PACTO NACIONALPELA

ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

“Todas as crianças têm direito à educação de

qualidade”04/08/2015

Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar

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PAUTA

Leitura deleite: Aquarela – Toquinho

Exemplos de projetos interdisciplinares

Releitura do quadro Retirantes – Cândido Portinari

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AquarelaTOQUINHO

Projeto interdisciplinar

“OPERÁRIOS”

Projeto desenvolvido pelas professoras Brenda e Simone

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OPERÁRIOSTarsila do Amaral

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Descrição do projeto“Operários” Tarsila do Amaral.

O assunto que deu início ao trabalho foram as indústrias locais e os trabalhadores. As professoras discutiram com os alunos sobre as industrias em geral, sobre os produtos industrializados desde o início até chegar a mesa, dos trabalhadores de forma geral, da higiene necessária para produção dos produtos, da saúde do trabalhador, dos custos dos produtos (custos com transporte e impostos). Essa discussão contemplou história, geografia, ciências.

Em matemática trabalharam as medidas do quadro com uso de régua e trena para juntar as folhas de papel pardo e a composição do quadro com as características da obra original.

Em língua portuguesa, cada criança fez um pequeno relatório dizendo como foi a experiência.

Projeto desenvolvido pelas professoras Simone e BrendaPacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa // UFSCar

Releitura dA OBRA “Operários”

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AssemblagemEste trabalho chama-se “assemblagem”. A característica deste tipo de trabalho é juntar materiais para contar uma história. Este trabalho tenta mostrar que qualquer material pode se tornar uma obra de arte.

O projeto inicial foi o “Meio ambiente”, a partir de conversas sobre preservação ambiental, o lixo descartado de maneira errada, do consumismo, do desperdício, surgiu esta obra.

Em matemática foi trabalhado as figuras tridimensionais.

Em língua portuguesa as crianças fizeram um pequeno relatório da experiência.Projeto desenvolvido pelas professoras Simone e Brenda

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Obra de arte“Assemblagem”

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Projeto interdisciplinar

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“RETIRANTES”

Projeto desenvolvido com a 4ª série da E.M.E.F. Profª Walda Paolinetti Lozasso, em 2007.

Professoras Responsáveis: Brenda e Simone

retirantesCÂNDIDO PORTINARI

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Releitura;Expressão corporal;Discussão;Produção de Textos;Dramatização;Elaboração de situações-problemas;Revisão de textos;Propostas de atividades envolvendo assuntos como: conservação do meio,

desperdícios, reciclagem, a questão da migração e seus motivos e demais assuntos que surgirem ao longo dos temas que serão discutidos.

mETODOLOGIA

Conteúdos trabalhados

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Dinâmica da releitura: BIOGRAFIA

Candido Portinari nasceu no dia 29 de dezembro de 1903, numa fazenda de café em Brodósqui, no Estado de São Paulo. Filho de imigrantes italianos, de origem humilde, recebeu apenas a instrução primária e desde criança manifestou sua vocação artística. Aos quinze anos de idade foi para o Rio de Janeiro em busca de um aprendizado mais sistemático em pintura, matriculando-se na Escola Nacional de Belas Artes. Em 1928 conquista o Prêmio de Viagem ao Estrangeiro da Exposição Geral de Belas-Artes, de tradição acadêmica. Vai para Paris, onde permanece durante todo o ano de 1930 e neste mesmo ano, casa-se com Maria Martinelli.

Longe de sua pátria, saudoso de sua gente, Portinari decide, ao voltar para o Brasil em 1931, retratar nas suas telas o povo brasileiro, superando aos poucos sua formação acadêmica e fundindo a ciência antiga da pintura a uma personalidade experimentalista a antiacadêmica moderna. Em 1939, nasce seu filho João Cândido. Em 1944, pinta mais uma obra, muito famosa, “Retirantes”. Em 1954, sofre uma hemorragia, motivada pela intoxicação das tintas e morre, em 1962, vítima do envenenamento das tintas.

Releitura DA OBRA“RETIRANTES”

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Atividade de elaboração de situação-problema

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Mãos à Obra

Em grupo, façam a releitura da Obra “Retirantes”.OBS: a releitura deve ser do tamanho original da Obra.

A obra possui dimensão de 190cmX180cm.

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Os EmergentesFonte: https://chanstudios.wordpress.com/2009/02/03/os-emergentes/

O que é releitura?

Socialização

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ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

“Todas as crianças têm direito à educação de

qualidade”04/08/2015

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PAUTA

Elaboração de projetos

Socialização dos projetos

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João BoboAna Maria machado

Na volta encontrou o mesmo vizinho, mas não quis carona, foi a pé mesmo. Quando chegou em casa, a mãe que estava no quintal tomou um susto, João estava muito suado! Então ele

diz que estava tudo bem, que era só a manteiga, que ele tinha guardado no chapéu, bem presinha!

No domingo seguinte lá foi ele ao mercado trazer um porco e foi ver o papagaio de quem ele gostava tanto, na volta João veio carregando o porco, e disse que tinha sido muito difícil

carregar o porco e manter a folha de couve no alto da cabeça dele.

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Mãos à obraVamos “projetar”?

A partir das discussões ocorridas no período matutino, elaborem um projeto, em grupo.

Esse projeto servirá de exemplo para ser discutido com as professoras alfabetizadoras.

As professoras alfabetizadoras planejarão, junto com vocês, um projeto para ser implementado com os alunos.

Esse projeto deve ser elaborado em um período pequeno. O objetivo é que na próxima formação vocês tragam um feedback dessa implementação.

Vamos criar?!!!

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MODELO DE PROJETO DIDÁTICO

(U6, A3, p. 14)

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MODELO DE PROJETO DIDÁTICO

(U6, A3, p. 14)

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socialização

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