HECHOS O FENOMENOS EXPERIENCIA

HUMANACONOCIMIENTO

FUERZAS

POLITICAS

ECONOMICASFISICAS QUIMICAS

SOCIALES

PSICOLOGICAS

ASUNTO COMPLEJO

EXPLICACIONES

CONOCERDESCUBRIRINTERPRETAR

PARADIGMAS

PAR

AD

IGM

AS

PROBLEMAS

METODOS Y TECNICAS

RESULTADOS DE LA INVESTIGACION

INFORMACION REQUERIDA

OBJETO DE ESTUDIO DE UNA CIENCIA

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION DETERMINAN COMO SE CONCEPTUALIZA EL OBJETO DE ESTUDIO, LOS PROBLEMAS A TRATAR, LOS METODOS Y TECNICAS A UTILIZAR, LA FORMA DE EXPLICAR, INTERPRETAR O COMPRENDER LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION REALIZADA.

POSITIVISMOEMPIRISMO

CARACTERISTICAS SOCIALESCULTURALESHISTORICASPEDAGOGICASPSICOLOGICAS

OBJETO DE ESTUDIO

METODO

EXPERIENCIAMODO DE ABORDARLO

CUANTITATIVA CUALITATIVA

COMPARACION DE LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

TIPO DE INVESTIGACIONELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVARELACION OBJETO-SUJETO

EL INVESTIGADOR ES EL QUE DECIDE, EL INVESTIGADO ES TRATADO COMO OBJETO PASIVO

TANTO EL INVESTIGADOR COMO EL INVESTIGADO PARTICIPAN EN TODOS LOS MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN, Y SUFREN TRANSFORMACIÓN .

RESULTADO- FIN EL PRODUCTO ES INFORMACIONNO LLEVA ACCIONES CONCRETAS A LA AUTOGESTIONES FUNDAMENTALMENTE TEORICA

EL FIN ES LA TRANSFORMACIÓNINVOLUCRA A LOS PARTICIPANTES EN ACCIONESES APLICADA

TIPO DE CONOCIMIENTO

SE DESNATURALIZA POR SER PUNTUAL, DE UN MOMENTO DADOCONOCIMIENTO ES MAS ATOMIZADO

TIENDE A SER UN PROCESO PERMANENTE DE EVOLUCIÓNESTUDIA LOS FENÓMENOS DENTRO DE UN CONTEXTO

MARCO TEORICO SE DEFINE Y CONSTRUYE AL PLANIFICAR LA INVESTIGACION.

SE CONSTRUYE A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN.

TIPO DE INVESTIGACION

ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVASELECCIÓN DE VARIABLES

POCAS VARIABLES SELECCIONADAS Y DEFINIDAS DE ANTEMANO.

VARIABLES SE VA AGREGANDO Y REFINANDO EN CAMPO.

TIPO DE VARIABLES

VARIABLES SON DE TIPO CUANTITATIVO. POCA CAPACIDAD PARA PENETRAR LOS FENÓMENOS SUBJETIVOS.ENFATIZA RELACIONES MÚLTIPLES DE VARIABLES.

ESTUDIA CON MAYOR PROFNDIDAD LOS ASPECTOS SUBJETIVOS-CUALITATIVOS.DEFINE NUEVAS VARIABLES.

CALIDAD DE LA INFORMACIÓN

ENFATIZA LA CONFIABILIDAD.

ENFATIZA LA VALIDEZ.

MUESTRA GRANDE. PEQUEÑA.TIPO DE ANÁLISIS PRINCIPAL

ANÁLISIS CAUSAL-CORRELACIÓN.

ANÁLISIS DESCRIPTIVO-INTERPRETATIVO.

REALIDAD

LENGUAJE

CONOCIMIENTO PROCESOCONCEPTO

MANZANAS

SUJETO OBJETO COGNOSCENTE COGNOSCIBLE

DEFINICIÓN

intencionalidad

idealismo

Empirismo

INTERACCCION SUJETO OBJETO

Realidades objetivas

Realidades eminentemente ideológicas

Realidadesesteticas

FILOSOFIA

CIENCIA

ARTE

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1. Objetivo

2. Trasciende los hechos

3. Analítico

4. EspecializadO

5. Claro y preciso

6. Comunicable

7. Verificable

8. Metódico

9. Sistemático

10. General

11. Es legal

12. Explicativo

13. Predictivo14. Abierto

15. Útil

1. CONOCERProceso intelectual por el

cual se establece una relación entre quien

conoce (actor) y el objeto conocido(realidad).

2. CONOCIMIENTOActividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que existe una realidad; de que el mundo circundante existe y

está dotado de características que no ponemos en duda.

COMUN: El hombre común conoce los

hechos a través de la experiencia cumplida al

azar, sin método y mediante investigaciones

personales.

TIPOS DE CONOCIMIENTOCientífico:

Observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos y métodos

basados en la lógica.

3. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Construye explicaciones acerca de la realidad. Para ello utiliza métodos basados en la

lógica. Establece Ieyes generales y explicaciones particulares de su objeto.

PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO• Observa• Describe• Explica• Predice

SE CARACTERIZA POR LA DEFINICIÓN Y EXPLICACIÓN DE

METODOS COMO:La observación, la experimentación, la

inducción, el análisis y la síntesis, otros métodos.

Características La Investigación Científica se caracteriza porque: 1.Requiere de la formación del investigador,  

2. Requiere del desarrollo de un método de trabajo,.

 3. Exige rigor científico o técnico,  

4. Exige una infraestructura de apoyo,  

Características La Investigación Científica se caracteriza porque: 1. REQUIERE DE LA FORMACIÓN DEL INVESTIGADOR, es decir de

una persona capaz de plantear y ejecutar un proyecto de investigación en todos los aspectos que comprende desde el planteamiento del problema, la formulación de la hipótesis, la contrastación de las mismas, el procesamiento y análisis de datos y la preparación del informe.

 

La Investigación Científica se caracteriza porque:  2. REQUIERE DEL DESARROLLO DE UN MÉTODO DE TRABAJO, para

explicar un determinado problema mediante la formulación y contrastación de la hipótesis especifica.  

Características La Investigación Científica se caracteriza porque: 3. EXIGE RIGOR CIENTÍFICO O TÉCNICO, que posibilite una

adecuada aplicación y contribución a la solución de los problemas en las etapas en los que se ejecute la investigación.

 

CONJUNTO DE NORMAS MEDIANTE LAS CUALES SE PLANTEAN LOS PROBLEMAS Y SE PRUEBAN LAS HIPÓTESIS COMO POSIBLES SOLUCIONES

EL METODO CIENTIFICO

ES VÁLIDO, PORQUE MEDIANTE ÉL SE DESCRIBE LO QUE SE PRETENDE DESCRIBIR

Y ES FIABLE, PORQUE EN CONDICIONES SIMILARES SIEMPRE SE LLEGA AL MISMO RESULTADO

17

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1. Es teórico en su origen y en su fin, 2. Se basa en la duda científica, 3. Es problemático - hipotético,  4. Es empírico, 5. Es inductivo y deductivo, 6. Es autocrítico, es decir se autocorrige   7. Es circular, 8. Es analítico y sintético, 9. Es selectivo

10. Se atiene a las reglas metodológicas formales, y abierto a la imaginación. 11. Es preciso

18

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

PERCEPCIÓN: toma de contacto con la realidad mediante los sentidos

 DESCRIPCIÓN: implica la codificación de los

atributos de la realidad a nivel del cerebro humano.

 INTERPRETACIÓN , proceso de planteamiento de

problemas e hipótesis . EXPERIMENTACIÓN, realización activa de la

comprobación de las hipótesis. APLICACIÓN, que corresponde a la esquematización

de modelos conceptuales del cuerpo de la ciencia(teorías) y a la aplicación

práctica de éstos(tecnologías).

ELEMENTOS CONCEPTUALES Y TEÓRICOS

Conocimientos sobre el tema• Conceptos• Teórias sobre el tema• Antecedentes sobre el tema• Datos estadísticos

Variables Hipótesis

LA OBSERVACIÓNPOSIBLES ERRORES CON EL USO DEL MÉTODO DE LA OBSERVACIÓN, ESTÁN RELACIONADOS CON • LOS OBSERVADORES.• EL INSTRUMENTO UTILIZADO PARA LA OBSERVACIÓN.• EL FENÓMENO OBSERVADO.RESPECTO A LOS ERRORES RELACIONADOS CON EL OBSERVADOR, LA TEORÍA EXPRESA QUE LA PERCEPCIÓN HUMANA ES ALTAMENTE SELECTIVA.

REALIDAD

intencionalidad

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE IMPLICA QUE EL INVESTIGADOR O EL RESPONSABLE DE RECOLECTAR LOS DATOS O LA INFORMACIÓN SE INVOLUCRE DIRECTAMENTE CON LA ACTIVIDAD OBJETO DE INVESTIGACIÓN.

LA OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE OCURRE CUANDO EL INVESTIGADOR NO TIENE NINGÚN TIPO DE RELACIONES CON LOS SUJETOS QUE SERÁN OBSERVADOS NI FORMA PARTE DE LA SITUACIÓN EN QUE SE DAN LOS FENÓMENOS DE ESTUDIO.

Mario Bunge: "La teoría científica es un conjunto de

hipótesis que se supone de una explicación aproximada de un sector de la realidad".

  B. Barnum: "Una teoría es una declaración que pretende

explicar o caracterizar algún fenómeno".

TEORIA

MARCO TEÓRICO

MARCO TEÓRICOCONSTRUCCION

El desarrollo de la teoría requiere un proceso de indagación sistemática. Los componentes de tal proceso incluye:

• Análisis de conceptos

• Construcción de la interrelación teórica

• Validación práctica de la teoría

HIPOTESIS CIENTIFICA

LA HIPÓTESIS

INDICA LO QUE ESTAMOS BUSCANDO

ES UNA PROPOSICIÓN QUE TIENE QUE SER PUESTA A PRUEBA PARA DETERMINAR SU VALIDEZ

SE CONSOLIDA A PARTIR DE LAS DEDUCCIONES

SU COMPROBACIÓN PERMITE QUE PUEDA FORMAR PARTE DE UNA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA

1. Conocimientos verdaderos ( Conocimientos científicos verificados o fidedignos), bases para la hipótesis ; pero no su esencia) 2. Conocimientos probables (fundamentada en el conocimiento científico pero NUEVO ) 3. La suposición, articula los conocimientos científicos con los conocimientos probables considerada el Alma de la Hipótesis

HIPOTESIS

HIPÓTESIS

ESTRUCTURA

DEBE CONTENER EXACTAMENTE LAS VARIABLES DEL PROBLEMA QUE PUEDEN SER DOS O MÁS.EXISTEN VARIOS TIPOS DE VARIABLES:- CUALITATIVAS ( CUALIDAD: COLOR, RENDIMIENTO ACADÉMICO,) O CUANTITATIVAS ( CANTIDAD). LAS CUANTITATIVAS PUEDEN SER CONTINUAS (EDAD, TEMPERATURA, CONCENTRACIÓN DE OXÍGENO ) O DISCONTINUAS (DISCRETAS: NÚMERO DE HIJOS, NÚMERO DE ABORTOS, ETC.)- INDEPENDIENTE, DEPENDIENTE E INTERVINIENTE O EXTRAÑA.

Criterios

Siempre se formulan en forma afirmativa

y en presente

Deben plantear larelación entre dos

o más variablesDeben posibilitar el someter a prueba

las relacionesexpresadas

Deben ser de poder predictivo

y explicativo

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

Deben referirse a un soloámbito de la realidad

Los conceptos de las hipótesis deben ser

claros y precisos

Los conceptos deben contar con realidades o referencias

empíricas y observables

En el planteamiento se debe prever la técnica para

probar la hipótesis

CLASES DE HIPÓTESIS

DESCRIPTIVAS

Describen el valorde las variables que se

van a estudiar.Se utilizan en estudios

descriptivos.

CORRELACIONALES

ESPECIFICAN LAS RELACIONES ENTRE

DOS O MAS VARIABLESSE USAN EN ESTUDIOS

CORRELACIONALES

DE LA DIFERENCIA ENTRE GRUPOS

Establecen la diferencia entre grupos a comparar,y también especifican a favor de que grupo es la

diferencia.

CAUSALES O EXPLICATIVAS

No solamente establecen las relaciones entre dos o más

variables, sino también explicancómo se da esta relación.

FUNCIONES DE LAS HIPÓTESIS

GUIAR O DAR DIRECCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

DESCRIBIRO EXPLICAR

TENTATIVAMENTEUN FENÓMENO

PROBAR, SUGERIR OCONSTRUIR TEORÍAS

COMO RESULTADODE LA COMPROBACIÓN

DE LAS HIPÓTESIS