PROJECTO “ARTES DA FÍSICA

NAS EXPERIÊNCIAS E NO

ESTUDO DO MEIO NA SALA DE

AULA E NO RECREIO”

Explorando... factores que influenciam o comportamento de objectos na água (flutuação /não flutuação) e quais os factores condicionantes de tal comportamento

1ºB

Competências Específicas

Estudo do Meio

À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E

OBJECTOS

Reconhecer materiais que flutuam e

não flutuam

Realizar experiências com alguns

materiais e objectos.

Comparar materiais segundo algumas

das suas propriedades

Etapas de exploração da actividade

- Flutuação em líquidos.

Mostrar um recipiente com água e todos os objectos ficarão ao lado da tina de água.

Perguntar: O que acontecerá se colocarmos no recipiente com água uma ________________?

Registar as opiniões dos alunos numa grelha adequada.

Realçar junto das crianças a diversidade das suas respostas.

Realizar a experimentação e a observação do que realmente acontece.

Questionar as crianças sobre a flutuação

Procedimento:

Lançam para a bacia um objecto de cada

vez e observam os que se afundam e os que

não se afundam. Fazem os registos de

todas as observações

Material necessário:

Bacia com água

Objectos de metal

Objectos de madeira

Rolha de cortiça

Colher e garfo de plástico

Bola de plasticina e barco

Batata

Maçã

Esferovite

O que flutua na água?Pergunta: O que acontecerá se colocarmos no recipiente com água uma colher de metal?

Comprovámos que não flutua, foi ao fundo.E uma colher de plástico ?Vimos que flutua, assim como o garfo de plástico

E uma rolha de cortiça?

Vimos que a cortiça flutua.

O que flutua na água?Pergunta: O que acontecerá se

colocarmos no recipiente com água

uma batata?

Viram que a batata não flutuava. Foi

ao fundo.

Pergunta: Será que um pedaço mais

pequeno irá flutuar?

A professora tirou um pouco de casca

à batata e para grande surpresa

nossa, e ao contrário das nossas

previsões a sua casca foi ao fundo

também.

Concluíram que o peso da batata não

influencia a flutuação , pois o casca com

um peso tão pequeno não flutuou

O que flutua na água?

E um pouco de esferovite?

Descobrimos que o esferovite flutua na água

A maçã?

A maçã (tão grande ) flutuava e

a cebola também .

O que flutua na água?E um prego?Colocámos o prego e vimos que

não flutuavaA Noz?

Colocámos a noz e

comprovámos que flutuava.

O que flutua na água?

A madeira, a

cortiça e o

esferovite, todos

flutuaram

independentement

e do tamanho e da

forma que tiveram.

A batata não

flutuou mesmo com

pedaços mais

pequeninos

Descobrimos que:

O que flutua na água?

Descobrimos que há objectos

que podem flutuar ou não flutuar.

A plasticina?

Em forma de barco

flutuou em forma de bola

sólida afundou.

A lata da Coca-Cola?

A lata com volume

flutuou e a lata

amassada afundou.

Assim, a forma e o volume foram

importantes para flutuar ou afundar.

Os nossos registos das

experiências

Conclusão

A água tenta sustentar objectos sólidos (a água empurra para cima) A força exercida pela água é a

impulsão, esta também ocorre no caso dos objectos que não flutuam.

Se os objectos forem pesados para o seu tamanho , eles afundarão; se forem leves, flutuarão.

Quando se diz que um objecto é pesado para o seu tamanho, isto significa que ele tem uma alta densidade

Impulsão

Forças que ocorrem, de baixo para

cima, sobre os objectos que são

mergulhados em líquidos .

. Quando o peso (P) é menor que

a impulsão (I), então o corpo

emerge e flutua.

Quando o peso (P) é maior que a

impulsão (I), então o corpo afunda-

se.

Quando o peso (P) é igual à

impulsão (I), então o corpo fica

onde é colocado e não se afunda

nem emerge

Corpos com a mesma massa (logo, com o mesmo

peso), o que tiver maior volume apresentará

maior impulsão

A impulsão é maior em água

salgada (maior densidade) do

que em água doce (sem sal -

menor densidade).

A impulsão não depende do peso!

Depende apenas da densidade e do

volume

DensidadeÉ o peso de alguma coisa comparado com o

seu volume

Lei de Arquimedes

Quando de mergulha um corpo

num líquido, este aplica-lhe um

força de impulsão de baixo para

cima,