/autismo-e-outros-transtornos-do-espectro-autista