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- FORMULÁRIO DE PEDIDO DE INSCRIÇÃO - Preencher o formulário, gerar um arquivo PDF e encaminhá-lo através da página inscrição em http://www.ufpi.br/papmem/papmem_julho2014/index.php NOME: ADELSON ANTONIO ROSA DE ARAUJO CPF.: 696.531.863-53 CIDADE: ÁGUA BRANCA-PI 01. Formação Escolar de grau mais alto: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Instituição: UESPI Diploma obtido / a obter: 2004 Em que área(s): MATEMÁTICA Ano de Conclusão: 2004 02. Atividade atual (Docente, Coordenação, etc.) a) Vínculo empregatício: (X) Público ( ) Privado ( ) Ambos b) No Ensino Fundamental e Médio: Escolas (nome e localidade): UNIDADE ESCOLAR ANTONIO FREITAS em HUGO NAPOLEÃO-PI (Ensino Médio) e ESCOLA MUNICIPAL MARIA DO CARMO ENNES FONSECA em ÁGUA BRANCA-PI (Ensino Fundamental) c) Outras atividades docentes (Ensino Superior, cursos de formação, pré- vestibulares, etc.): NENHUMA 03. Já participou de algum curso deste Programa? (X) Não ( ) Sim - Instituição: Data: 05. Experiência profissional (Faça um resumo de 20 linhas de sua experiência profissional, de sua motivação e de sua expectativa em relação ao curso. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS UNIVERSITÁRIO MINISTRO PETRÔNIO PORTELA CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO – 15 a 18/07/2014 MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO – 15 a 18/07/2014 Auditório “Afonso Sena” – SG 03 – CCN/UFPI Auditório “Afonso Sena” – SG 03 – CCN/UFPI

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- FORMULÁRIO DE PEDIDO DE INSCRIÇÃO -

Preencher o formulário, gerar um arquivo PDF e encaminhá-lo através da página inscrição em http://www.ufpi.br/papmem/papmem_julho2014/index.php

NOME: ADELSON ANTONIO ROSA DE ARAUJO

CPF.: 696.531.863-53 CIDADE: ÁGUA BRANCA-PI

01. Formação Escolar de grau mais alto: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Instituição: UESPI

Diploma obtido / a obter: 2004

Em que área(s): MATEMÁTICA Ano de Conclusão: 2004

02. Atividade atual (Docente, Coordenação, etc.)

a) Vínculo empregatício: (X) Público ( ) Privado ( ) Ambos

b) No Ensino Fundamental e Médio: Escolas (nome e localidade): UNIDADE ESCOLAR ANTONIO FREITAS em HUGO NAPOLEÃO-PI (Ensino Médio) e ESCOLA MUNICIPAL MARIA DO CARMO ENNES FONSECA em ÁGUA BRANCA-PI (Ensino Fundamental)

c) Outras atividades docentes (Ensino Superior, cursos de formação, pré-vestibulares, etc.): NENHUMA

03. Já participou de algum curso deste Programa?

(X) Não ( ) Sim - Instituição: Data:

05. Experiência profissional (Faça um resumo de 20 linhas de sua experiência profissional, de sua motivação e de sua expectativa em relação ao curso.

No ano de 2001, iniciei o Curso de Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e, após um ano de curso comecei atuar como professor. Fui professor substituto na rede estadual de ensino e professor contratado em escola particular no município de Água Branca-PI lecionando a disciplina de matemática. Em 2005, tive aprovação em concurso público da SEDUC-PI e, em concurso público da Prefeitura Municipal de Água Branca-PI. Desde o primeiro contato com o ensino, como professor de matemática, venho buscando aprimorar meu conhecimento na área a qual escolhi, assim como na área da física, disciplina esta que é usada como complementar de carga horária, área que também me identifico. Mas é difícil, pois nas cidades que exerço o trabalho docente, Água Branca e Hugo Napoleão, não tem cursos de aperfeiçoamento e/ ou curso de Especialização na área de Matemática, nem se quer capacitações promovidas pelas Secretarias de Educação correspondentes.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍCAMPUS UNIVERSITÁRIO MINISTRO PETRÔNIO PORTELA

CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZADEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO – 15 a 18/07/2014 MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO – 15 a 18/07/2014

Auditório “Afonso Sena” – SG 03 – CCN/UFPIAuditório “Afonso Sena” – SG 03 – CCN/UFPI

Tento sempre, na medida do possível, fazer com que as minhas aulas tanto de matemática, com também de física, sejam aulas que de certa forma atraiam a atenção dos alunos, lógico utilizando os recursos que são disponibilizados, e sempre tentado buscar algo inovador. Mas, há a necessidade de estímulo por parte da gestão da participação do corpo docente em eventos e cursos que promovam o despertar de novas propostas metodológicas, que provoquem a curiosidade do aluno, sobretudo do ensino público. Como ainda não tem este incentivo na área de matemática, especificamente, para o professor de matemática e, por senti a necessidade de novos conhecimentos e reflexões a cerca do ensino dessa área indispensável no currículo e no cotidiano, vejo como uma oportunidade de enriquecimento profissional, e troca de experiências nesse curso de aperfeiçoamento para professores de matemática. A expectativa em relação ao curso é exatamente a busca da melhoria profissional, a troca de experiência e o despertar para novas metodologias. Sempre na tentativa de encontrar estratégias que promovam o sucesso na vida escolar e profissional dos alunos.