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FORMAR MÓDULO III

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MÓDULO III

TEMÁTICA: CONSTRUÇão DE PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS EM

INTERFACE COM AS TIC

1º Encontro Presencial – 04 h

FORMAÇÃO PARA PROFESSORES Do ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS FINAISforMAR

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A revolução tecnológica provocou mudanças no modo de viver das pessoas e a sociedade sofreu mudanças de forma acelerada. A educação apesar de não responder aos avanços na mesma rapidez aos poucos tende a se adequar a essa nova situação. As disciplinas do Ensino Fundamental, devem adequar-se para trabalhar com as novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, visando uma maior proximidade à realidade dos estudantes.

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- Proporcionar o aprimoramento e inovação da prática pedagógica com o uso das TIC;- Re-significar e compreender as possibilidades do uso das TIC na prática pedagógica;- Incentivar o uso das TIC na prática pedagógica promovendo situações de ensino aprendizagem;

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1º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Conceituando as Tecnologias de Informação e Comunicação- Significado do uso e apropriação das TIC no processo ensino-

aprendizagem

Pauta – 4h:•Acolhimento e assinatura da lista de presenças. (15min)•Vídeo Motivacional:. Exibição do vídeo: Um bebê nascido para a internet. - Em seguida reflexão sobre a apropriação das tecnologias pela nova geração (15 min)•Abertura: Apresentação no PowerPoint - Introdução ao Módulo (40 min) •Atividade 1 – Vídeo: Breve Histórico sobre as tecnologias na educação (5min)•Debate sobre as questões apresentadas no vídeo. (1h)•Atividade 2: Exibição do vídeo: As novas tecnologias em sala de aula (30 min)•Elaboração de texto (1h)•Apresentação da Atividade não presencial 1 (5min)•Encerramento: Exibição do vídeo: : Você é fruto de suas escolhas (15min)

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Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vh0QbAJE2vU

Exibição do vídeo: Um bebê nascido para a Internet

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Refletir sobre o quê?1 - Usar tecnologias na sala de aula? 2 – formar professores para usar novas tecnologias na sala de aula?

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Aprender,Trabalhar, colaborar

(Novos)Espaços/formas de aprender

(Novas)Mídias e novas

tecnologias

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(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ywd2nRV8POc)

Atividade 1: Exibição do vídeo: História da Educação e tecnologias

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Debate: Em duplas refletir sobre as seguintes questões:

-Tenho conhecimento dos recursos tecnológicos existentes na escola onde atuo? Faça a relação desses recursos

-Como a escola lida com as novas tecnologias? Elas são utilizadas para apoiar a prática pedagógica?

-Justifique a frase: É fundamental que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Não deve ser portanto, apenas um apêndice do processo educacional

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Debate: Em duplas refletir sobre as seguintes questões:

-Tenho conhecimento dos recursos tecnológicos existentes na escola onde atuo? Faça a relação desses recursos

-Como a escola lida com as novas tecnologias? Elas são utilizadas para apoiar a prática pedagógica?

-Justifique a frase: É fundamental que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Não deve ser portanto, apenas um apêndice do processo educacional

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Atividade 2: 1º passo: Exibição do vídeo: As novas tecnologias em sala de aula

(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY- publicado em 22 de fevereiro de 2013)

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Atividade 2: 2º passo: Elaborar um texto apontando os principais pontos abordados no vídeo sobre a importância da tecnologia na vida e no contexto escolar.

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- Atividade não presencial1 : 1º passo: Exibição do vídeo e Vídeo: As novas tecnologias em sala de aula:

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=S0kEIpL7Efs

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Atividade não presencial 1: 2º passo: Após a exibição do vídeo, refletir as seguintes questões:

- Como integrar as Tecnologias de informação e Comunicação na sua disciplina?

- Você já utilizou a tecnologia em sua prática pedagógica? Quando? Como? Com qual objetivo?

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Atividade não presencial 2: Escolher uma atividade que já realizou com seus alunos sem o uso das TIC e registrar como realizaria a mesma atividade utilizando as TIC criando uma sequencia didática para a mesma. (3h)

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(Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=kcjvOpimRY4)

Encerramento: Exibição do vídeo: Você é fruto de suas escolhas!

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Referências Bibliográficas:

Organograma - https://www.youtube.com/watch?v=j5iq23AQ2po

http://www.revistas.ufg.br/index.php/ritref/article/viewFile/22329/13193

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MÓDULO III

TEMÁTICA: CONSTRUÇão DE PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS EM

INTERFACE COM AS TIC

2º Encontro Presencial – 04 h

FORMAÇÃO PARA PROFESSORES Do ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS FINAISformar

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2º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Contribuição das TIC para a construção e socialização do conhecimento

Pauta – 4h:•Acolhimento: Assinatura da lista de presenças. (15min)•Abertura: A escola ideal - o papel do professor – Rubem Alves (15 min)•Atividade 1 – Divisão da turma em 2 grupos para criação de peça teatral (1h30min)•- Apresentação da peça teatral (20 min)•Atividade 2: Exploração do Portal do professor do MEC (1h20min)•Atividade não presencial 1 : Entrevista a um colega de trabalho •Atividade não presencial 2: Vídeo Educação na Sociedade do conhecimento – Viviane Mosé (5 min)•Encerramento: Exibição do vídeo: A Educação e as novas tecnologias (10min)

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(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qjyNv42g2XU)

Abertura: Exibição do vídeo: A escola ideal – o papel do professor – Rubem Alves

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Atividade 1: 1º passo: Divisão da turma em 02 grupos para criação de uma peça teatral

-1º grupo: Criar uma peça teatral apresentando uma sala de aula com professor detentor do conhecimento e alunos passivos;

-2º grupo: Criar uma peça teatral apresentando um professor mediador do conhecimento diante de alunos nativos digitais.-- Produção de vídeo da peça teatral;

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Atividade 1: 2º passo: Apresentação da peça teatral •Durante a apresentação os participantes deverão apontar as vantagens e desvantagens de ser um professor detentor do conhecimento apresentado na primeira peça, bem como as vantagens e desvantagens de ser um professor mediador do conhecimento com alunos nativos digitais para elaboração de um painel

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Atividade 2: 1º passo: Exploração do Portal do Professor do MEC

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

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Atividade 2: 2º passo: Exploração do Portal do Professor do MEC

-Cadastrar os professores não cadastrados;-Dividir os professores por disciplina para análise de Recursos educacionais disponíveis no portal;-Selecionar um recurso educacional de acordo com a disciplina.

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• Atividade não presencial 1: Entrevista a um colega de trabalho

Escolher um professor da mesma área de conhecimento em que atua e anotar as respostas dadas à seguintes questões:

1- É possível integrar as TIC em sua disciplina?2- Você já utilizou as TIC na sua prática pedagógica? Quando

? Como? Com qual objetivo?3- Escolher uma atividade que já realizou com seus alunos

sem o uso das TIC e registrar como realizaria a mesma atividades utilizando as TIC criando uma sequencia didática para a mesma.

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Atividade não presencial 2: 1º passo: Exibição do vídeo: Educação na sociedade do conhecimento – Viviane Mosé

(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vqkUWJINT_k

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Atividade 2: 2º passo: Apresentação no PowerPoint ou no Prezi

•Utilizando o PowerPoint ou o Prezi criar uma apresentação com os principais tópicos apresentados no vídeo

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• Encerramento: Exibição do vídeo: A educação e as novas tecnologias

(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=XdY57PMsTsQ)

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TEMÁTICA: CONSTRUÇão DE PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS EM

INTERFACE COM AS TIC

3º Encontro Presencial – 04 h

FORMAÇÃO PARA PROFESSORES Do ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS FINAISformar

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3º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Possibilidades de uso das TIC no Ambiente Escolar e elaboração de atividades

integrando as TIC na prática pedagógica

Pauta – 4h:•Acolhimento: Assinatura da lista de presenças. (15min)•Abertura: Vídeo: O foco na tarefa x foco no resultado (10 min)•Reflexão sobre o vídeo ( 30 min)•Atividade 1: Pesquisa e exploração de tutoriais (2h)•Atividade 2: Vídeo: Redes sociais na educação (10min)•Debate sobre o vídeo (30 min)•Avaliação do módulo: (15 min)•Encerramento: Exibição do vídeo: ON ou OFF? Em que lado devemos estar? (10min)

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• Abertura: 1º passo: Exibição do vídeo: O foco na tarefa x foco no resultado

(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=J0iv3TqJBV8)

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Abertura: 2º passo: Reflexão sobre o vídeo: O foco na tarefa x foco no resultado• A partir das seguintes questões, responder:• qual a diferença entre focar na tarefa e focar no resultado?•Como professor qual tem sido o seu foco?•Quais as consequências para um professor com foco somente no resultado?

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Atividade 1: 1º passo: Pesquisa de tutoriais •Divisão da turma em grupos por disciplina para pesquisa de tutoriais para criação de histórias em quadrinhos, edição de vídeos, criação de blog, etc. Atividade 1: 2º passo: Apresentação do tutorial pesquisado•Apresentação do tutorial explorado pelo grupo e possibilidade de uso na disciplina em que atua

3º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Possibilidades de uso das TIC no Ambiente Escolar e elaboração de atividades

integrando as TIC na prática pedagógica

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Atividade 2: 1º passo: Exibição do vídeo: Redes Sociais na Educação - BL1

( disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2ePr6RstQNw)

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• Atividade 2: 2º passo: Debate sobre o vídeo

Realizar um debate a partir das seguintes questões:

• Como as redes sociais podem contribuir com o ensino-aprendizagem?

• Como utilizar as redes sociais em sala de aula sem que aconteça a distração dos alunos?

• Outros questioanmentos apresentados pelos participantes

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Avaliação do Módulo:

-A escolha do módulo propiciou a sua compreensão acerca do tema na educação? -Como o módulo contribui para a integração das TIC em sua prática pedagógica?

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• Encerramento: Exibição do vídeo: ON ou OFF? Em que lado devemos estar?

(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NiXDgSXTcfw )