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FONTES DE INFORMAÇÃO FONTES DE INFORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM EDUCAÇÃO Professora Dra.Ursula Professora Dra.Ursula Blattmann Blattmann Universidade Federal de Rio Grande Rio Grande, 02 de abril de 2015

Fontes de informação em Educação: recursos informacionais

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FONTES DE INFORMAÇÃO FONTES DE INFORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM EDUCAÇÃO

Professora Dra.Ursula BlattmannProfessora Dra.Ursula BlattmannUniversidade Federal de Rio Grande

Rio Grande, 02 de abril de 2015

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Fontes de informação nos estudos• Importância das políticas de acesso e uso

• Tipos de fontes de informação

• Utilização de fontes e recursos de Informação

• Recuperação da informação

• Recursos acessíveis e disponíveis: uso de diferentes

fontes de informação

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Qual o uso da informação?

• Esclarecimento no sentido de criar um contexto ou dar significado para determinada situação

• Compreensão do problema

• Instrumental saber o que e como fazer

• Factual determinar fatos de um fenômeno ou acontecimento para descrever a realidade

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Políticas de acesso e uso

• Acesso aberto = OPEN ACCESS

• Brasil

• MEC CAPES CNPq

• Instituições de Ensino Superior

• Ambientes da informação organizada para facilitar o acesso e auxiliar no uso das fontes de informação

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Começar a seleção

• Como localizar: amigos, associações, instituições, bibliotecas tradicionais, digitais, virtuais

• Bases de dados na pesquisa: • quem usa? • por que busca?• o que procura? • como formular a busca? • saber ler, analisar e interpretar os resultados da busca...

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Procedimentos nos estudos• Tipo de pesquisa

• Escolha do tema

• Levantamento de fontes de informação

• Armazenamento ( pen-drive, favoritos, impressos, em nuvens)

• Seleção do material para leitura e a leitura técnica

• Elaboração dos resumos

• Análise dos documentos

• Estrutura dos textos: artigos, resumos, resenhas, relatórios

• Citar e referenciar

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Critérios de seleção de materiais de informaçãoConteúdo do documento Adequação ao usuário Aspectos adicionais do

documento

Autoridade Conveniência Características físicas

Precisão Idioma Aspectos especiais

Imparcialidade Relevância / Interesse Contribuição potencial

Atualidade Estilo Custos

Cobertura / Tratamento

Fonte: Adaptado de VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação. 3. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2010.

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Critérios de avaliação

• Título• Autoridade • Instituição• Qualidade da informação: relevante, válida,

estética, valor percebido, cobertura• Data da criação ou revisão• Público-alvo (no contexto)• Propósito da informação: informa, exemplifica ou

julga

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http://www.ibge.gov.br/

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http://www4.planalto.gov.br/legislacao

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http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/

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http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/vocabulario.pdf

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Instituições como Fontes de Informação

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Pessoas como fontes de informação http://lattes.cnpq.br/

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Acesso e uso de recursos informacionais• Fontes de informação: relevante, atualizada,

disponível e acessível.• Recursos informacionais: conhecer, manusear e

ensinar o acesso e uso.• Competência informacional: analfabetos,

analfabetos funcionais e letramento.• Leituras: oral, silenciosa e hipermídia.• Escritas: compartilhar saberes... autores e co-

autores, colaboradores... editores ... publicadores ... leitores

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Fontes informais: entre o privado e o público...

• Blogs• Wikis

• Facebook• Twitter

• YouTube...

• e você ?

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IAMARINO, Atila. Fontes de consulta e sequência didática - Ensino de ciências com internet - Aula 3. [São Paulo], 26 jan. 2015. (Pos-doutorando na Universidade de São Paulo) Disponível em: < http://pt.slideshare.net/oatila/fontes-de-consulta-e-sequncia-didtica-ensino-de-cincias-com-internet-aula-2 >.

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Zapear é preciso!Grata pela atenção!Grata pela atenção!

Ursula BlattmannUrsula BlattmannUniversidade Federal de Santa Catarina

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