Fontes de informação em educação

FONTES DE INFORMAÇÃO FONTES DE INFORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Professora Dra.Ursula BlattmannProfessora Dra.Ursula BlattmannUniversidade Federal de Rio Grande

Rio Grande, 02 de abril de 2015

Fontes de informação nos estudos• Importância das políticas de acesso e uso

• Tipos de fontes de informação

• Utilização de fontes e recursos de Informação

• Recuperação da informação

• Recursos acessíveis e disponíveis: uso de diferentes

fontes de informação

Qual o uso da informação?

• Esclarecimento no sentido de criar um contexto ou dar significado para determinada situação

• Compreensão do problema

• Instrumental saber o que e como fazer

• Factual determinar fatos de um fenômeno ou acontecimento para descrever a realidade

Políticas de acesso e uso

• Acesso aberto = OPEN ACCESS

• Brasil

• MEC CAPES CNPq

• Instituições de Ensino Superior

• Ambientes da informação organizada para facilitar o acesso e auxiliar no uso das fontes de informação

Começar a seleção

• Como localizar: amigos, associações, instituições, bibliotecas tradicionais, digitais, virtuais

• Bases de dados na pesquisa: • quem usa? • por que busca?• o que procura? • como formular a busca? • saber ler, analisar e interpretar os resultados da busca...

Procedimentos nos estudos• Tipo de pesquisa

• Escolha do tema

• Levantamento de fontes de informação

• Armazenamento ( pen-drive, favoritos, impressos, em nuvens)

• Seleção do material para leitura e a leitura técnica

• Elaboração dos resumos

• Análise dos documentos

• Estrutura dos textos: artigos, resumos, resenhas, relatórios

• Citar e referenciar

Critérios de seleção de materiais de informaçãoConteúdo do documento Adequação ao usuário Aspectos adicionais do

documento

Autoridade Conveniência Características físicas

Precisão Idioma Aspectos especiais

Imparcialidade Relevância / Interesse Contribuição potencial

Atualidade Estilo Custos

Cobertura / Tratamento

Fonte: Adaptado de VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2010.

Critérios de avaliação

• Título• Autoridade • Instituição• Qualidade da informação: relevante, válida,

estética, valor percebido, cobertura• Data da criação ou revisão• Público-alvo (no contexto)• Propósito da informação: informa, exemplifica ou

julga

http://www.ibge.gov.br/

http://www4.planalto.gov.br/legislacao

http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/

http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/vocabulario.pdf

Instituições como Fontes de Informação

Pessoas como fontes de informação http://lattes.cnpq.br/

Acesso e uso de recursos informacionais• Fontes de informação: relevante, atualizada,

disponível e acessível.• Recursos informacionais: conhecer, manusear e

ensinar o acesso e uso.• Competência informacional: analfabetos,

analfabetos funcionais e letramento.• Leituras: oral, silenciosa e hipermídia.• Escritas: compartilhar saberes... autores e co-

autores, colaboradores... editores ... publicadores ... leitores

Fontes informais: entre o privado e o público...

• Blogs• Wikis

• Facebook• Twitter

• YouTube...

• e você ?

IAMARINO, Atila. Fontes de consulta e sequência didática - Ensino de ciências com internet - Aula 3. [São Paulo], 26 jan. 2015. (Pos-doutorando na Universidade de São Paulo) Disponível em: < http://pt.slideshare.net/oatila/fontes-de-consulta-e-sequncia-didtica-ensino-de-cincias-com-internet-aula-2 >.

Zapear é preciso!Grata pela atenção!Grata pela atenção!

Ursula BlattmannUrsula BlattmannUniversidade Federal de Santa Catarina

e-mail: [email protected]

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