Estudo de Legislações Constituição da República Federativa do Brasil /1988 –

Artigos 5º e 6º , 205 e 208 a 214ECA – Lei 8.069 /1990 – Artigos 1º a 261

LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação – 9394/96 Artigos 1º a 92

Douglas Freitas

O 1 – Educação e Ensino - O A educação abrange os processos formativos que

se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana , no trabalho, nas instituições de ensino e de pesquisa, nos movimentos sociais e nas organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

Art 1º, § 1º e 2§ - LDB 9.394/96Cap IV . Artigos 53 – ECA

Conceito: Educação – processo de reconstrução da

experiência - é um atributo da pessoa humana.

2 – Educação como Dever – da Família e do Estado

Art 208 – Constituição Federal – 88 Emenda Constitucional nº 59 de 2009.Art. 2º - LDB 9.394/96Art. 54 - ECA

3 – Princípios da Educação – liberdade Art 205 – Constituição Federal /88 Emenda nº 53 de 2006.Art 2º - LDB 9.394/96

3- Princípios O C.F. 206 O I – Igualdade – acesso e permanênciaO II – liberdade de aprender,ensinar, pesquisar,e divulgar o

pensamento, a arte e o saber.O III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas

de instituições públicas e privadas de ensino.O IV – gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais.O V – valorização dos profissionais da educação – planos

de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas (E.C nº 53/2006).

O VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

O VII – garantia da padrão de qualidadeO VIII – piso salarial nacional para os profissionais, nos

termos de Lei federal (E.C nº 53/2006)

Art. 2º e 3º da LDB 9.394.96

O I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

O II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

O III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; O IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; O V - coexistência de instituições públicas e privadas de

ensino; O VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos

oficiais; O VII - valorização do profissional da educação escolar; O VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta

Lei e da legislação dos sistemas de ensino; O IX - garantia de padrão de qualidade; O X - valorização da experiência extra-escolar; O XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as

práticas sociais.

O 4- Fins da educação – O Pleno desenvolvimento da pessoa, preparo para o

exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

Art. 205. CF 88/O Art. 2º - LDB 9.394/98O Art. 53 – ECA /90.

O 5. Ideais da Educação – O ideais de solidariedade humanaO Art. 2º - LDB 9.394/98

O 6. Princípios do Ensino – igualdade, liberdade, gratuidade, valorização, gestão democrática do ensino, garantia do padrão de qualidade.

O Art. 206 C.F. /88

7 -Dez Princípios Orientadores da LDBEN/96

01 Articulação dos Sistemas de Ensino ( União, Estados e Municípios )

02 Flexibilidade e descentralização

03 Autonomia para executar a Proposta Pedagógica

04 Valorização profissional dos docentes

05 Prioridades aos resultados de aprendizagem

06 Ênfase no desenvolvimento da Capacidade de Aprendizagem (aprender a aprender)

07 Avaliação / Recuperação com ênfase no desenvolvimento de habilidades e competências e na aquisição de conhecimentos

08 Aproveitamento de estudos e experiências

09 Responsabilidade dos Agentes e Agencias Educacionais

10 Avaliação da qualidade pelo poder público

8 -Pontos centrais da LDB 9394/94O Harmonização da legislação educacional com os

preceitos constitucionais.O Visão global da educação como um processo que

extrapola a escola;O Destaque à dimensão política da educação;O Definição das competências da União, dos estados, do

Distrito Federal e dos municípios em relação aos diferentes graus de ensino.

O Descentralização político - administrativa da educação;O Adoção do conceito de educação básica;O Prioridade para o ensino fundamental;O Gestão democrática do ensino público, com concessão

de graus progressivos de autonomia para a escola.

8a- Pontos centrais da LDB 9394/96O Definição de medidas para assegurar a qualidade

de ensino e da aprendizagem;O Estabelecimento de prazos fixos para o repasse

dos recursos públicos da educação,O Presença de temas: educação indígena, educação

de jovens adultos trabalhadores, educação infantil, educação ambiental, tecnologia, educação a distância, educação as pessoas com necessidades educacionais especiais;

O Conceito abrangente de autonomia universitária;O Exigência de avaliação de qualidade para a

autorização de funcionamento e reconhecimento periódico de cursos superiores.

9- Direito à Educação, a Cultura,ao Esporte e ao Lazer

O Art. 205 a 214 – Constituição Federal/88O CF. Art. 205 a 214 – Assegura e disciplina a

distribuição e implementação do direito à educação, extensivo a todos os brasileiros e em especial , à criança e ao adolescente

O Art. 53 do ECA – reproduz a CF – igualdade de condições para o acesso, ao respeito, a contestar critérios de avaliação,\ o direito da organização e participação, de desenvolver aptidões, de ter bons professores ( que saibam ensinar)

9a -Direito a Profissionalização e a proteção no trabalho

O CF/88 – Art.227 Proibição do trabalho noturno para menores de 18 anos.

O art 60 ECA – direito a profissionalização do adolescente, respeito a sua condição de pessoa em desenvolvimento.- personalidade, capacidade intelectual, seus interesses e suas aptidões física mental dentro dos princípios:

O I. garantia de acesso e frequência obrigatória.O II. Atividade compatível regular com o

desenvolvimento do adolescente, e;O III horário especial para o exercício das atividades:

( art 63)O

O Art 227. CF Adolescente aprendiz – maior de 14 anos, ( direitos trabalhistas e previdenciários preservados) ( art 65 ECA)

O Art 66 – o trabalho do adolescente portador de deficiência deverá ser protegido.

Art 67 a 69 - ECA

trabalho educativo laboral : exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

O 10 – Deveres do Estado e da família : Promover a distribuição, implementação, visando o pleno

desenvolvimento da pessoa , seu preparo para a vida, para o exercício da cidadania e á sua qualificação profissional .

Art. 54 e Art 59 – ECAArt 205. da CF – dever supletivo – promover e incentivarArt 54 Eca e 208 CF: Nação e ESTADO EF, EM , EI , EJA,

educação especial. ECA – Art. 54 -§ 3º Compete ao poder público recensear os

educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela freqüência à escola

O Art. 208 – C.F. 88 ( Alterado pela Emenda Constitucional. 59/2009)

O I -Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos.O II –universalização do ensino médio gratuito – E.C. Nº

14/1996O III –atendimento personalizado aos portadores de deficiência

– preferencialmente na rede regular de ensino.O .

O10 a - Deveres do EstadoO IV- educação infantil em creches e pré –escola às

crianças até 5 anos de idade – E.C 53/2006.

O V- acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística;

O VI – atendimento aos educandos em todas as etapas da Ed. Básica, por meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência e saúde -E.C 59/2009.

O 11 – Níveis e Modalidades de Ensino - Estrutura

O Titulo V - LDB 9.394/96 O Educação escolar – Art. 21 – Art . 54 ECA O Educação de Jovens e Adultos – Art. 37 - LDB

9.394/96 - L.F. nº 11.741/2008.O Educação Profissional e Tecnológica – Art.39 - LDB

9.394/96 - L.F. nº 11.741/2008 e Art.62 a Art. 69 ECA

O Educação Especial – Art.58 - LDB 9.394/96.O Art. 66 ECA. Art. 87. a Art 94 - ECA – (Políticas de

atendimento )O Educação indígena – Art.78 - LDB 9.394/96.O Educação a Distância – Art. 80 - LDB 9.394/96

1,2,3 4,5 6,7,8,9,10

11,12,13,14

15,16,17 18,19,20, idade

EDUCAÇÃO BÁSICAED. SUPERIOR

Nível de Escolaridade

EDUCAÇÃO INFANTIL

ENSINO FUNDAMENTAL ENSIN

O MÉDIO

CURSOS SEQUENCIAISGRADUAÇÃOPÓSEXTENÇÃO

CRECHES

PRE ESC

1, 2 ou mais CICLOS

ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Educação especial Educação Indígena

Modalidades que perpassam todos os níveis

Constituição Federal Brasileira - 88

LDB 9.394/96

Exames Ensino FundamentalEnsino Médio

Educação

de Joven

s e

Adultos

Ensino a Distância

Oportunidades de Educação do Trabalhador

Nível Básico Educação profis-sional

Nível Técnico

Nível Tecnológico

O 12- Finalidades – LDB 9.394/96O Ed. Básica – Art.22 –O A educação básica tem por finalidades desenvolver o

educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

13 - Objetivos Nacionais:

O 1 – erradicação do analfabetismo;O 2 – universalização do atendimento escolar;O 3 -Melhoria da qualidade do ensino;O 4- formação para o trabalho;O 5 – promoção humanística,científica e tecnológica do País

O

14-Ed. Infantil – Inciso IV – Art 208 –C.F. /88 Art. 29, 30 e Art. 31

Art. 29-A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Art. 30. A educação infantil será oferecida em: O I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três

anos de idade; O II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.O Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante

acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

O Art 29 a 31 - LDB 9.394/96

15-Ensino Fundamental – Art. 32

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006)

O I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

O II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

O III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

O IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

16 -Ensino Médio – Art. 35

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

O I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

O O II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando,

para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

O III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

O IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

17 - Ensino Superior – Art 43.Art. 43. A educação superior tem por finalidade: O I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do

pensamento reflexivo; O II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a

inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

O III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

O IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

O V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

O VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;

O VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.

18 - Perfil do aluno Ensino Fundamental

O Ensino Fundamental – Art. 32 LDB 9.394/96O Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove)

anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº 11.274, de 2006)

O I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;

O II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;

O III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;

O IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

19. Perfil do Aluno Ensino MédioArt. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração

mínima de três anos, terá como finalidades: O I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos

adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

O II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

O III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

O IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

20 – Ensino Fundamental Prioritário : C.F. Art. 257. Obrigatório : Art.32 - LDB 9.394/96 e LF 11.274/2008 Gratuito: Art.4º - e Art. 32 LDB 9.394/96. Na Língua Portuguesa: § 2º Art. 210 CF/88 Carga Horária diária mínima: Art.34 - LDB 9.394/96 Presencial: Art. 32 LDB 9.394/96 Progressivamente em Tempo Integral: § 2º do Art. 34

- LDB 9.394/96

O 21 – Ensino Médio - O Art. 35 e 36 – LDB 93494/96 e LF nº 11.741/2008.O Formação Geral e Técnica – Art. 36-A. - incluído pela

LF nº 11.741/2008.Habilitação profissional – parágrafo único 36 A -

incluído pela LF nº 11.741/2008.Articulação da Educação Profissional técnica de nível

médio com o E.Médio - Art. 36BI - articuladoII - subsequente III- integrado IV - concomitante

O 22 – Direito Público SubjetivoO § 1º Art. 208 – C.F. O Art. 5. LDB 9.394/96Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado

mediante a garantia de: O I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos

17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009

O II - progressiva universalização do ensino médio gratuito; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

O III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

O § 1º - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

23 – Organização da Educação NacionalO .O Art . 211 – C.F 88 O Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os

Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

O § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

§ 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

O § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

O § 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

O § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996.

O Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

O § 1º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

O § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.

24 – Articulação dos níveis e sistemas - Art. 8º a 20 – LDB 9.394/96

O Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

O O § 1º Caberá à União a coordenação da política

nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais.

O § 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta Lei.

25 - Recursos para a educação e ensino

O Art 212.CF – Aplicação orçamentária:O Art 68 a 76 LDB 9394/96O

União : anualmente - nunca menos de 18% da receita

Estados, DF, Municípios – 25% , no mínimo, da receita

Municípios: prioridade no EF e EI, Estados: EF e EM, União sistema federal e distrito federal.

26 -Prioridade na distribuiçãoO Art 212.CF – Ensino Obrigatório – Plano Nacional de

Educação.O Programas de Assistência – Saúde e Alimentação.O Art 208 CF. VII, Art 68 –LDB 9394/96 – financiados

com recursos provenientes da contribuições sociais e outros recursos orçamentários.

O Art 212 – art. 68 – LDB 9394/96O Fonte adicional de recursos – financiamentos com

recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos orçamentários.

O

27 - Destinação dos Recursos PúblicosO Art. 213 – Art 71.LDB 9394/96 - Escolas públicas,

podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

I - Comprovem finalidade não- lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação.

II – assegurem a destinação de seu patrimônio a outra comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao poder público, no caso de encerramento de suas atividades.

Atividades Universitárias de pesquisa e extensão poderão receber apoio financeiros do Poder Público.

28 - Competência dos Municípios:Art. 212 – CF /88LDB 9.394/96 – Art.74

V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede

municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709/2003) Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se

integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.

29 - Incumbências: Federais, Estaduais, Municipais

O Art 211 da CF/88 e LDB 9394/96O Da União : Art. 9 ºO Dos Estados : Art. 10O Dos MunicípiosO§ 2º Art. 211 – C.F./88OArt 11.V LDB 9.394/96

O Dos Estabelecimentos de Ensino . Art. 12 O Dos Docentes: Art. 13

30 - Incumbências dos Estabelecimentos de Ensino

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

O I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; O II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; O III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; O IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; O V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; O VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de

integração da sociedade com a escola; O VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o

caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)

O VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do percentual permitido em lei.

O (Incluído pela Lei nº 10.287, de 2001)

31 - Incumbências dos docentes

O Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: O I - participar da elaboração da proposta pedagógica do

estabelecimento de ensino; O II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a

proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; O III - zelar pela aprendizagem dos alunos; O IV - estabelecer estratégias de recuperação para os

alunos de menor rendimento; O V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos,

além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

O VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

32 - Tipos de Instituições de EnsinoArt 209 – CF 88 –

O O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

O I- cumprimento das normas gerais da educação nacional,O II – autorização e avaliação de qualidade pelo poder

Público.

O Art. 19 – LDB 9.394/96 O PúblicasO Privadas

O Art. 20 - LDB 9.394/96 O Particulares, de sentido estritoO ComunitáriasO Filantrópicas

33 - Sistemas de Ensino

Art. 16 a 18 – LDB 9.394/96

Sistemas de Ensino dos Estados e DistritosSistemas de Ensino Municipais:O EF, Médio e EI – Poder Público MunicipalO Instituições de Educação Infantil - Privadas O Os orgãos municipais de educação.

34 – Proposta /Projeto/ Plano de Gestão/Planos de Curso

Art. 57 – Parágrafo Único – ECA.O O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas

relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório

Art. 12. Art. 13, Art. 14 e Art. 15 LDB 9.394/96 Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática

do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

O I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

O II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

35 - Projetos educacionaisAvaliação

institucionalExternas e internasAvaliação continua e cumulativa da aprendizagem Atividades de reforço e recuperação

Meios alternativos de adaptação, reclassificação, avanço, reconhecimento, aproveitamento e aceleração de estudosDispositivos regimentais adequados

Indicadores de desempenho,Freqüência e aproveitamento. Articulação com as famílias /comunidade escolar;Formas de implementação, execução e avaliação

O36 – Currículo EF e EMO Art 26. - LDB 9.394/96 Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter

uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

O § 1º Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

O Ensino da Arte – Lei Fed. 12.287/2010O Educação Física – Lei Fed. 10.793 de 1/12/2003O Música – LF 11.769/2008O História e cultura – estudos étnicos –África e africanos, luta dos

negros e dos povos indígenas.LF. 11.645/2008

37 – Currículo EF e EM

O Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:

O I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática;

O II - consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

O III - orientação para o trabalho; O IV - promoção do desporto educacional e apoio

às práticas desportivas não-formais.

37 a . Currículo Ensino MédioArt. 36. O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste

Capítulo e as seguintes diretrizes: O I - destacará a educação tecnológica básica, a compreensão do significado da

ciência, das letras e das artes; o processo histórico de transformação da sociedade e da cultura; a língua portuguesa como instrumento de comunicação, acesso ao conhecimento e exercício da cidadania;

O II - adotará metodologias de ensino e de avaliação que estimulem a iniciativa dos estudantes;

O III - será incluída uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição.

O IV – serão incluídas a Filosofia e a Sociologia como disciplinas obrigatórias em todas as séries do ensino médio. (Incluído pela Lei nº 11.684, de 2008)

O § 1º Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do ensino médio o educando demonstre:

O I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna;

O II - conhecimento das formas contemporâneas de linguagem; O § 3º Os cursos do ensino médio terão equivalência legal e habilitarão ao

prosseguimento de estudos.

O 38 – Diretrizes Curriculares O da Educação Básica – Art. 27 - LDB 9.394/96 O Da Educação Básica para a população rural: Art. 28. LDB

9.394/96O Diretrizes Curriculares de EM – inclusão de Filosofia e Sociologia. O 39 – Carga HoráriaArt. 24 - LDB 9.394/96Ensino Médio – duração mínima de 3 anosEnsino Fundamental – 9 anos presenciais com pelo menos 4 horas

de efetivo exercício em sala de aula.

40 . Efetivo Trabalho Escolar200 dias letivos – carga horária mínima de 800 hs.

41 – AvaliaçãoArt. 24, V.a LDB 9.394/96Art. 31 - Avaliação na Ed. Infantil – sem objetivos de promoção –

42-Avaliação do ensino e da aprendizagem

Constante avaliação do processo de ensino aprendizagem• Recuperação cumulativa continua e paralela• Recuperações parciais e no período de férias

( reforço)

Avaliações de competências para :Promoção , classificação, reclassificação, transferências • Aproveitamento de estudos e continuidade.

Estudos de aceleração ou de adaptação• Educação especial : Terminalidade específica, • condução á programas específicos de apoio.

O43 – Aceleração de estudos OArt. 24. V.b. LDB 9.394/96O44 – AvançosOArt. 24. V.c. LDB 9.394/96O45- Aproveitamento de estudos

OArt. 24. Vd. LDB 9.394/96O46 – Recuperação Art. 24. V. e. LDB 9.394/96

O 47 – Freqüência obrigatória

O Art. 24 VI - LDB 9.394/96. Art. 56 – ECA.

75% - Direito público obrigatório

Responsabilidade dos pais – dever do estado e Família Providências no âmbito das escolas

Solicitar colaboração, vias coordenadorias ou diretorias de ensino ( 25% de ausências):

Ministério Público Conselhos Tutelares CONDECA

O

O 48– Rendimento EscolarO Art.24 . V.a.b.c.d.e - LDB 9.394/96.

O 49 – ClassificaçãoO Art. 24 II - LDB 9.394/96.

O 50 – ReclassificaçãoO Art 23 - § 1 - LDB 9.394/96O Art. 23 – LDB 9.394/96

O 51 – Flexibilidade de OrganizaçãoO Art.23 - LDB 9.394/96O Art 24 – IV - LDB 9.394/96

O 52 – CicloO Art. 23 - LDB 9.394/96O 53 – Fluxo nas sériesO Progressão Parcial – Art. 24, III – LDB 9.394/96

OProgressão Continuada – Art. 32 . IV , § 2º.O54 – Educação de Jovens e AdultosOArt. 37 e 38 - LDB 9.394/96 O55 – Educação Profissional – O Art. 39 a Art.42 - LDB 9.394/96

O56 -Educação Superior

O Finalidades – Art. 43;O Cursos e Programas – Art. 44O Trabalho Acadêmico Efetivo – Art. 47O Universidade – Art. 52O Instituto Superior de Educação – Art. 63O Horas semanais de aula – Art. 57

O 57 – Profissionais da educaçãoO Art 61 a 67 - LDB 9.394/96 O 58 – Formação MínimaO Art. 62 - LDB 9.394/96 - nível superior:

licenciatura, graduação plena , ou modalidade normal –( nível- médio)

O Art 64 - LDB 9.394/96 – administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação educacional – Cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós –graduação ( base nacional comum)

O 59 – FinanciamentoO Art . 212 – C.F. /88O Art 255 – C.F /88O Art 68 a 77 - LDB 9.394/96

O 60- Despesas com EnsinoO Art. 70 e 71 - LDB 9.394/96 O 61 – Salário EducaçãoO §5 art 212 – C.F. 88 – fonte adicional de

financiamento = salário educação O Art. 15 - LDB 9.394/96 O 62 – Iniciativa PrivadaO Art. 205, Art. 209, Art.213 –C.F / 88O § 3º do Art. 239. C.F/88O Art 7, Art 19 e Art. 77 - LDB 9.394/96

O 63 - Representação EstudantilO Art. 53. IV – ECA O 64 – Dever dos Pais e ResponsáveisO Art 229 –C.F. 88 – assistir, criar e educar os filhos

menoresO Art 6º - LDB 9.394/96 O Art 128 , V – ECAO 65 – Maus Tratos - medidas aplicadas aos

pais pelo Juiz em casos de intervenção por maus tratos

O Art. 56, 129, 130, Art. 245 – ECAO 66- Conselho TutelarO Art .131 a 140 - ECA .

O 66 -Conteúdos mínimosO Art 210 – C.F.88O Art. 9º.IV - LDB 9.394/96 O 67 – RecenseamentoO §3º Art. 208 – C.F./88O Art. 5 § 1º e Art. 87, § 2º LDB 9.394/96.O 68 – Ensino ReligiosoO §1º Art 210 CF/88O Art. 33 LDB 9.394/96

O69 – Plano Nacional de EducaçãoOArt. 214 – CF /88.

70- Direitos da Criança e do AdolescenteOArt. 227 . C.F/88 – OArt 101 - medidas de proteçãoOArt. 4º;ECA- primazia, precedência,

preferência , destinação privilegiada de recursos públicos.

Art. 53 – ECA- direito a educação

O

O 71 – Matricula com 6 anos e ensino fundamental de 09 anosArt. 87, I LDB 9.394/96

ECA – Art. 211 - § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

L.F. nº 11.114 / 2005 - Art. 6º. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental." (NR)

O – matricular todos os educandos a partir dos seis anos de idade, no ensino fundamental, atendidas as seguintes condições no âmbito de cada sistema de ensino:

O a) plena observância das condições de oferta fixadas por esta Lei, no caso de todas as redes escolares;

O b) atingimento de taxa líquida de escolarização de pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) da faixa etária de sete a catorze anos, no caso das redes escolares públicas; e

O c) não redução média de recursos por aluno do ensino fundamental na respectiva rede pública, resultante da incorporação dos alunos de seis anos de idade.

O

72 -Matricula aos 5 anos em educação infantil ( 2012) e 6 anos no E. F de 09 anos

Etapa de ensino

Faixa etária

prevista

Duração

Educação Infantil Creche

Pré – escola

Até 5 anos de idade Até 3 anos de idade

4 e 5 anos de idade

Ensino Fundamental Anos iniciais

Anos finais

Até 14 anos de idade de 6 a 10 anos de idade de 11 a 14 anos de idade

9 anos 5 anos

4 anos

73– Ensino Noturno

Art 208, VI - C.F/88 – destinada a jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no EF ou EM em idade apropriada.

Art. 4º, VI, Art. 34,§1º LDB 9.394/96.Idades mínimas para matrícula : 15 anos EF – 18 anos EM.Reconhecimento e aferição de conclusão por meio de exames. 74 – Educação EspecialArt. 208, III – C.F./88Atendimento educacional especializado, preferencialmente na

rede regular de ensino.Art 54 , III – ECAArt. 58 a 60 - LDB 9.394/96 –Classes, escolas, serviços especializados, currículos, métodos,

técnicas , recursos, educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades .

Terminalidade específicaProfessores especializadosEducação especial para o trabalho,

O 74 – Conselho Nacional de Educação – orgão normativo, de supervisão e atividade permanente – regulamenta e disciplina os dispositivos propostos na LDB. Art. 9º § 1º LDB 9.394/96.

O Atribuições : Elaborar o Plano Nacional de Educação - delibera sobre as diretrizes curriculares a partir de propostas do MEC cabendo aos conselhos estaduais complementar com uma parte diversificada pertinente às peculiaridades de seus sistemas e região.

75 -Gestão DemocráticaO Art. 206, VI C.F./88 – gestão democrática do ensino público,

na forma da Lei. O Art. 14 LDB 9.394/96 – os sistemas de ensino definirão as

normas de gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

O I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

O II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

O

O 76 – Documentos escolares O Expedição de históricos, declarações,

diplomas e certificados de conclusão de cursos – Art. 24. VII

O Cabe a instituição de ensino a expedição de documentos com as especificações cabíveis.

O 77 – Cursos presenciais e a distância – aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados.

O 78- Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar – integrar todos os estabelecimentos de Ensino Fundamental.

79 - Escolas de Tempo Integral

O Art. 87,§ 5º - Progressão das redes escolares públicas urbanas de ensino fundamental para o regime de escolas de Tempo Integral.

80 - Admissão de professores habilitados em nível superior ou formados por treinamento em serviço. Art 87. § 4º.

O

Resultados Esperados

DESENVOLVIMENTO

DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS , HABILIDADES E FORMAÇÃO DE

ATITUDES E VALORES

APRENDER A VER O MUNDO COM PERSPICÁCIA E

NELE ATUAR

CIDADANIA PLENA , CONSCIENTE, CRÍTICA E ÉTICA