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1 1 Bem-vindo ao nosso curso de inglês... Nossas aulas são preparadas e inseridas no site para que os alunos possam estudar a qualquer hora do dia ou da noite. Você vai poder contar com o nosso apoio para o seu desempenho. Como estudar inglês e conseguir bons resultados? - A parte emocional junto com o psicológico vai ser bem determinante no seu aprendizado. - Para falar inglês é necessário disciplina e seguir um plano de estudo sem sair de seu objetivo traçado. - O inglês é um idioma comercial no mundo inteiro e não uma língua exclusiva dos americanos. Evite ‘taboos’ rivalidades; por que se não você só vai se prejudicar e deixar de aprender uma língua que está presente em tudo que você possa imaginar. ‘O inglês pode ajudar você muito nos seus estudos e na sua carreira profissional. ’ Para você aprender qualquer língua é necessário que você foque em três áreas bem distintas: 1 Fonética 2 Vocabulário 3 Gramática 1 Fonética A fonética é a parte mais delicada da língua; principalmente em se tratando de pessoas adultas por que elas já perderam o hábito de fazer a leitura labial e a arte de ouvir com atenção. As crianças e os adolescentes ainda mantêm estas habilidades e por isso eles têm mais facilidade de pronunciar as palavras e de associá-las. Eles também têm mais facilidade em ouvir e falar. A preocupação maior dos adultos concentra-se na escrita da língua enquanto que as crianças e os adolescentes se preocupam mais em se comunicar. As crianças ainda têm outro ponto a seu favor. Como o cérebro ainda está em formação, para elas é mais fácil assimilar novos conhecimentos. O que não quer dizer que os adultos não têm capacidade para aprender outra língua. Eles têm, mas só precisam de um pouco mais de tempo e mais dedicação. Como aprender e adaptar com a fonética inglesa? - A primeira coisa é se sentir a vontade e conseguir fazer com que seu estudo seja alguma coisa agradável e você deve procurar ter prazer em estar praticando a língua, seja ouvindo sua música preferida ou assistindo um filme que você goste; ou até então estar

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Bem-vindo ao nosso curso de inglês...

Nossas aulas são preparadas e inseridas no site para que os alunos possam estudar a qualquer hora do dia ou da noite. Você vai poder contar com o nosso apoio para o seu desempenho. Como estudar inglês e conseguir bons resultados? - A parte emocional junto com o psicológico vai ser bem determinante no seu aprendizado. - Para falar inglês é necessário disciplina e seguir um plano de estudo sem sair de seu objetivo traçado. - O inglês é um idioma comercial no mundo inteiro e não uma língua exclusiva dos americanos. Evite ‘taboos’ rivalidades; por que se não você só vai se prejudicar e deixar de aprender uma língua que está presente em tudo que você possa imaginar. ‘O inglês pode ajudar você muito nos seus estudos e na sua carreira profissional. ’ Para você aprender qualquer língua é necessário que você foque em três áreas bem distintas: 1 Fonética 2 Vocabulário 3 Gramática 1 Fonética A fonética é a parte mais delicada da língua; principalmente em se tratando de pessoas adultas por que elas já perderam o hábito de fazer a leitura labial e a arte de ouvir com atenção. As crianças e os adolescentes ainda mantêm estas habilidades e por isso eles têm mais facilidade de pronunciar as palavras e de associá-las. Eles também têm mais facilidade em ouvir e falar. A preocupação maior dos adultos concentra-se na escrita da língua enquanto que as crianças e os adolescentes se preocupam mais em se comunicar. As crianças ainda têm outro ponto a seu favor. Como o cérebro ainda está em formação, para elas é mais fácil assimilar novos conhecimentos. O que não quer dizer que os adultos não têm capacidade para aprender outra língua. Eles têm, mas só precisam de um pouco mais de tempo e mais dedicação. Como aprender e adaptar com a fonética inglesa? - A primeira coisa é se sentir a vontade e conseguir fazer com que seu estudo seja alguma coisa agradável e você deve procurar ter prazer em estar praticando a língua, seja ouvindo sua música preferida ou assistindo um filme que você goste; ou até então estar

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conhecendo novas palavras na língua inglesa. Mesmo que você não goste da língua, procure encontrar algo interessante para que você possa se adaptar e a dedicar ao idioma. ‘Lembre-se que o seu psicológico é o que vai determinar o seu sucesso no seu aprendizado’. - A fonética da língua inglesa dependerá de bastante esforço da parte do aluno; trata-se de uma fase de adaptação do aluno à língua. - Prestar atenção na pronúncia para não cometer erros. - O aluno deverá ouvir muitas musicas e prestar muita atenção na pronúncia e cantar do seu jeito mas pronunciando corretamente as palavras. Cuidado: ‘We are the world.’ ‘ui ár dhâ uôrld.’ - Assistir filmes que tenham mais falas do que barulhos/efeitos. Assistir varias vezes o seu filme preferido com legenda em inglês por um determinado tempo e depois voltar e assistir em português. - Seguir atentamente a metodologia ouvindo as lições; prestando bastante atenção na pronúncia. - ‘Ser bastante criterioso com sua pronúncia’. A Fonética é o ramo da linguística que estuda a natureza física da produção e da percepção dos sons da fala humana. Subdivide-se em:

Fonética articulatória: estuda como os sons são produzidos, isto é, a posição e a função de cada um dos órgãos do aparelho fonador (língua, lábios, etc.);

A produção do som depende, basicamente, de ar e da laringe, onde estão as cordas vocais. A laringe é composta por três anéis de cartilagem. Dentro destes anéis, estão as cordas vocais, que são pequenos músculos com grande poder de contração/extensão. Durante a respiração, as cordas vocais permanecem abertas, enquanto que para a produção de som elas se fecham, e o ar faz pressão, causando uma vibração que produz o som.

• Fonética acústica: analisa as características físicas dos sons da fala, ou seja, as ondas mecânicas produzidas;

• Fonética auditiva: tem como objetivo o estudo de que maneira é percebida a fala (como a audição distingue os sons).

Atenção: Nós brasileiros estamos acostumados com a nossa fonética e a língua inglesa vai exigir determinadas contrações/extensões das cordas vocais e outros movimentos que nós ainda não estamos acostumados. Portanto, seja paciente e aprenda estas contrações/extensões corretamente.

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Ensinaremos detalhadamente à fonética da língua inglesa e as diferenças da fonética da língua portuguesa para que o aluno possa evitar a fala com sotaque carregado.

OBS: Qualquer língua pronunciada da forma corretamente o sotaque deixa de existir.

Exemplos: O sotaque carioca, mineiro, paulista etc; quando a fala é correta não há como distinguir a origem da pessoa.

2 Vocabulário - Estudar através de rede de vocabulário (vocabulary net); Exemplos: Frutas, legumes, animais, paises; - Aprender muitas palavras para você conseguir comunicar cada vez mais; - Ouvir atentamente cada palavra, frase, etc; - Pronunciar corretamente cada palavra, frase, etc; - Memorizar cada palavra, frase, etc; Para se adaptar ao vocabulário da língua inglesa você deverá distinguir claramente o que é familiaridade da língua ou particularidade da língua. Familiaridade da língua: É algo que é familiar para você que existe no português e também no inglês. Exemplos: (pronomes) I(eu), he(ele), she(ela), we (nós) (familiaridade da língua) No caso do ‘you’ (você), no singular e ‘you’(vocês) no plural (diferente do nosso português - particularidade da língua) No caso do ‘it’ (neutro: masculino e feminino, usado para animais objetos e coisas em gerais), nós não temos este pronome no português. (diferente do nosso português - particularidade da língua) No caso do ‘they’ serve para eles e elas. (diferente do nosso português - particularidade da língua) Particularidade da língua: Se você está decidido aprender inglês, você não poderá questionar estas diferenças da língua por que isso lhe atrapalharia psicologicamente no aprendizado do idioma. Ou seja, você deverá respeitar as particularidades do idioma inglês. ‘Aceitar a língua do jeito que ela é’.

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Exemplos de particularidades da língua: No português você diria... Esta chovendo canivete. (Está chovendo muito.) No inglês você diria... It is raining cats and dogs. (Está chovendo muito.) Mais exemplos de particularidades da língua: No português você diria... Eu tenho um carro vermelho. (o adjetivo vem depois do substantivo) No inglês você diria... I have a red car. (o adjetivo vem antes do substantivo) * A importância de memorizar Estamos na era da informação e saber memorizar é de grande importância. Usar técnicas de memorização de maneira eficaz é uma necessidade imprescindível para a vida social e profissional de cada cidadão. Temos milhares de informações para serem armazenadas, sem dizer ainda que nós temos que filtra-las ao mesmo tempo no nosso cérebro para o uso do nosso dia a dia. Processo de memorização do vocabulário: “A repetição é a mãe da aprendizagem.” É através da repetição é que comparamos, associamos e organizamos o que nós memorizamos e aperfeiçoamos o que nós já aprendemos. Nós sabemos que é tão fundamental ‘aprender’ quanto ‘lembrar’ daquilo que se aprendeu. Se você não lembrar das coisas que você já estudou de nada vai adiantar o seu aprendizado. No processo de memorização e aprendizagem, os seres humanos usam seus cinco sentidos (audição, olfato, paladar, tato e visão) Audição e Memória: - Ela é a grande responsável pela capitação das informações para nossa memória. - Prestar atenção e ouvir atentamente a pronúncia das palavras e frases. - Não se deixe enganar com as primeiras impressões por que podem não ser o que você esteja imaginando. - Certificar e comparar até que você possa ter certeza de que aquilo é mesmo o que você está imaginando. - Pronunciar e comparar a todo o tempo este é o seu desfio. Olfato e Memória: ‘Ele está totalmente ligado a nossa memória no cérebro. O cheiro pode trazer uma enxurrada de lembranças instantaneamente, influenciar o humor das pessoas e afetar seu desempenho. ’ - Usar o cheiro para ajudar você a memorizar as palavras. Paladar e Memória: O paladar tem memória.

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Ele está ligado ao olfato à visão e ele compõe as nossas lembranças. - Usar o paladar para você lembrar. Tato e Memória: Dependemos dele a todo tempo por que na maioria das vezes os trabalhos são feitos no computador. Para memorizar as teclas e usar o teclado e o mouse você tem que usar o tato a todo tempo. - Usar bastante o tato para ajudar você memorizar o vocabulário. - Para você memorizar copie varias vezes as palavras e os textos no computador ou na mão. - Para você memorizar toque com as mãos e pronuncie junto ao mesmo tempo tudo aquilo que você quer memorizar. Exemplo: This is a glass. (Isto é um copo. – segurando ele ) Visão e Memória: O olho é o órgão sensorial da visão, a visão inclui não só a habilidade de detectar a luz, as ondas eletromagnéticas no espectro visível e as imagens; mas também a de interpretar ou percepção visual, que requer a intervenção de zonas especializadas do cérebro etc. - O cérebro e a sua atenção é que vão determinar o seu aprendizado. 'O grande desafio do ser humano é a concentração naquilo que ele se propõe a fazer; por que na maioria das vezes as pessoas são totalmente dispersas e sem disciplina. ' Concentração naquilo em que você se prontificou aprender: - Prestar mais atenção na fala para fazer o mesmo movimento com as cordas vocais e os órgãos que produzem os sons. - Prestar mais atenção para memorizar a escrita(soletração) das palavras. - Prestar mais atenção na explicação do professor. - Prestar mais atenção e fazer a leitura labial a todo tempo. * Observar como as pessoas falam e pronunciam as palavras é de extrema importância. Técnicas de memorização Cérebro: Ele é responsável pelo armazenamento das informações na nossa memória. Existem diferentes categorias de memórias, entre elas estão: A memória ultra-rápida cuja retenção não dura mais que alguns segundos. A memória de curto prazo (ou curta duração), que dura minutos ou horas e serve para proporcionar a continuidade do nosso sentido do presente A memória de longo prazo (ou de longa duração), que dura dias, semanas ou mesmo anos). NOTA: No aprendizado do inglês teremos que usar a memória de longo prazo. Para estimular a memória você vai precisar da ajuda da neurolinguística e da leitura dinâmica. Você fazendo o uso da neurolinguística, ela organizará melhor as suas informações no

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cérebro e você também terá mais autoconfiança em si. Ou seja, o seu cérebro só memoriza aquilo que você sinaliza com convicção. Um ‘sim’ pode representar ‘não’ e um ‘não’ pode representar um ‘sim’ para ele. A PNL (programação neurolinguística) é basicamente um processo para ensinar a melhor e maior utilização das forças potenciais de nosso cérebro, permitindo o desenvolvimento pessoal e profissional. Você se conhecerá melhor e irá melhorar a sua comunicação verbal e escrita. Transformar os pensamentos em resultados práticos. Como memorizar com rapidez... * Os cientistas comprovaram que qualquer movimento ou falas repetidas por mais de 39 vezes o seu cérebro registrará aquela informação para sempre. Se você imaginar que repetir uma palavra ou frase por mais de 39 vezes é muito difícil. Imagine quantas vezes você já repetiu, por exemplo, a palavra ‘livro’ ou (Abre a porta por favor. Feche a porta por favor.) Pense nisso; quantas vezes você ouviu e repetiu estas frases em português. - Para memorizar rápidamente você deverá fazer o uso das técnicas da neurolinguística e leitura dinâmica. - Você deve ter disciplina e não sair fora de seu objetivo. - Acreditar em você e ter autocofiança e fazer a sua parte. Leitura dinâmica: Maximizar sua capacidade de leitura, memorização e inteligência. OBS: Na maioria das línguas a comunicação é feita de forma rápida. A pessoa que está estudando inglês deverá pronunciar as palavras e as frases com naturalidade na velocidade em que elas exigem. Mesmo que você saiba poucas frases ou que você tenha pouco vocabulário fale as palavras e as frases com naturalidade, ou seja, na velocidade correta delas. Você sabe ou não sabe? Cada palavra é como se ela tivesse vida própria; a entonação é que vai fazer a palavra existir ou não. È por isso que trabalhamos com os dois idiomas ao mesmo tempo. PORTUGUÊS: ‘Abre a porta, por favor.’ INGLÊS: ‘Open the door, please.’ Para você se expressar bem você não pode fazer diferença de um para o outro. A velocidade deve ser a mesma para as duas frases. E não só por que é inglês, eu tenho que pronunciar devagar. Nada disso, tire isto de sua mente. Assim você estaria desfazendo do idioma inglês e privilegiando o português. Se você aprender a pronunciar rápido, você estará desenvolvendo a sua compreensão e vice versa. ‘Fala rápida compreensão rápida. ’ A compreensão é a parte mais complexa no aprendizado de uma língua. A fala depende de você e a compreensão só tem um caminho... Entendeu? Ou não entendeu? - Treinar bastante as palavras até formar a frase. - Repetir a frase com naturalidade, imaginando aquela situação. - Todas as frases que você já aprendeu elas deverão ser pronunciadas normalmente. * No curso teremos bastante exercício de memorização. 2 Gramática (parte técnica de uma língua)

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* Na lingüística, gramática refere-se às regras lógicas e estruturais que compõe as orações, frases e palavras em qualquer determinado idioma natural. A gramática também faz o estudo que inclui morfologia e sintaxe, freqüentemente complementadas por fonéticas, fonologia, semânticas e pragmáticas. * A gramática estuda as classes das palavras, as inflexões delas e as funções delas. Em outras palavras, é ela que organiza as palavras para que você possa escrever, falar e ler corretamente. Nota: Existe uma grande diferença entre a língua falada e escrita. - Na língua falada você fala coisas que às vezes não são escritas com freqüência. - Na língua escrita você escreve coisas que às vezes não são faladas com freqüência. Atenção: Para quem está estudando um idioma estrangeiro deve-se ter muito cuidado com a parte técnica da língua, por que se você quiser falar tudo certinho, a parte técnica da língua não vai permitir que você avance nos seus estudos ou vai até criar bloqueios psicológicos em você. Isto não quer dizer que você vai relaxar e deixar de falar corretamente. Para quem está começando aprender um idioma o mais importante é tentar comunicar-se o máximo possível sem medo de errar. No caso do inglês que é uma língua nova para você e que você não nasceu falando este idioma; os erros são totalmente permissíveis desde que você vai corrigindo-os de acordo com que as suas duvidas forem surgindo. Ficar com medo de se expressar para não errar é um erro que cria obstáculos, traumas, bloqueios psicológicos e que depois ficam quase impossíveis de serem corrigidos. Portanto, está aí uma importante informação para você. Não se cale... Fale sempre e aprenda bem o inglês... Na gramática trabalhamos com várias palavras técnicas da língua que classificam o tipo de vocabulário:

• Explicaremos o emprego e a função de cada uma delas detalhadamente. • Também faremos exercícios com cada uma delas para fixar o aprendizado.

OBS: A parte técnica mais difícil de um língua é a conjugação verbal. No inglês, isto não é problema, por que a conjugação é muito fácil. Faremos um detalhamento disto.

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Faça os exercícios com bastante atenção para que você possa obter bons resultados nos seus estudos. Click em cada um dos links para fazer os exercícios gramaticais... BASIC ENGLISH EXERCISES PART 1 - EXERCISES ‘TO BE’ PRESENTE SIMPLES PART 2 - EXERCISES PRESENT CONTINUOUS PART 3 - EXERCISES THERE IS - THERE ARE PART 4 - EXERCISES AUXILIARIES DO, DOES PART 5 - EXERCISES SIMPLE FUTURE, PRESENT CONTINUOS - WILL, GOING TO PART 6 - EXERCISES WOULD + MODAL VERBS PART 7 - EXERCISES TO BE SIMPLE PAST WAS, WERE PART 8 - EXERCISES PAST CONTINUOUS PART 9 - EXERCISES THERE WAS - THERE WERE Estude com bastante atenção cada um dos assuntos para que você possa obter bons resultados nos seus estudos. Click em cada um dos links para aprender gramática... BASIC ENGLISH GRAMMAR 01 NOUN 02 ARTICLE 03 PRONOUN 04 ADJECTIVE 05 VERB 06 ADVERB 07 PREPOSITION 08 CONJUNCTION 09 INTERJECTION 10 SLANG 11 JARGON 12 IDIOM 13 IDIOMATIC EXPRESSION 14 PHRASAL VERBS: A VERB PLUS A PREPOSITION OR ADVERB WHICH CREATES A MEANING DIFFERENT FROM THE ORIGINAL VERB. 15 FALSE COGNATE 16 CONFUSED PRONUNCIATION OF SOME WORDS 17 WORDS WITH DOUBLE MEANING

GRAMÁTICA BÁSICA DO INGLÊS 01 SUBSTANTIVO 02 ARTIGO 03 PRONOME 04 ADJETIVO 05 VERBO 06 ADVÉRBIO 07 PREPOSIÇÃO 08 CONJUNÇÃO 09 INTERJEIÇÃO 10 GÍRIA 11 JARGÃO 12 MODO PECULIAR DE EXPRESSÃO 13 EXPRESSÃO IDIOMÁTICA 14 ‘PHRASAL VERBS’: UM VERBO MAIS UMA PREPOSIÇÃO OU ADVÉRBIO QUE CRIAM UM SIGNIFICADO DIFERENTE DO VERBO ORIGINAL. 15 FALSO COGNATO 16 PRONÚNCIA CONFUSA DE ALGUMAS PALAVRAS 17 PALAVRAS COM DUPLO SIGNIFICADO

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BASIC ENGLISH GRAMMAR - EDITORA & CURSOS SUPERVIP LTDA.

1. NOUNS – BASIC ENGLISH GRAMMAR

A noun is a word used to name a person , animal, place , thing ,

and abstract idea .

Examples: Persons: Peter, Mary, John, Sullivan, Suzy, etc.

Animals: dog, cat, elephant, bear, lion, giraffe, tiger,

sea lion, etc.

Places: Brazil, Japan, England, China, USA, Korea, Austral ia, Scotland, etc.

Things : stone, brick, sand, cement, iron, tile, concrete,

welding, etc.

Abstract ideas : pride, passion, integrity, feeling, love, hate, anger, peace, etc.

Types of Nouns: proper nouns, common nouns,

concrete nouns, abstract nouns, countable nouns, non-countable nouns, collective nouns, compound nou ns,

gerund nouns, predicate nouns, etc.

Proper nouns: We always use a Capital Letter for the first letter of a proper

noun (name). This includes names of people, places, companies, d ays of

1. SUBSTANTIVOS – GRAMÁTICA BÁSICA DA LÍNGUA ING LESA Um substantivo é um termo usado para nomear uma pessoa, animal, lugar, coisa e idéia abstrata. Exemplos: Pessoas: Pedro, Maria, João, Sullivan, Suzy, etc. Animais: cão, gato, elefante, urso, leão, girafa, tigre, leão-marinho, etc. Locais: Brasil, Japão, Inglaterra, China, E.U.A., Coréia, Austrália, Escócia, etc. Coisas: pedra, tijolo, areia, cimento, ferro, azulejo, concreto, soldadura, etc. Idéias abstratas: orgulho, paixão, integridade, sentimento, amor, ódio, raiva, paz, etc. Tipos de Substantivos: nomes próprios, substantivos comuns, substantivos concretos, substantivos abstratos, substantivos contáveis, substantivos não-contáveis, substantivos coletivos, substantivos compostos, gerúndio substantivos, substantivos predicado, etc. Nomes próprios: Nós sempre usamos uma letra maiúscula na primeira letra de um substantivo próprio (nome). Isto inclui nomes de pessoas, lugares, empresas, dias

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the week and months etc. Examples:

Debora is from Los Angeles. I live in Australia.

They work for Microsoft. New York is a very beautiful city.

Sunday is the first of the week. January is the first month of the year.

Common nouns:

A common noun is a noun that refers to a person, th ing and place. Examples: snake, castle, museum, printer, r iver, etc.

- Common nouns are represented in the

singular and plural form. - Common nouns are represented by lower case letter s.

Examples:

The snake is crossing the lake. They is building a big hospital.

They are painting the hotel. I have to buy a new bike.

Concrete nouns:

- A concrete noun is the name of something. - You can perceive through your physical senses: t ouch,

sight, taste, hearing, or smell.

Examples: touch (wool), sight (to see the something, smell (perfume), hearing (laughter), or taste (salt).

- Most nouns are concrete nouns.

- A thing that may be touched or seen. - The opposite of a concrete noun is an abstract no un.

- A concrete noun may be either common or proper.

da semana e mês etc. Exemplos: Débora é de Los Angeles. Eu moro na Austrália. Eles trabalham para a Microsoft. Nova York é uma cidade muito bonita. O domingo é o primeiro da semana. Janeiro é o primeiro mês do ano. Substantivos comuns: Um substantivo comum é um substantivo que refere a uma pessoa, coisa e lugar. Exemplos: cobra, castelo, museu, impressora, rio, etc. - Substantivos comuns são representados na forma do singular e plural. - Substantivos comuns são representados por letras minúsculas. Exemplos: A cobra está atravessando o lago. Eles estão construindo um grande hospital. Eles estão pintando o hotel. Eu tenho que comprar uma bicicleta nova. Substantivos comuns: - Um substantivo concreto é o nome de alguma coisa. - Você pode perceber através de seus sentidos físicos: toque, visão, gosto, audição ou cheiro. Exemplos: toque (lã), visão (ver alguma coisa), cheiro (perfume), audição (risada) ou gosto (sal). - A maioria dos substantivos são substantivos concretos. - Uma coisa que pode ser tocada ou vista. - O oposto de um substantivo concreto é um substantivo abstrato. - Um substantivo concreto tanto pode ser comum ou próprio.

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Examples:

This is a red ball. I have a comfortable bed.

That book has a gray color. How many types of different beer does Brazil have?

Can you bake a cake for me, please? This is a big cow .

This is a doll . That is a fan .

My computer is very good. My brother has a black hat. How much is that cheese?

Abstract nouns:

- Abstract nouns are those which have varying defin itions

and cannot be identified using the five senses (sig ht, hearing, smell, taste, touch).

- You can't see, hear, touch, smell or taste them.

- The opposite of an abstract noun is a concrete no un.

- Abstract nouns have no physical existence.

- They usually represent feeling, ideas and qualit ies.

- They can be singular nouns and plural nouns.

- They can be countable or uncountable.

- An abstract noun is a noun that you cannot sense, it is the

name we give to an emotion, ideal or idea.

Exemplos: Isto é uma bola vermelha. Eu tenho uma cama confortável. Este livro tem uma cor cinza. Quantos tipos diferentes de cerveja o Brasil tem? Você pode assar um bolo para mim, por favor? Esta é uma vaca grande. Esta é uma boneca. Aquilo é um ventilador. Meu computador é muito bom. Meu irmão tem um chapéu preto. Quanto custa aquele queijo? Substantivos abstratos: - Os substantivos abstratos são esses que têm definições variadas e não podem ser identificados usando os cinco sentidos (visão, audição, cheiro, gosto, toque). - Você não pode ver, ouvir, tocar, cheirar ou provar eles. - O oposto de um substantivo abstrato é um substantivo concreto. - Os substantivos abstratos não têm nenhuma existência física. - Eles normalmente representam sentimento, idéias e qualidades. - Eles podem ser substantivos singulares e substantivos plurais. - Eles podem ser contável ou incontável. - Um substantivo abstrato é um substantivo que você não pode sentir, é o nome que nós damos a uma emoção, ideal ou idéia.

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Examples: dream, nightmare, happiness, beauty, annoyance, edu cation, pleasure, skill, courage, revenge, loyalty, nature, communication, love, hate, thought, creativity, lon eliness, fairness, freedom, care, comfort, home, generosity, education, information, knowledge, wisdom, truth, art, beauty, memory, and congratulations etc.

Oher examples:

How is education in Canada ?

What is more important physical pleasure or intellectual pleasure?

How to develop good English writing skill ? How to build courage for speech class?

I have a good communication. This is love .

Hate is very bad. You need more creativity.

I need freedom. Wisdom is the principal thing in our life.

Countable Nouns

- A countable noun is a type of noun that can be pr esented in

both the singular form and the plural form.

- Countable nouns are very easy to recognize. - They are things that we can count.

For example: ‘bananas’. We can count bananas.

We can have one, two, three or more bananas.

Examples:

Exemplos: sonho, pesadelo, felicidade, beleza, aborrecimento, educação, prazer, habilidade, coragem, vingança, lealdade, natureza, comunicação, amor, ódio, pensamento, criatividade, solidão, justiça, liberdade, cuidado, conforto, casa, generosidade, educação, informação, conhecimento, sabedoria, verdade, arte, beleza, memória e parabéns etc. Outros exemplos: Como é a educação no Canadá? O que é mais importante prazer físico ou prazer intelectual? Como desenvolver bem a habilidade da escrita do inglês? Como estabelecer coragem para o discurso em sala de aula? Tenho uma boa comunicação. Este é o amor. Ódio é muito ruim. Você precisa de mais criatividade. Eu preciso de liberdade. Sabedoria é a principal coisa na nossa vida. Substantivos contáveis Um substantivo contável é um tipo de substantivo que pode ser apresentado na forma singular e na do forma plural. - Substantivos contáveis são muito fáceis de reconhecer. - Eles são coisas que nós podemos contar. Por exemplo: 'bananas’. Nós podemos contar bananas. Nós podemos ter um, duas, três ou mais bananas. Exemplos:

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monitor, computer, briefcase, keyboard, table, cup, plate, fork, tablecloth, suit, suitcase, purse, etc.

Countable nouns can be singular or plural:

I need a table. I need some tables.

I need a chair. I need some chairs.

I need a cup. I need some cups.

I need a fork. I need some forks.

Non-Countable Nouns

- A non-countable noun is a noun which does not ha ve a

plural form, and which refers to something that you usually don’t count.

- A non-countable noun always takes a singular verb in a

sentence.

- Uncountable nouns cannot be counted.

- This means they have only a singular form.

Examples:

money, juice, coffee, rice, wine,

information, water, understanding, wood, cheese, mu stard,

ketchup, mayonnaise, coffee, water, milk, tea, syru p, whisky,

liquid: vodka, wine, soup, blood, oil, gasoline, al cohol, diesel,

monitor, computador, pasta, teclado, mesa, xícara, prato, garfo, toalha de mesa, terno, mala, bolsa, etc. Substantivos contáveis podem ser singular ou plural: Eu preciso de uma mesa. Eu preciso de algumas mesas. Eu preciso de uma cadeira. Eu preciso de algumas cadeiras. Eu preciso de um copo. Eu preciso de alguns copos. Eu preciso de um garfo. Eu preciso de alguns garfos. Substantivos incontáveis - Um substantivo incontável é um substantivo que não tem uma forma no plural e que refere a algo que você normalmente não conta. - Um substantivo incontável sempre leva um verbo no singular em uma frase. - Os substantivos incontáveis não podem ser contados. - Isto significa que eles têm apenas uma forma no singular. Exemplos: dinheiro, suco,, café, arroz, vinho, informação, água, compreensão, madeira, queijo, mostarda, catchup, maionese, café, água, leite, chá, xarope, uísque, liquido: vodca, vinho, sopa, sangue, óleo, gasolina, álcool, diesel,

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abstract ideas: life, progress, happiness, joy,

fun, freedom, health, honey, beer, gravy, accommod ation,

advice, behavior, business, cash, equipment,

furniture, health, homework, activities: travel, sl eep,

football , help, substances: water, air, iron, paper, plasti c,

knowledge, luggage, money, permission,

traffic, travel, weather, scenery, feelings: love , hope,

anger, hate, respect,

Uncountable only in the plural form

beans, outskirts, clothes, contents, goods,

means, and jeans etc.

How much money do you have?

I need some water. This coffee is excellent.

I eat rice every day. This wine is very good.

How much is that whiskey ?

The Collective Noun - Collective nouns, a special class, name groups or things

composed of members.

Examples: family, firm, jury, majority,

idéias abstratas: vida, progresso, felicidade, alegria, diversão, liberdade, saúde, mel, cerveja, molho, acomodação, conselho, comportamento, negócio, dinheiro, equipamento, mobília, saúde, lição de casa, atividades:viagem, sono, futebol americano, ajuda, substâncias: água, ar, ferro, papel, plástico, conhecimento, bagagem, dinheiro, permissão, tráfico, viagem, tempo, paisagem, sentimento: amor, esperança, raiva, ódio, respeito, Incontável só na forma plural feijões, arredores, roupas, conteúdos, bens, meios e calças jeans etc. Quanto de dinheiro você tem? Eu preciso de um pouco de água. Este café está excelente. Eu como arroz todos os dias. Este vinho é muito bom. Quanto é aquele uísque? Substantivo coletivo - Substantivos coletivos, uma classe especial, nomes de grupos ou coisas compostas de membros. Exemplos: família, empresa, júri, maioria,

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minority, navy, school, audience, cabinet, society, corporation, council, department, etc.

Common Collective Nouns

There are many types of nouns that refer to units o r groups in a collective sense.

Examples:

army, audience, band, board of director,

bunch, cabinet, cast, choir, class, cloud, committe e,

company, congregation, corporation, coun cil, crowd,

department, faculty, family, firm,

gang, group, jury, majority, minority, navy,

party, public, school, senate, society,

staff, team, etc.

Common collective animal nouns:

colony, drove, flock, herd, hive, plague, et c.

Compound nouns

Examples:

water-bottle or water bottle paper-clip / paper clip / paperclip

tea towel telephone box

telephone number

minoritária, marinha, escola, audiência, gabinete, sociedade, corporação, município, departamento, etc. Substantivos Coletivos Comuns Existem muitos tipos de substantivos que se referem a unidades ou grupos em um sentido coletivo. Exemplos: exército, audiência, banda, diretoria, cacho, gabinete, elenco, coro, classe, nuvem, comissão, empresa, congregação, sociedade, município, multidão, departamento, faculdade de uma universidade, firma comercial, gangue, grupo, júri, maioria, minoria, marinha, festa, público, escola, senado, sociedade, funcionários, equipe, etc. Substantivos coletivos comuns: colônia, rebanho, bando de pássaros, manada, colméia, praga, etc. Substantivos compostos Exemplos: garrafa de água removedor de clipes pano de louça cabine telefônica número de telefone

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trade union travel agent

youth hostel box office

a bus driver the life guard

a silk dress body language

credit card estate agent

health centre insurance company

number plate pocket money railway station reception clerk

return ticket search warrant

state school taxi rank

Other examples:

football, blackboard, breakwater, underworld, etc.

Gerund Nouns

Here’s an example of the gerund used as the subject of the sentence:

Sleeping is very important for your health.

We use the gerund after prepositions.

noun + preposition

sindicato agente de viagens albergue da juventude bilheteria um motorista de ônibus salva vidas um vestido de seda linguagem corporal cartão de crédito agente imobiliário posto de saúde companhia de seguros número da placa dinheiro para pequenos gastos estação ferroviária recepcionista de hotel passagem de ida e volta mandado de busca escola estadual praça de táxis Outros exemplos: futebol, lousa, paredão, submundo, etc. Substantivos Gerúndio Aqui está um exemplo do gerúndio usado como sujeito da frase: Dormir é muito importante para a sua saúde. Nós usamos o gerúndio após as preposições. substantivo + preposição

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17

Examples:

idea of… I like the idea of setting up a new email account.

interest in…

There's no interest in writing letters.

method of… This is a simple method of finding solutions.

opportunity of…

There's some opportunity of bringing her parents together again.

problem of…

He has the problem of swimming too slow.

reason for… There's a real reason for winning the contest.

risk of…

There's a risk of digging too deep.

way of… This is a new way of building a wall.

chance of…

There's a chance of catching a cold these days.

choice between… There's a choice between flying to New York City or Boston.

danger of…

My sister is in danger of making a mistake.

Exemplos: idéia de ... Gosto da idéia de criar uma nova conta de e-mail. interesse em ... Não há interesse em escrever cartas. método de ... Este é um método simples de encontrar soluções. oportunidade de ... Há alguma possibilidade de trazer os seus pais juntos novamente. problema de ... Ele tem o problema de nadar muito devagar. razão para ... Não há um motivo real para ganhar o concurso. risco de ... Há um risco de cavar muito fundo. maneira de ... Esta é uma nova forma de construir um muro. chance de ... Há uma chance de pegar um resfriado nesses dias. escolha entre ... Há uma escolha entre voar para Nova Iorque ou Boston. perigo de ... Minha irmã corre riscos de cometer um erro.

Page 18: Grammar Part 1

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difficulty in…

He has difficulty in sending a message.

doubt about He is in doubt about buying the correct software fo r his

computer system.

hope of… There's little hope of catching the firs place

in the competition.

Predicate Nouns

- Predicate is the part of a sentence or clause tha t expresses what is said of the subject and that usually consis ts of a verb with or without objects, complements, or adverbial modifiers.

Examples:

Mrs. Smith will be governor. (Mrs. Smith is the subject and the predicate noun is

governor)

I am a botanist. (the subject is I, and the predicate noun is candid ate)

Predicate Nouns

- A predicate noun follows a form of the verb "to b e".

You can make most nouns plural by just adding -s Examples:

keyboard – keyboards table – tables

monitor - monitors

dificuldade em ... Ele tem dificuldade para enviar uma mensagem. dúvidas sobre Ele está com dúvida de como comprar o software correto para o seu sistema de computador. esperança de ... Há pouca esperança de pegar o primeiro lugar na competição. Substantivos predicados - Predicado é a parte de uma frase ou cláusula que exprime o que é dito sobre o assunto e que geralmente consiste de um verbo, com ou sem objetos, complemento, ou advérbios modificadores. Exemplos: Sra. Smith será a governadora. (Sra. Smith é o sujeito e o predicado é o substantivo governadora) Eu sou um botânico. (o sujeito é eu, e o substantivo predicado é a candidata “Sra. Smith”) Predicado Substantivos - Um substantivo predicado segue uma forma do verbo "to be". Você pode formar a maioria dos substantivos somente adicionado -s Exemplos: teclado - teclados tabela - tabelas monitor - monitores

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If the noun ends with -o, -s, -ch, -sh, -x, -z, ad d -es to make it plural.

Examples: tomato -tomatoes

dress - dresses church - churches

dish - dishes fox - foxes

buzz - buzzes

If the noun ends with -y and the letter before the -y is a vowel, add -s to make the noun plural.

Examples: tray - trays

toy - toys boy - boys key - keys

toy - toys

If the noun ends with -y and the letter before the -y is a consonant, change the -y to -ies to make the noun p lural.

Examples: study - studies

fly - flies butterfly - butterflies

army - armies sky -skies

Nouns ending in -ff become plural by adding -s

Examples: tariff - tariffs

sheriff - sheriffs plaintiff - plaintiffs

The inconsistency of rules is shown in the plurals of nouns

Se o substantivo terminar em -o, -s, -ch, -sh, -x, -z, adicione -es para fazer o plural. Exemplos: tomate, tomates vestido - vestidos igreja - igrejas prato - pratos raposa - raposas zumbido - zumbidos Se o substantivo terminar com a letra -y e antes do -y for uma vogal, adicione –s para fazer o plural. Exemplos: bandeja - bandejas brinquedo - brinquedos menino - meninos chave - chaves brinquedo - brinquedos Se o substantivo terminar com a letra -y e antes do -y for uma consoante, mudar o -y para -ies para fazer o plural. Exemplos: estudo - estudos mosca - moscas borboleta - borboletas exército - exércitos céu - céus Substantivos terminados em -ff para formar o plural, acrescenta -s Exemplos: tarifa - tarifas xerife - xerifes demandante - demandantes A incoerência das regras é mostrada no plural dos substantivos que

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which ends in -f or -fe. Some become plural by replacing the –f to –ves.

Examples: wolf - wolves half - halves leaf - leaves

Some become plural by replacing the –fe to –ves:

Examples: knife - knives

wife - wives

Other nouns ending in -f become plural by only adding -s: Examples:

belief - beliefs proof - proofs chief - chiefs

Common and Proper Nouns

- A proper noun always begins with capital letter.

List of examples: Common Noun Proper Noun country Australia city Sidney river Amazon River holiday Martin Luther King, Jr. Day brand Ferrari religion Buddhism month July lady Mary day Sunday boy Daniel car Mercedes

terminam em -f ou -fe. Alguns se tornam plural, substituindo o -f’ por -ves. Exemplos: lobo - lobos metade - metades folhas - folhas Alguns se tornam plural, substituindo o ‘- fé’ por ‘-ves’: Exemplos: faca - facas mulher - esposas Outros substantivos terminados em ‘-f’ tornar-se plural apenas adicionando ‘-s’: Exemplos: crença - crenças prova - prova chefe - chefes Substantivos comuns e nomes próprios - Um substantivo próprio sempre começa com letra maiúscula. Lista de exemplos: Substantivo comum Próprio Substantivo pais Austrália cidade Sidney rio Rio da Amazônia feriado Martin Luther King, Jr. Day marca Ferrari religião Budismo mês julho de dama Mary dia domingo menino Daniel carro Mercedes

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language German idioma alemão 2. ARTICLES - BASIC ENGLISH GRAMMAR

Using Articles

Articles ‘a’, ‘an’, ‘the’

Basically, an article is an adjective. Like adjectives, articles modify nouns.

The indefinite article ‘a’

*Use ‘a’ before consonant sounds.

Examples: There is a car parked outside.

There is a book over there. There is a pink house in this village.

* Words with sound of consonant: a university;

We say "university" with a "y" sound at the beginni ng as though it were spelt "youniversity".

The indefinite article ‘an’

*Use ‘an’ before vowel sounds.

Examples: This is an apple.

That is an egg. That is an island.

2. ARTIGOS – GRAMÁTICA BÁSICA DA LÍNGUA INGLESA Uso dos Artigos Artigos: ‘a’, ‘an’, ‘the’ Basicamente, um artigo é um adjetivo. Como adjetivos, artigos modificam os substantivos. O artigo indefinido (‘a’: um, uma, um certo) * Use ‘a’ antes sons de consoantes. Exemplos: Há um carro estacionado lá fora. Existe um livro ali. Existe uma casa rosa nesta aldeia. * Palavras com som de consoantes: uma universidade; Dizemos "universidade", com um "y" no início do som como se fosse soletrada "youniversity". O artigo indefinido (‘a’: um, uma, um certo) * Use 'an' antes de sons de vogal. Exemplos: Esta é uma maçã. Isso é um ovo. Essa é uma ilha.

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An hour has 60 minutes. * ‘Hour’ is a word with sound of vowel.

That’s why we don’t pronounce the ‘h’ at the beginn ing.

Consonant 'H' (we don’t pronounce the 'h') 'H' is not pronounced at the beginning of many word s.

Use the article "an" with unvoiced H. The most common examples:

an hour an honest man

an honor an heir

an herb an hippopotamus

Consonant ‘x’ (we don’t pronounce the 'x ')

an X-ray

Consonant 'H' (we do pronounce the 'h') ‘H’ is pronounced at the beginning of these common words.

Use the article "a" with voiced H. a hotel

a human being a height

a happy girl a hangover

The definite article ‘the’

- An article is a word that combines with a noun to indicate

the type of reference being made by the noun, and m ay also specify the volume or numerical scope of that refer ence.

The definite article 'the' is used to refer to a sp ecific or particular member of a group.

Uma hora tem 60 minutos. *’Hora’ e´uma palavra com som de vogal. Por isso que nós não pronunciamos o 'h' no início. Consoante 'H' (nós não pronunciamos o 'h') 'H' não é pronunciado no começo de muitas palavras. Use o artigo "um" com o ‘H’ mudo. Os exemplos mais comuns: uma hora um homen honesto uma honra um herdeiro uma erva um hipopótamo Consoante 'x' (nós não pronunciamos o 'x') uma radiografia Consoante 'H' (nós pronunciamos o 'h') 'H' é pronunciado no começo destas palavras comuns. Use o artigo "um" com o ‘H’ com som. um hotel um ser humano uma altura uma garota feliz uma ressaca O artigo definido 'the' - Um artigo é uma palavra que combina com um substantivo para indicar o tipo de referência que é feita pelo substantivo e também pode especificar o volume ou extensão numérica daquela referência. O artigo definido 'the' é usado para se referir a um membro específico ou característico de um grupo.

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The definite article is used before singular and pl ural nouns when the noun is specific or particular.

Examples:

the Titanic ship the English book

the best book the best soccer players

the most expensive house the first impression

the right point of view in the morning

in the afternoon in the evening

the moon the Planet E arth

the United States of America the mountains

the pacific O cean the Atlantic Ocean

the wedding ceremony the United Kingdom

O artigo definido é usado antes de substantivos singulares e plurais quando o substantivo é específico ou característico. Exemplos: o navio Titânico o livro de inglês o melhor livro os melhores jogadores de futebol a casa mais cara a primeira impressão o ponto de vista certo pela manhã pela tarde pela noite a lua o planeta terra os Estados Unidos da América as montanhas o oceano pacífico o Oceano Atlântico a cerimônia de casamento o Reino Unido

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3. PRONOUNS - BASIC ENGLISH GRAMMAR

- A pronoun is a reference word, standing for a nam e, or for a

person or thing, or for a group of persons or things.

- A personal pronoun refers to a specific person or t hing and

changes its form to indicate person , number , gender , and case .

There are several types, including the personal pro noun, the demonstrative pronoun, the interrogative pronoun, t he indefinite

pronoun, the relative pronoun, the reflexive pronou n, and the intensive pronoun.

DEMONSTRATIVE PRONOUN (NEAR) Singular: ‘this’ This is a lion. (masculine) This is a lioness. (feminine) Plural: ‘these’ These are computers. (masculine) These are printers. (feminine) DEMONSTRATIVE PRONOUN (FAR) Singular: ‘that’ That is a picture. (masculine) That is a window. (feminine)

3. PRONOMES - GRAMÁTICA BÁSICA DA LÍNGUA INGLESA - Um pronome é uma palavra de referência que representa um nome, uma pessoa ou coisa, ou de um grupo de pessoas ou coisas. - Um pronome pessoal se refere a uma determinada pessoa ou coisa e muda sua forma para indicar a pessoa, número, gênero e caso(desinência de nomes e pronomes). - Existem vários tipos, incluindo o pronome pessoal, pronome demonstrativo, pronome interrogativo, pronome indefinido, pronome relativo, pronome reflexivo, e o pronome intensivo. PRONOME DEMONSTRATIVO (PRÓXIMO) Singular: 'este' Este é um leão. (masculino) Esta é uma leoa. (feminino) Plural: 'estes' Estes são computadores. (masculino) Estas são impressoras. (feminino) PRONOME DEMONSTRATIVO (LONGE) Singular: 'aquele' Aquilo é um quadro. (masculino) Aquela é uma janela. (feminino)

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Plural: those Those are pictures. (masculine) Those are windows. (feminine) ENGLISH LANGUAGE (SYNTAX)

- Syntax is the grammatical arrangement of words in a sentence. - Syntax is primarily concerned with structure of s entences.

- It concerns both word order and agreement in the relationship between words.

SUBJECT-VERB-OBJECT (SVO) Subject + Verb + Object I like you. You like me. He likes me. I like him. She likes me. I like her. We like you. You like us. You like me. I like you. They like me. I like them. They like me. I like them.

Singular Plural

Subject Object Subject Object

First person (speaker) I me we us

Plural: aqueles Aqueles são quadros. (masculino) Aquelas são janelas. (feminino) IDIOMA INGLÊS (SINTAXE) - Sintaxe é o arranjo gramatical das palavras em uma oração. - Sintaxe está principalmente relacionada a estrutura de orações. - Prioriza a ordem da palavra em acordo na relação entre as palavras. SUJEITO-VERBO-OBJETO (SVO) Sujeito + Verbo + Objeto Eu gosto de você. Você gosta de mim. Ele gosta de mim. Eu gosto dele. Ela gosta de mim. Eu gosto dela. Nós gostamos de você. Você gosta de nós. Vocês gosta de mim. Eu gosto de vocês. Eles gostam de mim. Eu gosto deles. Elas gostam de mim. Eu gosto delas.

Singular Plural

Sujeito Objeto Sujeito Objeto

Primeira pessoa (falante)

eu mim nós nós

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Second person (hearer) you you you you

Third person (other)

he, she, it

him, her, it they them

Nominal pronouns

I you

he she

it we you they

you = (it is used in the singular and plural)

it = it is used for animal, objects, and things in general (masculine and feminine)

they = (plural of ‘it’, ‘he’, ‘she’ - (masculine a nd feminine)

Nominal pronouns

Subject

Singular

I you

he she

it

Plural we

you they

Segunda pessoa (ouvinte)

você você você você

Terceira pessoa (outros)

ele, ela, ele / ela

ele, ela, ele, ela

eles, elas

eles, elas

Pronomes nominais eu: a individualidade da pessoa você, senhor, senhora homem (masculino) ela (feminino) ele, ela para objetos, animais e coisas em gerais nós vocês, senhores, senhoras vós, eles, elas Você = (ele é usado no singular e plural) it = ele é usado para animal, objetos e coisas em geral (masculino e feminino) eles/elas = (plural de 'isto', 'ele', 'ela' - (masculino e feminino) Pronomes nominais

Sujeito

Singular

eu você

ele ela

ele ou ela para coisas e animais

Plural nós

vocês eles ou elas

Page 27: Grammar Part 1

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Nominative : I, you, he, she, it, we, you,

They

Possessive adjectives are used to show ownership or possession.

These pronouns can only be used as the subject

of a verb or a sentence.

Examples: I am Brazilian. You are here.

He is from Tokyo. She is a choreographer.

It is a monitor. (object - masculine) It is a printer. (object - feminine) It is a lion. (animal - masculine) It is a lioness. (animal - feminine) It is a tiger. (animal - masculine) It is a tigress. (animal - feminine) It is a river. (animal - masculine) It is a jungle. (animal - feminine)

We are the world. We are the children. (Michael Jackson)

You are oceanographers. They are good-looking men. They are good-looking girls.

You = singular

What are you doing? Are you shopping?

Are you here in town? The answer (singular): Yes, I am in town.

Nominativo: eu, tu, ele, ela, (it - ele, ela) nós, vocês, (they - eles, elas) Adjetivos possessivos são usados para mostrar propriedade ou posse. Estes pronomes podem ser utilizados apenas como objeto de um verbo ou uma frase. Exemplos: Eu sou brasileiro. Você está aqui. Ele é de Tóquio. Ela é um coreógrafo. Isto é um monitor. (objeto - masculino) Isto é uma impressora. (objeto - feminino) Isto é um leão. (animal - masculino) Isto é uma leoa. (animal - feminino) Isto é um tigre. (animal - masculino) Isto é uma tigresa. (animal - feminino) Isto é um rio. (animal - masculino) Isto é uma selva. (animal - feminino) Nós somos o mundo. Somos os filhos. (Michael Jackson) Vocês são oceanógrafos. Eles são homens bonitos. Elas são garotas bonitas. Você = singular O que você está fazendo? Você está fazendo compras? Você está aqui na cidade? A resposta (singular): Sim, eu estou na cidade.

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You = plural

What are you doing? Are you shopping now? Are you here in town?

The answer (plural): Yes, we are in town.

Possessive (nouns) : my

your his her its

our your their

Subject Possessive(adjective)

Singular

I you

he she

it

my your

his her its

Plural we

you they

our your their

Examples with possessive (adjective)

This is my blue car. This is your yellow car.

This is his silver car.

Você = plural O que você está fazendo? Você está fazendo compras agora? Você está aqui na cidade? A resposta (plural): Sim, estamos na cidade. Pronomes possessivos: meu, minha, meus, minhas seu, sua, do senhor, da senhora, teu, tua dele dela dele, dela (animais, objetos e coisas em gerais) nosso, nossa, nossos, nossas seus, suas, dos senhores, das senhoras, teus, tuas, de vocês seus, suas, deles, delas

Sujeito Possessivo (adjetivos)

Singular

eu você

ele ela

ele/ela

meu, minha, meus, minhas seu, sua, teu, tua

dele dela

dele, dela

Plural nós

vocês eles/elas

nosso, nossa, nossos, nossas seus, suas, de vocês

seus, suas, deles, delas

Exemplos com possessivo (adjetivo) Este é o meu carro azul. Este é o seu carro amarelo. Este é o carro prata dele.

Page 29: Grammar Part 1

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This is her green car. This is our white car.

This is your black car. This is their gray car. This is their pink car.

Objective :

me, you, him, her,

it, us,

you, them. them.

Subject Objective

Singular

I You

He She

It

me you him her

it

Plural We

You They

us you

them

These pronouns can only be used as the object of a verb, sentence, or preposition.

Examples:

Tell me your name, please. I want to tell you my new number.

Say hello to him !

Este é o carro verde dela. Este é o nosso carro branco. Este é o carro preto de vocês. Este é o carro cinza deles. Este é o carro rosa delas. Objetivo: eu, me, mim tu, você ele, lhe, a ele, o ela, ele, ela nós, vocês, vós eles. elas.

Sujeito Impessoal

Singular

eu você

ele ela

ele/ela

eu você

ele ela

ele/ela

Plural nós

vocês eles/elas

nós vocês

eles/elas

Estes pronomes só podem ser usados como objeto de um verbo, frase, ou preposição. Exemplos: Diga-me o seu nome, por favor. Quero lhe dizer o meu novo número. Dê um alô para ele!

Page 30: Grammar Part 1

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Tell her that I can’t live without her. What is it ? Is it a compass? Yes, it is a compass.

They want to invite us for dinner tonight. Who are you ?

We are the new employees. Do you like them ? They are good people. Do you like them ? They are good people.

Possessive (adjective):

* These pronouns qualify the nouns. * We use them to help us to qualify

the nouns.

Examples: My jacket is black.

My house is very comfortable. My dog is very nice.

My boss is a wonderful person.

Other examples: My Mercedes is parked outside.

Your friends are here. Your friends are here.

His manager is chairing the meeting. Her boyfriend is looking for her.

Do you have a cat? Yes, I have a cat.

My cat is very beautiful. Its color is white.

It drinks milk every day. It likes milk very much.

It drinks milk in the morning, afternoon, evening, and during the night. Its milk is over there.

Diga a ela que eu não posso viver sem ela. O que é isto? Isto é uma bússola? Sim, é uma bússola. Eles querem nos convidar para jantar esta noite. Quem é você? Nós somos os novos empregados. Você gosta deles? Eles são boas pessoas. Você gosta delas? Elas são boas pessoas. Possessivo (adjetivo): * Esses pronomes qualificam os substantivos. * Nós usamos eles para nos ajudar a qualificar os substantivos. Exemplos: O meu casaco é preto. Minha casa é muito confortável. Meu cão é muito bonito. Meu chefe é uma pessoa maravilhosa. Outros exemplos: A minha Mercedes está estacionada do lado de fora. Seus amigos estão aqui. Suas amigas estão aqui. Seu gerente está presidindo a reunião. O namorado dela está procurando por ela. Você tem um gato? Sim, tenho um gato. O meu gato é muito bonito. A cor dele é branca. Ele bebe leite todos os dias. Ela gosta muito de leite. Ela bebe leite no período da manhã, tarde, anoitecer, e durante a noite. O seu leite está ali.

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Our school is close to here. Our car is parked outside.

Our cars are parked outside. Our cars are imported.

Your friend is coming here now.

Your friends are coming here now. Your grandma is calling you now.

Your granddad is calling on the phone now.

Their friend is from Angola. (friend - singular) Their friends are from South Africa. (friends - plural) Their friend is from Spain. (singular) Their friends are from Germany. (plural) Their son is playing baseball. (masculine) Their daughter is playing tennis. (feminine) Their sons are playing baseball. (masculine and plural ) Their daughters are playing tennis. (feminine and plura l)

Possessive nouns :

mine your

his hers

its ours

yours theirs

Subject Possessive (nouns)

Singular

I You

He She

mine your

his hers

Nossa escola é perto daqui. Nosso carro está estacionado do lado de fora. Nossos carros são estacionados do lado de fora. Nossos carros são importados. O seu amigo está chegando aqui agora. Seus amigos estão vindo aqui agora. Sua avó está chamando você agora. Seu vovô está no telefone agora. O amigo deles é de Angola. (amigo - singular) Os amigos deles são da África do Sul. (amigos - plural) O amigo deles é da Espanha. (singular) Os amigos deles são da Alemanha. (plural) O filho deles está jogando beisebol. (masculino) A filha deles está jogando tênis. (feminino) Os filhos deles estão jogando beisebol. (masculino e no plural) As filhas deles estão jogando tênis. (feminino e plural) Substantivos possessivos: meu, minha, meus, minhas seu, sua, do senhor, da senhora, teu, tua dele dela dele, dela nosso, nossa, nossos, nossas seus, suas, dos senhores, das senhoras, teus, tuas, de vocês seus, suas, deles, delas

Sujeito Possessivos (substantivos)

Singular

eu você

ele ela

meu, minha, meus, minhas, seu, sua, seus, suas

dele dela

Page 32: Grammar Part 1

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It its

Plural We

You They

ours yours theirs

* Possessive pronouns (nouns) show that something i s owned or possessed.

* Possessive pronouns (nouns) most often are paired

with nouns.

* The possessive form of a noun is formed by adding an apostrophe (') or an apostrophe and 's’.

Examples: John has a helicopter. John’s helicopter .

That helicopter is his. That is his. * His replaces the noun. (helicopter)

Betty has a limousine.

Betty’s limousine. That limousine is hers. That is hers.

Denis has a motorcycle. Denis’ motorcycle.

That motorcycle is his. That is his.

Note: Denis has ‘s’ and it is not necessary to add another ‘s’ .

We only have to put an apostrophe after ‘s’.

Whose is this laptop? Is this laptop mine ?

Yes, this laptop is mine. This is mine.

ele, ela dele, dela

Plural nós

vocês eles, elas

nosso, nossa de vocês

deles, delas

* Pronomes possessivos (substantivos) mostram que algo tem dono de ou está apoderado. * Pronomes possessivos (substantivos) na maioria trabalham juntos. * A forma do possessivo de um substantivo é formado pela adição de um apóstrofe ( ') ou um apóstrofe e ‘s’. Exemplos: John tem um helicóptero. John's helicóptero. Esse é o seu helicóptero. Isso é dele. * Seu substitui o substantivo. (helicóptero) Betty tem uma limusine. A limusine de Betty. Aquela limusine é dela. Aquela é dela. Denis tem uma moto. A moto de Denis. Aquela é a sua moto. Essa é dele. Nota: Denis tem 's' e não é necessário adicionar outro' s'. Temos apenas que colocar um apóstrofo após o 's'. De quem é este laptop? Este laptop é meu? Sim, este laptop é meu. Este é meu.

Page 33: Grammar Part 1

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Whose briefcase is this? Is this briefcase yours?

Yes, this briefcase is mine . This is mine.

Whose bike is this? Is this his bike?

Yes, this bike is his . This is his.

Whose purse is this? Is this purse hers?

Yes, this purse is hers . This is hers.

Whose monitor is this? Is this monitor its ?

Yes, this monitor is its . This is its . This monitor belongs to a company.

Its color is black. company = its (thing)

Whose clothes are these?

Are these clothes ours ? Yes, these clothes are ours . These are ours .

Whose shoes are these? Are these shoes yours ?

Yes, theses shoes are ours . They are ours .

Whose briefcases are these? Are these briefcases theirs ?

Yes, these briefcases are theirs. These are theirs .

Reflexive: myself

yourself

De quem é esta pasta executiva? Esta pasta executiva é sua? Sim, esta é sua pasta executiva. Esta é sua. De quem é esta moto? Esta moto é dele? Sim, esta moto é dele. Esta é dele. De quem é esta bolsa? Esta bolsa é dela? Sim, esta bolsa é a dela. Esta é dela. De quem é este monitor? Este é o seu monitor? Sim, este monitor é dela. Este é dela(empresa). * Este monitor pertence a uma empresa. A cor dele é preto. empresa = dela (coisa) De quem são estas roupas? Estas roupas são nossas? Sim, estas roupas são nossas. Essas são nossas. De quem são estes sapatos? Estes sapatos são de vocês? Sim, estes sapatos são nossos. Eles são nossos. De quem são estas pastas? Estas pastas são deles? Sim, estas pastas são deles. Estas são deles. Reflexivo: eu mesmo, eu mesma, a mim mesmo, a mim mesma você mesmo (a), se, si mesmo (a)

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himself herself

itself ourselves

yourselves themselves

Subject Reflexive

Singular

I You

He She

It

myself yourself himself herself

itself

Plural We

You They

ourselves yourselves themselves

*Reflexive pronouns can only be used to direct acti on. ‘To reflect something (think about the mirror image ).’

* We use the reflexive pronouns to indicate that th e person who

realizes the action of the verb is the same person who receives the action.

Examples: I cut my nails myself.

You can hurt yourself.

ele mesmo, se, si mesmo ela mesma, se, a si mesma si mesmo, si mesma, se, mesmo, mesma, o próprio, a própria nós mesmos, nós mesmas vocês mesmos, vocês mesmas eles mesmos, elas mesmas

Sujeito Reflexivo

Singular

eu você

ele ela

ele,ela

eu mesmo, a mim mesmo

tu, você, você mesmo, você mesma ele mesmo, se, si mesmo ela mesma, a si mesma

si mesmo, si mesma

Plural nós

vocês eles, elas

nós mesmos, nós mesmas

vocês, mesmos(as) eles mesmos, elas mesmas

* Pronomes reflexivos só podem ser usados para a ação direta. 'Refletir algo (pense na imagem do espelho).' * Nós usamos os pronomes reflexivos para indicar que a pessoa que realiza a ação do verbo é a mesma pessoa que recebe a ação. Exemplos: Eu mesmo cortei minhas unhas. Você pode machucar você.

Page 35: Grammar Part 1

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He talks to himself all the time. She cuts her hair herself.

The dog sees itself in the mirror. It sees itself in the mirror.

I like myself. You like yourself. He likes himself.

She likes herself. We like ourselves.

You like yourselves. They like themselves. They like themselves.

Teaching how to use ‘it’ Example with "it" This is my cat. Trixi is its name. (Possessive - Adjective) It is very beautiful. (nominal) Its color is white. (Possessive - Adjective) It has a house. (nominal) Its house is small. (Possessive - Adjective) Its house has a bed. (Possessive - Adjective ) Who is this milk? It is its. (Nominal / Possessive) It likes to drink milk. (nominal) It serves its milk for itself. (Nominal / Posses sive - Reflexive)

List of pronouns

Pronouns with letter ‘a’:

all another

any anybody

Ele fala sozinho o tempo todo. Ela corta o cabelo dela mesma. O cachorro se vê no espelho. Daqui se vê a si próprio no espelho. Eu me gosto. Você se gosta. Ele se gosta. Ela se gosta. Nós nos gostamos. Vocês se gostam. Eles se gostam. Eles se gostam. Ensinando como usar o 'it' Exemplo com "ele, ela" Este é o meu gato. Trixi é o seu nome. (Possessivo - Adjetivo) Ele é muito bonito. (nominal) A cor dele é branca. (Possessivo - Adjetivo) Ele tem uma casa. (nominal) A sua casa é pequena. (Possessivo - Adjetivo) A sua casa tem uma cama (Possessivo - Adjetivo) De quem é este leite? É dele. (Nominal / possessivo) Ele gosta de beber leite. (nominal) Ele serve o leite para ele mesmo. (Nominal / possessivo – Reflexivo)

Lista dos pronomes Pronomes com a letra ‘a’: tudo, todos, todas um adicional, um outro, uma outra, qualquer um(a) qualquer um ou uma, algum, alguma qualquer pessoa, qualquer um, alguém

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anyone anything

Pronoun with letter ‘b’:

both

Pronouns with letter ‘e’: each

each other either

everybody everyone

everything

Pronoun with letter ‘f’: few

Pronouns with letter ‘m’:

many me

mine more most

much myself

Pronouns with letter ‘n’:

neither no one

nobody none

nothing

Pronouns with letter ‘o’: one

qualquer pessoa indiscriminadamente, qualquer um, alguém algo, um objeto, ato, estado, acontecimento ou fato qualquer Pronomes com a letra ‘b’: ambos, ambas Pronomes com a letra ‘e’: cada, cada qual, todos mutuamente um e outro (de dois), cada um todos, toda gente, todo o mundo, cada um, cada qual todos, toda gente, todo o mundo, cada um, cada qual tudo Pronomes com a letra ‘f’: poucos, poucas, raros, raras Pronomes com a letra ‘m’: muitos, muitas, numerosos me, mim meu, meus, minha, minhas mais o mais, os mais muito eu mesmo, a mim mesmo Pronomes com a letra ‘n’: nenhum, nem um nem outro ninguém ninguém, joão-ninguém. nenhum, ninguém, nada nada Pronomes com a letra ‘o’: um, uma, alguém, algum

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one another other

others our

ours ourselves

Pronouns with letter ‘s’:

several some

somebody someone something

Pronouns with letter ‘t’:

they this

these that

those

Pronouns with letter ‘w’: what

whatever which

whichever who

whoever whom

whomever whoever

whose

mútuo, recíproco outro, outra, outros, outras outras pessoas (coisas) nosso, nossa, nossos, nossas. nosso, nossa, nossos, nossas

nós mesmos, nós Pronomes com a letra ‘s’: alguns, algumas, vários, várias alguns, algumas, um pouco, certa quantidade alguém alguma pessoa, alguém uma certa coisa, indeterminada ou não especificada Pronomes com a letra ‘t’: eles, elas este, esta, isto estes, estas esse, essa, aquele, aquela, aquilo (pronomes relativos: que, o que) esses, essas, aqueles, aquelas) Pronomes com a letra ‘w’: que, qual, quais, pron. relativo o(s) que, a(s) que, aquele(s) que qualquer que, tudo o que, tudo quanto, por mais que qual? quais? quê? qual, quais, que, o que, qualquer quaisquer que, qualquer que, seja qual for (interrogativo) quem? (relativo) quem, que, o(a) qual, aquele quem quer que, seja quem for, cada pessoa que, todos que caso objeto de ‘who’ (interrogativo) quem? (relativo) quem quem quer que, seja quem for, cada pessoa que, todos que quem quer que, seja quem for, cada pessoa que, todos que (interrogativo) de quem? (relativo) de quem, cujo(s), cuja(s)

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INTERROGATIVE PRONOUNS - QUESTIONS WITH ‘WH’ QUESTIONS ‘WH” What ...? When…? Where…? Which ... ? Who…? Whose…? QUESTIONS ‘HOW’ How many... ? How much ... ? How old ... ? How long ...? How far …? How wide ...? How tall …?

EXAMPLES WITH ‘WH ’ What do you know about ecology? When is your birthday party? Where is your homework? Which car do you prefer Ferrari or Mercedes? Who is your teacher? Whose car is this? Whose cars are these? EXAMPLES WITH ‘HOW ’ How many hours do you work during the week? How much water do you drink a day? How old is your great-grandfather? How long are you planning to stay here? How far is it to the theater? How wide is that platform? How tall are you?

PRONOMES INTERROGATIVOS - PERGUNTAS COM 'WH' PERGUNTAS 'WH " O quê ...? Quando ...? Onde ...? Qual ... ? Quem ...? De quem ...? PERGUNTAS 'COMO' Quantas ... ? Quanto ... ? Quantos anos ... ? Quanto tempo ...? Qual a distância ...? Qual o tamanho ...? Qual a altura ...?

EXEMPLOS COM 'WH' O que você sabe sobre ecologia? Quando é a sua festa de aniversário? Onde está o seu dever de casa? Qual o carro que você prefere Ferrari ou Mercedes? Quem é o seu professor? De quem é este carro? De quem são estes carros? EXEMPLOS COM 'COMO' Quantas horas você trabalha durante a semana? Quanto de água você bebe por dia? Quantos anos tem o seu bisavô? Quanto tempo você pretende ficar aqui? Qual é a distância até o teatro? Qual é o tamanho daquela plataforma? Qual é a sua altura?

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4. ADJECTIVES - BASIC ENGLISH GRAMMAR * Adjectives are words that describe or modify anot her person or thing in the sentence. * An adjective usually precedes the noun or the pr onoun which it modifies. Comparatives and Superlatives Comparatives and Superlatives are special forms of adjectives. They are used to compare two or more things. Generally, comparatives are formed using -er and su perlatives are formed using -est. * A superlative adjective expresses the extreme or highest degree of a quality. We use a superlative adjective to describe the extreme quality of one thing in a group of thin gs. One-Syllable Adjective

Comparative Form

Superlative Form

tall taller tallest old older oldest short shorter shortest fat fatter fattest fast faster fastest long longer longest big bigger biggest small smaller smallest thin thinner thinnest

4. ADJETIVOS - GRAMÁTICA BÁSICA DA LÍNGUA INGLESA * Os adjetivos são palavras que descrevem ou modificam outra pessoa ou coisa na frase. * Um adjetivo normalmente precede o substantivo ou o pronome que modifica. Comparativos e Superlativos Comparativos e Superlativos são formas especiais de adjetivos. Eles são usados para comparar duas ou mais coisas. Geralmente os comparativos são formados com o uso de ‘ -er’ e os superlativos com o uso do ‘-est’. * Um adjetivo superlativo expressa o grau extremo ou mais alto de uma qualidade. Nós usamos um adjetivo superlativo para descrever a qualidade extrema de uma coisa em um grupo de coisas. Adjetivo de uma sílaba Forma comparativa Forma superlativa alto mais alto o mais alto velho mais velho o mais velho curto mais baixo o mais baixo gordo mais gordo o mais gordo rápido mais rápido o mais rápido longo mais longo o mais longo grande maior o maior pequeno menor o menor magro mais magro o mais magro

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Comparative and Superlative Maxwell is tall. Paul is taller than Maxwell. John is the tallest.

Maxwell is old. Paul is older than Maxwell. John is the oldest.

Maxwell is short. Paul is shorter than Maxwell. John is the shortest.

Maxwell is fat. Paul is fatter than Maxwell. John is the fattest.

Maxwell is fast. Paul is faster than Maxwell. John is the fattest. This red table is long. That blue table is longer than the red table. That green table is the longest.

Chicago is a big city. Los Angeles is bigger than Chicago. New York is the biggest city in USA.

This red table is small. That blue table is smaller than the red table. That green table is the smallest.

This red table is thin

Comparativo e Superlativo • Maxwell é alto. • Paul é mais alto do que Maxwell. • John é o mais alto. • Maxwell é idoso. • Paulo é mais velho do que Maxwell. • John é o mais velho. • Maxwell é baixo. • Paul é mais baixo do que Maxwell. • John é o mais baixo. • Maxwell é gordo. • Paul é mais gordo do que Maxwell. • John é o mais gordo. • Maxwell é rápido. • Paul é mais rápido do que o Maxwell. • John é o mais rápido. • Esta mesa vermelha é longa. • Aquela mesa azul é mais longa do que a mesa vermelha. • Aquela mesa verde é a mais longa • Chicago é uma grande cidade. • Los Angeles é maior do que Chicago. • Nova Iorque é a maior cidade nos EUA.. • Esta mesa vermelha é pequena. • Aquela mesa azul é menor do que a mesa vermelha. • Aquela mesa verde é a menor. • Esta mesa vermelha é fina.

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That blue table is thinner than the red table. That green table is the thinnest. Adjectives:

Two syllables, ending in ‘y’. Examples: dirty, pretty, happy, silly, lonely.

Change ‘y’ to ‘i’, then add -er: Examples: dirtier, prettier, happier, sillier, lonelier.

Change ‘y’ to ‘i’, then add -est: Examples: dirtiest, prettiest, happiest, silliest, loneliest.

Superiority

Adjective Two or more syllable. Examples: modern, wonderful, surprising, beautiful.

Comparative Use ‘more’ before the adjective: Examples: more modern, more wonderful, more surprising, more beautiful.

Superlative Use ‘most’ before the adjective: Examples: most modern, most wonderful most surprising, most beautiful.

• Aquela mesa azul é mais fina do que a mesa vermelha. • Aquela mesa verde é a mais fina. Adjetivos:

Duas sílabas, terminando in ‘y’. Exemplos: sujo, bonito, feliz, tolo, solitário.

Troca o ‘y' por ‘i ', e depois adicione -er: mais Exemplos: mais sujo, mais bonito, mais feliz, mais tolo, mais solitário.

Troca o ‘y' por ‘i ', e depois adicione -est: Exemplos: o mais sujo, o mais bonito, o mais feliz, o mais tolo, o mais solitário.

Superioridade

Adjetivo Duas ou mais sílabas. Exemplos: modern, maravilhoso, surpreendente, bonito.

Comparativo Use ‘mais ' antes do adjetivo: Exemplos: mais moderno, mais maravilhoso mais surpreendente, mais bonito.

Superlativo Use ‘most' antes do adjetivo: Exemplos: o mais moderno, o mais maravilhoso, o mais surpreendente, o mais bonito.

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Inferiority

Two or more syllable. Examples: modern, wonderful, surprising, beautiful.

Use ‘less’ before the adjective. Examples: less modern, less wonderful, less surprising, less beautiful.

Use ‘least’ before the adjective. Examples: the least modern, the least wonderful, the least surprising, the least beautiful.

Type of Adjectives: shapes:

triangular round

square circular

touch related adjectives:

slippery sticky

qualities:

good bad

mediocre

personality: happy

sad

Inferioridade

Duas ou mais sílabas. Exemplos: moderno, maravilhoso, surpreendente, bonito.

Exemplos: Use ‘less ' antes do adjetivo. Exemplos: menos moderno, menos maravilhoso, menos surpreendente, menos bonito.

Use ‘least' antes do adjetivo. Exemplos: o menos moderno, o menos maravilhoso, o menos surpreendente, o menos bonito.

Tipos de Adjetivos: formas: triangular círculo quadrado circular adjetivos relacionados a tato: escorregadio pegajoso qualidades: bom ruim medíocre personalidade: feliz triste

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angry depressed

time:

yearly monthly annually

Colors are adjectives:

black blue

white green

red gray pink

purple

Sizes: big

small large thin thick

Ages:

new young

old brand-new

second- hand

Sound related adjectives: loud

noisy

bravo deprimido tempo: anualmente mensalmente anualmente Cores são adjetivos: preto azul branco verde vermelho cinza rosa roxo Tamanhos: grande pequeno grande fino grosso Idades: novo jovem velho novíssimo usado Adjetivos relacionados a som: alto barulhento

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quiet silent taste

Related adjectives:

juicy sweet

LIST OF ADJECTIVES

Appearance

adorable adventurous

aggressive alert

attractive average

beautiful blue-eyed

bloody blushing

bright clean clear

cloudy colorful

crowded cute dark drab

distinct dull

elegant excited

fancy

quieto silencioso bom gosto Adjetivos relacionados: suculento adocicado LISTA DE ADJETIVOS Aparência adorável aventureiro agressivo alerta atraente média bonito de olhos azuis sangrento ficar vermelho, envergonhado brilho limpo claro nublado colorido aglomerado atraente escuro de cor parda distinto estúpido, obtuso, grosseiro elegante agitado, nervoso, excitado fantasia

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filthy glamorous

gleaming gorgeous

graceful grotesque handsome

homely light long

magnificent misty

motionless muddy

old-fashioned plain

poised precious

quaint shiny

sparkling spotless

stormy strange

ugly ugliest

unsightly unusual

wide-eyed

Feelings (Good) agreeable

amused brave calm

imundo fascinante vislumbrando deslumbrante gracioso grotesco bonito simples, rústico luz muito tempo magnífico nebuloso, nevoento imóvel barrento antiquado planície equilibrado, suspenso precioso estranho, esquisito brilhante cintilante, brilhante, faiscante limpo, sem manchas, impecável, puro, imaculado. tempestuoso estranho feio mais feio pouco apresentável, de má aparência incomum de olhos arregalados Sentimentos (Bom) agradável divertido valente calma

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charming cheerful

comfortable cooperative courageous

delightful determined

eager enchanting

encouraging energetic

enthusiastic exuberant

faithful fantastic

fine friendly

funny gentle

glorious good

happy healthy helpful

hilarious jolly

joyous kind

lively lovely lucky nice

obedient perfect

pleasant

encantado alegre confortável cooperativo corajoso encantador determinado ansioso, ávido, vivo, zeloso encantando encorajador, animador enérgico entusiástico exuberante fiel fantástico bem amigável engraçado suave glorioso bom feliz saudável útil hilário, alegre, contente alegre jovial tipo vivamente, alegremente, vigorosamente graciosamente afortunado agradável obediente perfeito agradável

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proud relieved

silly smiling

splendid successful

thankful thoughtful victorious vivacious

witty wonderful

zealous

Feelings (bad) angry

annoyed anxious arrogant

ashamed awful

bad bewildered

bored clumsy

combative condemned

confused crazy,

creepy cruel

dangerous defeated

defiant depressed

orgulhoso aliviado tolo sorriso, alegre, sorridente esplêndido próspero grato pensativo vitorioso vivaz, vivo, esperto, ativo engenhoso, arguto maravilhoso zeloso Sentimentos (ruim) bravo aborrecido ansioso arrogante envergonhado terrível ruim desnorteado enfadado desajeitado combativo condenado confundido louco arrepiado cruel perigoso derrotado desafiante deprimido

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disgusted disturbed

dizzy embarrassed

envious evil

fierce foolish frantic

frightened helpless

homeless hungry

hurt ill

itchy jealous

lazy lonely

mysterious nasty

naughty nervous

outrageous panicky

repulsive scary

selfish sore

tense terrible

testy thoughtless

tired troubled

repugnado perturbado atordoado envergonhado invejoso mal feroz tolo frenético amedrontado desamparado sem-lar faminto lesão doente sarnento ciumento preguiçoso só misterioso sórdido, torpe, desagradável malcriado, desobediente, malvado, perverso nervoso ultrajante, ofensivo apavorado repulsivo assustador egoísta dolorido tempo terrível irritável irrefletido, descuidado, relaxado, imprudente cansado aborrecido

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upset uptight weary

wicked worried

Shape broad

chubby crooked

curved deep

flat high

hollow low

narrow round

shallow skinny

straight wide

Size big

colossal fat

gigantic great huge

immense large little

mammoth massive

desconsertado, descontrolado, transtorno ansioso, perturbado cansado mau preocupado Forma largo roliço entortado encurvado profundo apartamento alto buraco, vazio baixo estreito em volta raso magro, muito magro, emaciado, macilento reto, plano, direto largo Tamanho grande colossal gordo gigantesco grande enorme imenso grande pequeno enorme, mamute volumoso

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miniature petite

scrawny short small

tall teeny

tiny

Sound deafening

faint high-pitched

hissing hushed

loud melodic

mute noisy quiet

resonant shrill silent

soft thundering

voiceless whispering

Time

ancient brief early fast late

long

miniatura delicada esquelético, exageradamente magro curto pequeno alto pequenino minúsculo Som ensurdecedor abatido, desmaiado, desfalecido alto, agudo assobio quieto, silencioso alto melódico mudo ruidoso quieto ressonante estridente silencioso suave trovejante mudo sussurro Tempo antigo breve, curto, transitório, resumido, conciso cedo rápido tardio, atrasado, demorado, perto do fim, último, recente longo, comprido, alongado, extenso

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modern old

old-fashioned quick rapid short slow swift

young

Taste / Touch bitter

delicious fresh juicy ripe

rotten salty sour

spicy stale

sticky strong sweet

tart tasteless

tasty thirsty

fluttering fuzzy

greasy grubby

hard hot icy

moderno velho antiquado rápido rápido, ligeiro, veloz curto, breve, baixo, pequeno, não alto lento, vagaroso, demorado, tardio, atrasado rápido, veloz, imediato, pronto jovem Sabor / Tato amargo delicioso fresco suculento maduro podre salgado azedo picante passado, envelhecido pegajoso, viscoso forte doce, açucarado, adocicado azedo, adstringente, picante insípido gostoso com sede, sedento tremulando felpudo gorduroso sujo, imundo, bichado duro quente frio, gelado, congelado

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loose melted

nutritious plastic prickly

rainy rough

scattered shaky sharp

shivering silky

slippery smooth

soft solid

steady sticky

tight uneven

weak wet

wooden yummy

Touch boiling breezy broken bumpy

chilly cold cool

creepy crooked

solto derretido nutritivo plástico espinhoso, espinhento chuvoso áspero espalhado, disperso trêmulo afiado tremendo, calafrio sedoso escorregadio liso macio sólido firme pegajoso apertado desigual fraco molhado de madeira delicioso, gostoso, bom, maravilhoso Toque fervente arejado quebrado acidentado, esburacado frio, friorento frio de temperatura baixa frio, fresco arrepiado, medroso curvo, torto, tortuoso

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curly damaged

damp dirty

dry dusty filthy flaky fluffy

freezing hot

warm wet

Quantity

abundant empty

few heavy

light many

numerous substantial

ondulado danificado umidade sujo seco empoeirado, coberto de pó imundo, obsceno escamoso fofo, leve, macio, peludo frio quente morno molhado Quantidade abundante vazio poucos pesado luz muitos numeroso substancial, material

5. VERBS - BASIC ENGLISH GRAMMAR

* A verb is a word used primarily to indicate a typ e of

action.

* Verbs are a necessary component of all sentences .

* Verbs have two important functions: some verbs pu t static

5. VERBOS - GRAMÁTICA BÁSICA DA LÍNGUA INGLESA * Um verbo é uma palavra usada principalmente para indicar um tipo de ação. * Verbos são componentes necessários em todas as frases. * Os verbos têm duas funções importantes: alguns verbos estáticos

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objects into motion while other verbs help to clari fy the objects in meaningful ways.

Types of verbs in English

Abstract Verbs: to be, to desire, to want, to cost, to seem, to

need, to concern, to contain, to owe, to exist etc.

Put ‘to’ before the verb to make its infinitive fo rm. Examples: to love, to understand, to commemorate, t o dig

etc.

Possession Verbs: to own, to belong etc.

Emotion Verbs: to like, to love, to hate, to dislik e, to fear, to envy, to mind etc.

Irregular verbs do modify the radical in the past.

Infinitive = to speak Past = spoke

Radical = speak Past = spoke

* The radical modified totally.

Example: speak - spoke

tell - told say - said

buy - bought drive - drove

eat - ate fall - fell

feel - felt fight - fought

find - found

colocar objetos em movimento, enquanto outros verbos ajudam a esclarecer os objetos em forma significativa. Tipos de verbos em inglês Verbos abstratos: ser, desejar, querer, custar, parecer, precisar, se preocupar, conter, dever, existir etc. Coloque "to" antes do verbo para fazer a sua forma no infinitivo. Exemplos: amar, compreender, comemorar, cavar etc. Verbos de posse: possuir, possuir, pertencer etc. Verbos de emoção: gostar, amar, odiar, repugnar, temer, invejar, notar etc. Verbos irregulares modificam o radical no passado. Infinitivo = falar Passado = falei Radical = falar Passado = falei * O radical modificou totalmente. Exemplos: falar- falei contar - contei dizer - disse comprar - comprou dirigir - dirigiu comer - comeu cair - caiu sentir - sentiu brigar - brigou encontrar - encontrou

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fly - flew forget - forgot

get - got give - gave

go - went have – had keep - kept

In English, irregular verbs consist of three main p arts: the

root form (present), the (simple) past, and the past participle.

Examples: the root form (simple present) = I speak

simple past = I spoke past participle = I have spoken

Regular verbs do not modify the radical in the past .

Regular verbs have an '-ed' ending added to the roo t verb for both the simple past and past participle.

Examples:

accept - accept ed add - add ed

admire - admir ed admit - admitt ed advise - advis ed

agree - agre ed allow - allow ed

apologize - apologiz ed appreciate - appreciat ed

work - work ed dance - danc ed

In English, regular verbs consist of three main par ts: the root

voar - voou esquecer - esqueceu adquirir - adquiriu dar - deu ir - foi ter - tive guardar - guardei No inglês, os verbos irregulares consistem em três partes principais: a forma de raiz (presente), o (simples) passado, e o particípio passado. Exemplos: a forma de raiz (presente simples) = eu falo passado simples = eu falei particípio passado = eu tenho falado Verbos irregulares não modificam o radical no passado. Verbos regulares têm uma terminação '- ed' acrescentada na raiz do verbo para fazer o passado simples e o particípio do passado. Exemplos: aceitar - aceitou somar - somou admirar - admirou admitir - admitiu aconselhar - aconselhou concordar - de acordo permitir - permitiu se desculpar - se desculpou apreciar - apreciou trabalhar - trabalhou dançar - dançou No inglês, os verbos regulares consistem em três partes principais: a

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form (present), the (simple) past, and the past participle.

Examples: * simple present = I dance

* simple past = I danced * past participle = I have danced

* Verbs ending with consonant 'y' and preceded by a nother

consonant changes the 'y' for '-ied'. Examples:

study - studied try - tried cry - cried dry - dried fry - fried

identify - identified classify - classified

modify - modified justify - justified

dignify - dignified lie - lied tie - tied

Simple past (regular verbs)

One-syllable words: -ed = if the word ends in a CVC pattern, it gets a double

consonant + - ed. Examples:

rub - rubbed stop - stopped

* CVC = consonant + vowel + consonant

Note: words ending in w,x,y,z do not follow this ru le, simply add -ed.

Examples:

forma de raiz (presente), o (simples) passado, e o particípio passado. Exemplos: presente simples = eu danço passado simples = eu dancei particípio passado = eu tenho dançado * Verbos que terminam com a consoante 'y' e precedidos por uma outra consoante o 'y' muda para '- ied.' Exemplos: estudar - estudou tentar - tentou gritar - chorou seguir - seguiu fritar - fritou identificar - identificou classificar - classificou modificar - modificou justificar - justificou dignificar - dignificou mentir - mentiu amarrar - amarrou Passado simples (verbos regulares) Palavras de uma sílaba: - ed = se a palavra terminar em um padrão de CVC, contrai mais uma consoante + - ed. Exemplos: esfregar - esfregou parar - parou * CVC = consoante + vogal + consoante Nota: palavras com terminações em w,x,y,z não segue esta regra, simplesmente some - ed. Exemplos:

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snow – snowed show - showed

Two-syllable wor ds:

-ed = if the stress is on the first syllable, the w ord only gets one consonant + - ed.

Examples: visit – visited

open - opened

-ed = if the stress is on the second syllable, the word gets a double consonant + - ed.

Examples: admit - admit ted

confer - conferred occur - occurred prefer - preferred

refer - referred

* Verbs ending -y Consonant + - y

-ed = if the word ends in -y, and has a consonant b efore it, change the -y to -i and add - ed.

Examples:

study – studied marry - married

Words ending in two vowels + a consonant

-ed = if the word ends in two vowels + a consonant, simply add -ed.

Examples:

dream -dreamed rain - rained

nevar - nevou mostrar – mostrou Palavras de duas sílabas: - ed = se a tônica for na primeira sílaba, a palavra só adiciona uma consoante + - ed. Exemplos: visitar - visitou abrir - abriu - ed = se a tônica estiver na segunda sílaba, a palavra contrai uma mais uma consoante + - ed. Exemplos: admitir - admitiu conferir - conferiu acontecer - aconteceu preferir - preferiu se referir - se referiu * Verbos que terminam em -y Consoante + -y - ed = se a palavra termina em -y e tem uma consoante antes dele, mude o -y para -i e some -ed. Exemplos: estudar - estudou se casar – casou se Palavras que terminam com duas vogais + uma consoante -ed = se a palavra termina em duas vogais + uma consoante, simplesmente some -ed. Exemplos: sonhar- sonhou chuver - choveu

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VERBAL CONJUGATION

VERB ‘TO BE’:

Simple present Conjugating the verb ‘to be’

I am you are

he is she is

it ( animals and things in general - masculine) is it (animals and things in general - feminine) is

we are you are

they (masculine) are they (feminine) are

Simple present = Subject + verb to be + comple ment I am a student. PRESENT TENSE (BE) Affirmative Singular Plural I am a bank teller. We are bank tellers. You are a bank teller. You are bank tellers. He is a bank teller. They are bank tellers. She is a bank teller. They are bank tellers. It is a lion. (masculine) They are lions. It is a lioness. (feminine) They are lionesses.

PRESENT TENSE (BE) Negative

CONJUGAÇÃO VERBAL VERBO ‘TO BE’: ser, estar, permanecer, existir, viver, ser realidade, ter lugar, acontecer, significar, realizar-se, ficar, continuar, igualar, representar, encontrar-se, visitar, etc. Presente simples Conjugando o verbo ‘ser ' eu sou você é, tu és ele é ela é ele (animais e coisas em geral - masculino) é ela (animais e coisas em geral - feminino) é nós somos você são eles (masculino) são elas (feminino) são Presente simples = Sujeito + verbo ser + complemento Eu sou um estudante. TEMPO PRESENTE (SER) Afirmativo Singular Plural Eu sou um caixa de banco. Nós somos caixas de banco. Você é um caixa de banco. Vocês são caixas de banco. Ele é um caixa de banco. Eles são caixas de banco. Ela é uma caixa de banco. Eles são caixas de banco. Ele é um leão. (masculino) Eles são leões. Ela é uma leoa. (feminino) Elas são leoas. TEMPO PRESENTE (SER) Negativo

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Singular Plural I am not a bank teller. We aren’t bank tellers. You aren’t a bank teller. You aren’t bank tellers. He isn’t a bank teller. They aren’t bank tellers. She isn’t a bank teller. They aren’t bank tellers. It isn’t a lion. (masculine) They aren’t lions. It isn’t a lioness. (feminine) They aren’t lione sses. PRESENT TENSE (BE) Interrogative on Affirmative Singular Plural Am I a bank teller? Are we are bank tellers? Are you a bank teller? Are you are bank tellers? Is he is a bank teller. Are they are bank tellers? Is she is a bank teller. Are they are bank tellers? Is it a lion? (masculine) Are they lions? Is iIt a lioness? (feminine) Are they lionesses ? PRESENT TENSE (BE) Interrogative on Negative Singular Plural Am not I a bank teller? Aren’t we are bank tellers? Aren’t you a bank teller? Aren’t you are bank tellers? Isn’t he a bank teller? Aren’t they are bank tellers? Isn’t she a bank teller? Aren’t they are bank tellers? Isn’t it a lion? (masculine) Are they lions? Isn’t it a lioness? (feminine) Aren’t they liones ses?

OTHER EXAMPLES: I am a doctor.

You are a doctor. He is a painter.

She is a secretary. It (masculine) is an apartment.

It (feminine) is a house.

Singular Plural Eu não sou um caixa de banco. Nós não somos caixas de banco. Você não é um caixa de banco. Vocês não somos caixas de banco. Ele não é um caixa de banco. Eles não são caixas de banco. Ela não é uma caixa de banco. Eles não são caixas de banco. Ele não é um leão. (masculino) Eles não são leões. Ela não é uma leoa. (feminino) Elas não são leoas. TEMPO PRESENTE (SER) Interrogativo na Afirmativa Singular Plural Eu sou um caixa de banco? Nós somos caixas de banco? Você é um caixa de banco? Vocês são caixas de banco? É ele é um caixa de banco? Eles são caixas de banco? É ela é uma caixa de banco? Eles são caixas de banco? Ele é um leão? (masculino) Eles não são leões? Ela é uma leoa? (feminino Elas não são leoas? TEMPO PRESENTE (SER) Interrogativo na Negativa Singular Plural Eu não sou um caixa de banco? Nós não somos caixas de banco? Você não é um caixa de banco? Vocês não são caixas de banco? Ele não é um caixa de banco? Eles não são caixas de banco? Ela não é uma caixa de banco? Elas não são caixas de banco? Ele não é um leão? (masculino) Eles não são leões? Ela não é uma leoa? (feminino) Elas não são leoas? OUTROS EXEMPLOS: Eu sou um doutor. Você é um doutor. Ele é um pintor. Ela é uma secretária. Isto (masculino) é um apartamento. Isto (feminino) é uma casa.

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We are carpenters. You are policemen.

They (masculine)are pilots. They (feminine) are flight attendants.

I am a web designer.

You are an economist. He is a teacher. She is a dentist.

It is a lion. It is a lioness.

We are scientists. You are bank tellers.

They are bank managers.

Present continuous We make the present continuous tense by adding -ing to the

base verb.

Normally it's simple - we just add -ing. But someti mes we have to change the word a little.

Perhaps we double the last letter, or we drop a let ter.

Here are the rules to help you know how to spell t he present

continuous tense.

PRESENT CONTINUOUS Subject + verb to be + main verb + -ing + compleme nt I am swimming now. to swim+m+ing = swimming You are swimming now. He is swimming now. She is swimming now. We are swimming now. You are swimming now. They are swimming now. They are swimming now.

Nós somos carpinteiros. Você são policiais. Eles (masculino) são pilotos. Elas (feminino) são comissárias de vôo. Eu sou um web designer. Você é um economista. Ele é um professor. Ela é uma dentista. Isto é um leão. Isto é uma leoa. Nós somos cientistas. Vocês são caixas de banco. Eles são gerentes de banco. Presente contínuo Nós fazemos o tempo no presente contínuo somando -ing ao verbo básico. Normalmente é simples - nós apenas somamos -ing. Mas às vezes nós temos que mudar a palavra um pequeno. Talvez nós dobramos a última carta, ou nós derrubamos uma carta. Aqui são as regras lhe ajudar a saber soletrar o tempo contínuo presente. PRESENTE CONTÍNUO sujeito + verbo ser + verbo principal + - ing + complemento Eu estou nadando agora nadar+ndo = nadando Você está nadando agora. Ele está nadando agora. Ela está nadando agora. Nós estamos nadando agora. Você está nadando agora. Eles estão nadando agora. Eles estão nadando agora.

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BASIC RULE FOR PRESENT CONTINUOUS Just add -ing to the base verb. Examples: Base form Present continuous Base form Present continuous to be = being to insist = insisting to play = playing to see = seeing to try = trying to work = working * If the base verb ends in vowel + consonant + 'e', omit the 'e'. Example: Base form Present continuous Base form Present continuous to force = forcing to take = taki ng * If the base verb ends in consonant + stressed vow el + consonant, double the last letter: Example with verb: to swim S w i m consonant stressed vowel consonant * to swim = swimming

Other examples: (vowels = a, e, i, o, u)

Base form Present continuous Base form Pres ent continuous to put = putting to sit = si tting to run = running to stop = s topping to begin = beginning to refer = referring Note: This does not apply when the last syllable of the base verb is not stressed: Base form Present continuous Base form Pr esent continuous to open = opening to of fer = offering * If the base verb ends in 'ie', change the 'ie' to 'y': Examples: Base form Present continuous Base form Pres ent continuous to tie = tying to lie = lying

Present continuous

( subject + verb ‘to be’ + main verb + ‘ing’ ) I am work+ing toda y.

Examples:

REGRA BÁSICA PARA PRESENTE CONTÍNUO Apenas adiciona ‘- ing’ na base do verbo. Exemplos: Forma básica Presente contínuo Forma básica Presente contínuo ser = sendo insistir = insistindo jogar = jogando ver = vendo tentar = tentando trabalhar = trabalhando * Se a base do verbo termina em vogal + consoante + 'e', omitir o 'e'. Exemplo: Forma básica Presente contínuo Forma básica Presente contínuo forçar = forçando levar = levando * Se a base do verbo terminar em consoante + vogal tônica + consoante, dobre a última letra: Exemplo com verbo: nadar ‘S W I M’ consoante consoante vogal consoante * nadar = nadando Outros exemplos: (vogais = um, e, i, o, u) Forma básica Presente contínuo Forma básica Presente contínuo pôr = pondo sentar = sentando correr = correndo parar = parando começar = começando se referir = se referindo Nota: Isto não aplica quando a última sílaba do verbo de base não é tônica. Forma básica Presente contínuo Forma básica Presente contínuo abrir = abrindo oferecer = oferecendo * Se a base do verbo termina em 'ie', mude o 'ie' para 'y': Exemplos: Forma básica Presente contínuo Forma básica Presente contínuo amarrar = amarrando mentir = mentindo

Presente contínuo (sujeito + verbo ‘to be ' + verbo principal + ‘ing’) Eu estou trabalhar+ndo hoje. Exemplos:

Page 62: Grammar Part 1

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I am working today. You are working today. He is working today. She is working today.

It is working today. We are working today. You are working today. They are working today. They are working today.

Present continuous

Affirmative I am studying today.

You are driving today. He is traveling today. She is cooking today.

It is working today. We are relaxing today.

You are working today. They are resting today. They are resting today.

Present continuous

Negative I am not studying today. You aren’t driving today. He isn’t traveling today. She isn’t cooking today.

It isn’t working today. We aren’t relaxing today.

You aren’t working today. They aren’t resting today. They aren’t resting today.

Present continuous

Eu estou trabalhando hoje. Você está trabalhando hoje. Ele está trabalhando hoje. Ela está trabalhando hoje. Isto está funcionando hoje. Nós estamos trabalhando hoje. Você estão trabalhando hoje. Eles estão trabalhando hoje. Elas estão trabalhando hoje. Presente contínuo Afirmativo Eu estou estudando hoje. Você está dirigindo hoje. Ele está viajando hoje. Ela está cozinhando hoje. Está funcionando hoje. Nós estamos relaxando hoje. Vocês estão trabalhando hoje. Eles estão descansando hoje. Elas estão descansando hoje. Presente contínuo Negativo Eu não estou estudando hoje. Você não está dirigindo hoje. Ele não está viajando hoje. Ela não está cozinhando hoje. Não está funcionando hoje. Nós não estamos relaxando hoje. Vocês não estão trabalhando hoje. Eles não estão descansando hoje. Elas não estão descansando hoje. Presente contínuo

Page 63: Grammar Part 1

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Interrogative on Affirmative Am I studying today?

Are you driving today? Is he traveling today? Is she cooking today?

Is it working today? Are we relaxing today?

Are you working today? Are they resting today? Are they resting today?

Present continuous

Interrogative on Affirmative Am not I studying today? Aren’t you driving today?

Isn’t he traveling today? Isn’t she cooking today?

Isn’t it working today? Aren’t we relaxing today?

Aren’t you working today? Aren’t they resting today? Aren’t they resting today?

Present continuous One-syllable words:

If the word ends in a CVC pattern, it gets a double consonant + -ing.

Examples: fit - fitting

sit - sitting

Note: words ending in w, x, y, z do not follow this rule, simply add -ing.

Interrogativa na afirmativa Eu estou estudando hoje? Você está dirigindo hoje? Ele está viajando hoje? Ela está cozinhando hoje? Está funcionando hoje? Nós estamos relaxando hoje? Vocês estão trabalhando hoje? Eles estão descansando hoje? Elas estão descansando hoje? Presente contínuo Interrogativa na negativa Eu não estou estudando hoje? Você não está dirigindo hoje? Ele não está viajando hoje? Ela não está cozinhando hoje? Não está funcionando hoje? Nós não estamos relaxando hoje? Vocês não estão trabalhando hoje? Eles não estão descansando hoje? Elas não estão descansando hoje? Presente contínuo Palavras de uma sílaba: Se a palavra terminar em um padrão de CVC, contrai mais uma consoante + -ing. Exemplos: ajustar - ajustando sente - sentando Nota: fim de palavras em w, x, y, z não segue esta regra, simplesmente adicione -ing.

Page 64: Grammar Part 1

64

Examples: box - boxing

play - playing

Two-syllable words: If the stress is on the first syllable, the word on ly gets one

consonant + - ing.

Examples: happen - happening

enter - entering

If the stress is on the second syllable, the word g ets a double consonant + - ing.

Examples: begin - beginning

permit - permitting

Present continuous Words ending in - e

If the word ends in -e, drop the -e, add - ing

Examples: dance – dancing

skate - skating

Words ending in - y consonant + y

If the word ends in -y, and has a consonant bef ore it, simply add - ing.

Examples:

carry - carrying reply - replying

Exemplos: encaixotar - encaixotando jogo - jogando Palavras de duas sílabas: Se a tônica estiver na primeira sílaba, a palavra só fica com uma consoante + - ing. Exemplos: aconteça - acontecendo entre - entrando Se a tônica estiver na segunda sílaba, a palavra adquire mais uma consoante + -ing. Exemplos: comece - começando licença - permitindo Presente contínuo Palavras terminando em -e Se a palavra terminar em -e, retire o -e, adicione -ing Exemplos: dançar - dançando patinar - patinando Fim de palavras em -y consoante + y Se a palavra terminar em -y, e tiver uma consoante antes dela simplesmente adicione -ing. Exemplos: leve - levando resposta - respondendo

Page 65: Grammar Part 1

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vowel + - y If the word ends in -y, and has a vowel before it,

simply add - ing.

Examples: enjoy - enjoying

say - saying

If the word ends in two vowels + a consonant, simp ly add -ing.

Examples: seed - seeding beep - beeping

Words ending in a double consonant:

If the word ends in a double consonant, simply add -ing.

Examples: fill - filling

thrill - thrilling sniff - sniffing

dress - dressing

There is = singular There are = plural

Affirmative Singular

There is a good opportunity for me here. There is a good opportunity for you here. There is a good opportunity for him here. There is a good opportunity for her here.

Plural There are many opportunities for us here.

There are many opportunities for you here.

vogal + - y Se a palavra terminar em -y, e tiver uma vogal antes dela, simplesmente adicione -ing. Exemplos: desfrutar - desfrutando dizer - dizendo Se a palavra terminar em duas vogais + uma consoante, simplesmente adicione -ing. Exemplos: semente - semeando buzine - buzinando Palavras terminando com duas consoantes: Se a palavra terminar em uma consoante dobro, simplesmente adicione -ing. Exemplos: encher - enchendo emocionar - emocionando cheirar - cheirando vestir - vestindo Haver = singular Haver = plural Afirmativa Singular Há uma boa oportunidade para mim aqui. Há uma boa oportunidade para você aqui. Há uma boa oportunidade para ele aqui. Há uma boa oportunidade para ela aqui. Plural Há muitas oportunidades para nós aqui. Há muitas oportunidades para vocês aqui.

Page 66: Grammar Part 1

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There are many opportunities for them here. There are many opportunities for them here.

There is = singular There are = plural

Negative Singular

There isn’t a good opportunity for me here. There isn’t a good opportunity for you here. There isn’t a good opportunity for him here. There isn’t a good opportunity for her here.

Plural There aren’t many opportunities for us here.

There aren’t many opportunities for you here. There aren’t many opportunities for them here. There aren’t many opportunities for them here.

There is = singular There are = plural

Interrogative on Affirmative Singular

Is there a good opportunity for me here? Is there a good opportunity for you here? Is there a good opportunity for him here? Is there a good opportunity for her here?

Plural Are there many opportunities for us here?

Are there many opportunities for you here? Are there many opportunities for them here? Are there many opportunities for them here?

There is = singular There are = plural

Interrogative o Negative Singular

Há muitas oportunidades para eles aqui. Há muitas oportunidades para elas aqui. Há = singular Há = plural Negativo Singular Não há uma oportunidade boa para mim aqui. Não há uma oportunidade boa para você aqui. Não há uma oportunidade boa para ele aqui. Não há uma oportunidade boa para ela aqui. Plural Não há muitas oportunidades para nós aqui. Não há muitas oportunidades para vocês aqui. Não há muitas oportunidades para eles aqui. Não há muitas oportunidades para elas aqui. Há = singular Há = plural Interrogativa em afirmativo Singular Há uma oportunidade boa para mim aqui? Há uma oportunidade boa para você aqui? Há uma oportunidade boa para ele aqui? Há uma oportunidade boa para ela aqui? Plural Há muitas oportunidades para nós aqui? Há muitas oportunidades para vocês aqui? Há muitas oportunidades para eles aqui? Há muitas oportunidades para elas aqui? Há = singular Há = plural Interrogativa na negativa Singular

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Isn’t there a good opportunity for me here? Isn’t there a good opportunity for you here? Isn’t there a good opportunity for him here? Isn’t there a good opportunity for her here?

Plural Aren’t there many opportunities for us here?

Aren’t there many opportunities for you here? Aren’t there many opportunities for them here? Aren’t there many opportunities for them here?

Contractions:

is not = isn’t are not = aren’t

there is = there’s

Simple present Conjugating other verbs using the verbs auxiliaries

‘do’ and ‘does’.

Notes: - If the verb ending in -o, -s, -ch, -sh, -x, or -z , put -es to

inflect them on the third person. - Auxiliary ‘does’ works as a false plural.

- The ‘s’, ‘es’, and ‘ies’ used on the third perso n in the end the verb and does not represent the plural;

- In this case the plural represents the third pers on.

Examples:

Verb to go I go

You go

Não há uma oportunidade boa para mim aqui? Não há uma oportunidade boa para você aqui? Não há uma oportunidade boa para ele aqui? Não há uma oportunidade boa para ela aqui? Plural Não há muitas oportunidades para nós aqui? Não há muitas oportunidades para vocês aqui? Não há muitas oportunidades para eles aqui? Não há muitas oportunidades para elas aqui? Contrações: não é = não é não é = não é há = há Presente simples Conjugando outros verbos que usam os auxiliares de verbos ‘do' e ‘does’. Notas: - Se o verbo terminar em - o, - s, - ch, - sh, - x, ou - z, coloque - es para conjugá-los na terceira pessoa. - Auxiliar ‘does’ trabalha como um falso plural. - O ‘s', ‘es’ e’ ‘ies’ usados na terceira pessoa no fim do verbo e não representam o plural; - Neste caso o plural representa a terceira pessoa. Exemplos: Verbo ir

eu vou

você / tu vai, vás

Page 68: Grammar Part 1

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We go

You go

They go

Verb to dress I dress

You dress

He, She, It dresses

We dress

You dress

They dress

Verb to watch I watch

You watch

He, She, It watches

We watch

You watch

They watch

Verb to wash I wash

You wash

He, She, It washes

nós vamos

vocês vão

eles/elas vão

Verbo para vestir

eu visto

tu vestes

ele, ela, (ele/ela) veste

nós vestimos

vocês vestem

eles / elas vestem

Verbo assistir

eu assisto

tu assistes

ele, ela, (ele/ela) assiste

nós assistimos

vocês assistem

eles / elas assistem

Verbo lavar

eu lavo

tu lavas

ele, ela, (ele/ela) lava

Page 69: Grammar Part 1

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We wash

You wash

They wash

Verb to fix I fix

You fix

He, She, It fixes

We fix

You fix

They fix

Verb to buzz It buzzes

If a verb ends with a vowel before -y, we just add ‘-s’ for the

third person singular.

EXAMPLES:

I, you, we, they = play he, she, it = plays

I, you, we, they = say

he, she, it = says

If a verb ends with a consonant before -y, we remov e the y and add ‘-ies’ for the third person singular:

EXAMPLES:

nós lavamos

vocês lavam

eles /elas lavam

Verbo fixar

eu conserto

tu consertas

ele, ela, (ele/ela) conserta

nós consertamos

vocês consertam

eles /elas consertam

Verbo para zumbir zumbe Se um verbo terminar em -y e precedido de uma vogal, nós há apenas adicionamos ‘-s’ para fazer a terceira pessoa singular. EXEMPLOS: Eu, você, nós, eles = jogar ele, ela, isto = jogar Eu, você, nós, eles = dizer ele, ela, isto = dizer Se um verbo terminar em -y e precedido de uma consoante, nós trocamos o -y por ‘-ies’ para fazer a terceira pessoa singular. EXEMPLOS:

Page 70: Grammar Part 1

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I, you, we, they = try

he, she, it = tries

I, you, we, they = fly he, she, it = flies

Conjugating verb ‘have’ and giving the difference of (‘have got’ and ‘has got’)

Verb to have

I have

You have

He, She, It has

We have

You have

They have

(have got, has got) infinitive = get

past = got

I have got

You have got

He, She, It has got

We have got

You have got

They have got

Eu, você, nós, eles = tentar ele, ela, isto = tentar Eu, você, nós, eles = voar ele, ela, isto = voar Conjugando o verbo ‘ter ' e dando a diferença de (‘have got’ and ‘has got’) Verbo ter

eu tenho

tu tens

ele, ela, (ele/ela) tem

nós temos

você têm

eles/elas têm

(ter, ter) infinitivo = conseguir passado = conseguido

eu tenho

tu tens

ele, ela, (ele/ela) tem

nós temos

você têm

eles têm

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American English grammar British English grammar I have = I have got He has = He has got Contraction: I have got = I’ve got He has got = He’s got Affirmative Affirmative I have a car. I have got a car. You have a pen. You have got a pen. He has a laptop. He has got a laptop. She has a big house. She has got a big house. It has a good chance. It has got a good chance. We have some money. We have got some money. You have a car. You have got a car. They have a car. They have got a car. They have a car. They have got a car. Using the contraction: I have got = I’ve got He h as got = He’s got Affirmative Affirmative I have a car. I’ve got a car. You have a pen. You’ve got a pen. He has a laptop. He’s got a laptop. She has a big house. She’s got a big house. It has a good chance. It’s got a good chance. We have some money. We’ve got some money. You have a car. You’ve got a car. They have a car. They’ve got a car. They have a car. They’ve got a car. Using the contraction on negative:

have + not = haven’t has not = hasn’t

Negative Negative I don’t have a car. I haven’t got a car.

Gramática do inglês americano Gramática do inglês britânico eu tenho = eu tenho ele tem = ele tem Contração: eu tenho = eu tenho ele tem = ele tem Afirmativo Afirmativo Eu tenho um carro. Eu tenho um carro. Você tem uma caneta. Você tem uma caneta. Ele tem um laptop. Ele tem um laptop. Ela tem uma casa grande. Ela tem uma casa grande. Tem uma boa chance. Tem uma boa chance. Nós temos um pouco de dinheiro. Nós temos um pouco de dinheiro. Vocês têm um carro. Você têm um carro. Eles têm um carro. Eles têm um carro. Elas têm um carro. Elas têm um carro. Usando a contração: eu tenho = eu tenho ele tem = ele tem Afirmativo Afirmativo Eu tenho um carro. Eu tenho um carro. Você tem uma caneta. Você tem uma caneta. Ele tem um laptop. Ele tem um laptop. Ela tem uma casa grande. Ela tem uma casa grande. Tem uma chance boa. É teve uma chance boa. Nós temos um pouco de dinheiro. Nós temos um pouco de dinheiro. Vocês têm um carro. Vocês têm um carro. Eles têm um carro. Eles têm um carro. Elas têm um carro. Elas têm um carro. Usando a contração na negativa: ter + não = não tem não tem = não tem Negativo Negativo Eu não tenho um carro. Eu não tenho um carro.

Page 72: Grammar Part 1

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You don’t have a pen. You haven’t got a pen. He doesn’t have a laptop. He hasn’t got a laptop. She doesn’t have a big house. She hasn’t got a big house. It doesn’t have a good chance. It hasn’t got a good chance. We don’t have some money. We haven’t got some mone y. You don’t have cars. You haven’t got cars. They don’t have cars. They haven’t got cars. They don’t have cars. They haven’t got cars. Interrogative on Affirmative Interrogative on Affirmative Do I have a car? Have I got a car? Do you have a pen? Have you got a pen? Does he have a laptop? Has he got a laptop? Does she have a big house? Has she got a big house ? Does it have a good chance? Has it got a good chance? Do we have any money? Have we got any money? Do you have a car? Have you got cars? Do they have a car? Have they got cars? Do they have a car? Have they got cars? Interrogative on Negative Interrogative on Negative Don’t I have a car? Haven’t I got a car? Don’t you have a pen? Haven’t you got a pen? Doesn’t he have a laptop? Hasn’t he got a laptop? Doesn’t she have a big house? Hasn’t she got a big house? Doesn’t it have a good chance? Hasn’t it got a good chance? Don’t we have any money? Haven’t we got any money ? Don’t you have cars? Haven’t you got cars? Don’t they have cars? Haven’t they got cars? Don’t they have cars? Haven’t they got cars?

Remarks: In the Unite states people use “have got a nd has got” most of the time in conversational English. Th ey rarely use “Do you have…?” They often use “Have you got…?” . You must practice much more “have got and has got” than “Do you have…?”

Simple present Conjugating modal verbs…

- A modal verb is a type of auxiliary verb that is used to indicate modality.

Você não tem uma caneta. Você não tem uma caneta. Ele não tem um laptop. Ele não tem um laptop. Ela não tem uma casa grande. Ela não tem uma casa grande. Não tem uma chance boa. Não tem uma chance boa. Nós não temos um pouco de dinheiro. Nós não temos um pouco de dinheiro. Vocês não tem carros. Vocês não tem carros. Eles não têm carros. Eles não têm carros. Elas não têm carros. Elas não têm carros. Interrogativa na afirmativa Interrogativa na afirmativa Eu tenho um carro? Eu tenho um carro? Você tem uma caneta? Você tem uma caneta? Ele tem um laptop? Ele tem um laptop? Ela tem uma casa grande? Ela tem uma casa grande? Tem uma chance boa? Tem teve uma chance boa? Nós temos algum dinheiro? Nós temos algum dinheiro? Vocês tem carros? Vocês tem carros? Eles têm carros? Eles têm carros? Eles têm carros? Eles têm carros? Interrogativa na negativa Interrogativa na negativa Eu não tenho um carro? Eu não tenho um carro? Você não tem uma caneta? Você não tem uma caneta? Ele não tem um laptop? Ele não tem um laptop? Ela não tem uma casa grande? Ela não tem uma casa grande? Não tem uma chance boa? Não tem uma chance boa? Nós não temos dinheiro? Nós não temos dinheiro? Vocês não tem carros? Vocês não tem carros? Eles não têm carros? Eles não têm carros? Elas não têm carros? Elas não têm carros? Observações: Nos Estados Unidos as pessoas usam “have got and has got”a maior parte do tempo em conversação em inglês. Raramente usa-se “Do you have…?” Eles usam frequentemente “Have you got…?”. Você deve praticar muito mais “Have you got…?” do que “Do you have…?” Presente simples Conjugando os verbos modais… - Um verbo modal é um tipo de verbo auxiliar que é utilizado para indicar a modalidade.

Page 73: Grammar Part 1

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* It is necessary to study each one of them and their functions.

- The use of auxiliary verbs to express modality is a

characteristic of Germanic languages.

- Modal verbs are used to express ideas such as pos sibility, intention, obligation and necessity.

- Modal verbs are special verbs which behave very d ifferently

from normal verbs.

Note: We don’t have these verbs in Portuguese.

List of modal verbs

Here's a list of the modal verbs in English: can,

could, may,

able to, might,

must, should,

ought to

Verb can I can

You can

He, She, It can

We can

You can

* É necessário estudar cada um deles e a função de cada um. - O uso de verbos auxiliares de expressar a modalidade é uma característica das línguas germânicas. - Os verbos modais são usados para expressar idéias tais como a possibilidade de intenção, obrigação e necessidade. - Os verbos modais são verbos especiais que se comportam de modo muito diferente dos verbos normais. Nota: Nós não temos esses verbos no Português. Lista de verbos modais Aqui está uma lista dos verbos modais em Inglês: pode, pode, pode, capaz de, pode, deve, deveria, deveria. Verbo poder

eu posso

tu podes

ele, ela (ele, ela) pode

nós podemos

vocês podem

Page 74: Grammar Part 1

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They can

Verb could I could

You could

He, She, It could

We could

You could

They could

Verb may I may

You may

He, She, It may

We may

You may

They may

Verb might I might

You might

He, She, It might

We might

You might

They might

Verb able to

eles podem

Verbo poder

eu posso

tu podes

ele, ela (ele, ela) pode

nós podemos

vocês podem

eles podem

Verbo poder

eu posso

tu podes

ele, ela (ele, ela) pode

nós podemos

vocês podem

eles podem

Verbo poder

eu posso

tu podes

ele, ela (ele, ela) pode

nós podemos

vocês podem

eles podem

Verbo poder

Page 75: Grammar Part 1

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I am able to

You are able to

He, She, It is able to

We are able to

You are able to

They are able to

Verb must I must

You must

He, She, It must

We must

You must

They must

Verb should I should

You should

He, She, It should

We should

You should

They should

Verb ought to I ought to

eu sou capaz

tu és capaz

ele, ela (ele, ela) é capaz

nós somos capazes

vocês são capazes

eles são capazes

Verbo dever

eu devo

tu deves

ele, ela (ele, ela) deve

nós devemos

você devem

eles devem

Verbo dever

eu devo

tu deves

ele, ela (ele, ela) deve

nós devemos

você devem

eles devem

Verbo dever

eu devo

Page 76: Grammar Part 1

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You ought to

He, She, It ought to

We ought to

You ought to

They ought to

Modal verbs: can, could, may, might, be able to, must, should, ought to

Examples with modal verbs: I can speak English very well. (capacity) I can swim very well. (capacity) I can drive very well. (capacity) I can dive very well. (capacity) Extreme rain could cause the river to flood the cit y. (possibility) You could see a movie or go out to dinner. (suggestion) Could I use your computer to email my boss? (request) David may be at home, or perhaps at work. (possibility) May I use your bathroom? (request permission) May I have another cup of coffee? (Asking for permission) China may become a major economic power. (Futu re possibility) They may be late. (possibility) I am able to work tomorrow. (possibility) You are able to work tomorrow. (poss ibility) He is able to work tomorrow. (possi bility) She is able to work tomorrow. (possibility) They might be eating their dinner now. (pr esent possibility) They might give us a 20% discount. (future poss ibility) It might rain tomorrow. (future possibility) They might be home tomorrow. (future possibility) We must say good-bye now. (necess ity / obligation) They mustn’t disrupt the work more than necessary. (prohibition) This must be the right address! (certainty) Students must pass an entrance examination to study at this school. (necessity) You must take some medicine for that cough. (strong recommendation) John, you must not play in the street! (prohibiti on) When you go to France, you should visit the museum in Paris. (recommendation)

tu deves

ele, ela (ele, ela) deve

nós devemos

você devem

eles devem

Verbos modais:poder, poder, poder, poder, ser capaz, dever, dever, dever Exemplos com verbos modais: Eu posso falar muito bem o inglês. (capacidade) Eu posso nadar muito bem. (capacidade) Eu posso dirigir muito bem. (capacidade) Eu posso mergulhar muito bem. (capacidade) Uma chuva extrema poderia fazer o rio inundar a cidade. (possibilidade) Você poderia ver um filme ou poderia sair para o jantar. (sugestão) Eu poderia usar seu computador para enviar um e-mail para o meu chefe? (pedido) David pode estar em casa, ou talvez no trabalho. (possibilidade) Eu posso usar seu banheiro? (permissão de pedido) Eu posso trazer uma outra xícara de café? (Pedindo permissão) China pode se tornar um poder econômico principal. (Possibilidade futura) Eles podem estar atrasados. (possibilidade) Eu posso trabalhar amanhã. (possibilidade) Você pode trabalhar amanhã. (possibilidade) Ele pode trabalhar amanhã. (possibilidade) Ela pode trabalhar amanhã. (possibilidade) Eles podem estar jantando agora. (possibilidade presente) Eles poderiam nos dar 20% de desconto. (possibilidade futura) Pode chover amanhã. (possibilidade futura) Eles podem estar em casa amanhã. (possibilidade futura) Nós temos que dizer adeus agora. (necessidade / obrigação) Eles não devem romper o trabalho mais que necessário. (proibição) Este deve ser o endereço certo! (certeza) Estudantes têm que passar em um exame de entrada p/ estudar nesta escola. (necessidade) Você tem que levar algum remédio para aquela tosse. (recomendação forte) John, você não deve jogar na rua! (proibição) Quando você for para a França, você deveria visitar o museu em Paris. (recomendação)

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You should focus more on your family and less on wo rk. (advice) I really should be in the office by 7:00 AM. (obligation) By now, they should already be in Dubai. (expectation) You ought to stop smoking. (recommendation) This stock ought to increase in value. (probability)

Mark ought not to drink so much. (advice against)

List of modal verbs can

could may

might must

should ought to have to

need have got to

would

Contractions: can + not = can’t, cannot could+ not = couldn’t might+ not = mightn’t must+ not = mustn’t should+ not = shouldn’t ought to+ not = oughtn’t have to+ not = haven’t to need + not = needn’t have got to + not = haven’t got to would+ not = wouldn’t’

Example with would:

Would you like a cup of coffee? Yes, I would like a cup of coffee.

No, I wouldn’t like a cup of coffee.

Simple future: ‘will’, ‘going to’

Você deveria focalizar mais em sua família e menos em trabalho. (conselho) Eu realmente deveria estar no escritório antes das 7:00. (obrigação) Até agora, eles já deveriam estar em Dubai. (expectativa) Você deveria parar de fumar. (recomendação) Esta ação deveria aumentar em valor. (probabilidade) Mark deve não beber tanto. (conselho contra)

Lista de verbos modais poder poder poder poder dever dever dever dever precisar ter usado na formação de frases interrogativas para formar o futuro do pretérito Contractions: can + not = can’t, cannot could+ not = couldn’t might+ not = mightn’t must+ not = mustn’t should+ not = shouldn’t ought to+ not = oughtn’t have to+ not = haven’t to need + not = needn’t have got to + not = haven’t got to would+ not = wouldn’t’ Exemplo com ‘would’: Você gostaria de uma xícara de café? Sim, eu gostaria de uma xícara de café. Não, eu não gostaria de uma xícara de café. Futuro simples: ‘will’, ‘going to’

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Simple Future has two different forms in English: " will" and "be going to." Although the two forms can sometimes be

used interchangeably, they often express two very different meanings.

Simple future tense

In grammar, the future tense is a verb form that ma rks the event described by the verb as not having happened yet, but expected to happen in the future.

Simple future affirmative : auxiliary ‘will’

Subject + will + main verb + comple ment I will work tomorrow. You will swim tomorrow. He will dive tomorrow. She will skate tomorrow. It will work tomorrow. We will fly tomorrow. You will travel tomorrow. They will arrive tomorrow.

Simple future negative : will + not = won’t

Subject + will + main verb + complem ent I won’t work tomorrow. You won’t swim tomorrow. He won’t dive tomorrow. She won’t skate tomorrow. It won’t work tomorrow. We won’t fly tomorrow. You won’t travel tomorrow. They won’t arrive tomorrow.

Simple future interrogative on positive :

Will I work tomorrow? Will you swim tomorrow?

Futuro simples tem duas formas diferentes em inglês: ‘will’ e ‘be going to’ Embora as duas formas por vezes podem ser utilizadas de forma indiscriminada, muitas vezes expressa dois sentidos muito diferentes. Tempo no futuro simples Na gramática, o futuro é uma forma verbal que marca o evento descrito pelo verbo como não tendo acontecido ainda, mas espera que aconteça no futuro. Futuro simples afirmativa: auxiliar ‘will’ Sujeito + will + verbo principal + complemento Eu trabalharei amanhã. Você nadará amanhã. Ele mergulhará amanhã. Ela patinará amanhã. Isto funcionará amanhã. Nós voaremos amanhã. Vocês viajarão amanhã. Eles chegarão amanhã. Futuro simples negativa: will + not = won’t Sujeito + will + verbo principal + complemento Eu não trabalharei amanhã. Você não nadará amanhã. Ele não mergulhará amanhã. Ela não patinará amanhã. Isto não funcionará amanhã. Nós não voaremos amanhã. Vocês não viajarão amanhã. Eles não chegarão amanhã. Futuro simples interrogativa na afirmativa: Eu trabalharei amanhã? Você nadará amanhã?

Page 79: Grammar Part 1

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Will he dive tomorrow? Will she skate tomorrow?

Will it will work tomorrow? Will we will fly tomorrow?

Will you will travel tomorrow? Will they will arrive tomorrow?

Simple future interrogative on negative :

Won’t I work tomorrow? Won’t you swim tomorrow?

Won’t he dive tomorrow? Won’t she skate tomorrow?

Won’t it will work tomorrow? Won’t we will fly tomorrow?

Won’t you will travel tomorrow? Won’t they will arrive tomorrow?

Simple future continuous on affirmative :

Subject + ‘to be’ + main verb + -ing complement

I will be working tomorrow. You will be swimming tomorrow.

He will be diving tomorrow. She will be skating tomorrow.

It will be working tomorrow. We will be flying tomorrow.

You will be traveling tomorrow. They will be arriving tomorrow.

Simple future continuous negative : ‘going to’

Subject + to be + main verb + ing complement

I won’t be working tomorrow. You won’t be swimming tomorrow.

He won’t be diving tomorrow.

Ele mergulhará amanhã? Ela patinará amanhã? Isto funcionará amanhã? Nós voaremos amanhã? Vocês viajarão amanhã? Eles chegarão amanhã? Futuro simples interrogativa na negativa: Eu não trabalharei amanhã? Você não nadará amanhã? Ele não mergulhará amanhã? Ela não patinará amanhã? Isto não funcionará amanhã? Nós não voaremos amanhã? Vocês não viajarão amanhã? Eles não chegarão amanhã? Futuro simples contínuo na afirmativa: Sujeito +’to be’ + verbo principal + complemento de ‘-ing’ Eu estarei trabalhando amanhã. Você estará nadando amanhã. Ele estará mergulhando amanhã. Ela estará patinando amanhã. Estará trabalhando amanhã. Nós estaremos voando amanhã. Você estará viajando amanhã. Eles estarão chegando amanhã. Futuro simples contínuo negativa: ‘going to ' sujeito + ser + verbo principal + complemento de ‘-ing’ Eu não estarei trabalhando amanhã. Você não estará nadando amanhã. Ele não estará mergulhando amanhã.

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She won’t be skating tomorrow. It won’t be working tomorrow. We won’t be flying tom orrow.

You won’t be traveling tomorrow. They won’t be arriving tomorrow.

Simple future continuous interrogative on positive :

Will I be working tomorrow? Will you be swimming tomorrow?

Will He be diving tomorrow? Will she be skating tomorrow ?

It will be working tomorrow? We will be flying tomorrow?

Will you be traveling tomorrow? Will they be arriving tomorrow?

Simple future continuous interrogative on negative :

Won’t be working tomorrow? Won’t you be swimming tomorrow?

Won’t l he be diving tomorrow? Won’t she be skating tomorrow? Won’t it be working tomorrow?

Won’t we be flying tomorrow? Won’t you be traveling tomorrow? Won’t they be arriving tomorrow?

Simple future continuous affirmative : ‘to be + going to’

To be: am, is, are

Subject + to be + going to + main verb + c omplement I am going to work tomorrow.

I am going to work tomorrow.

You are going to swim tomorrow. He is going to dive tomorrow.

Ela não estará patinando amanhã. Não estará trabalhando amanhã. Nós não estaremos voando amanhã. Você não estará viajando amanhã. Eles não estarão chegando amanhã. Futuro simples contínuo interrogativa na positiva: Eu estarei trabalhando amanhã? Você estará nadando amanhã? Ele estará mergulhando amanhã? Ela estará patinando amanhã? Estará trabalhando amanhã? Nós estaremos voando amanhã? Você estará viajando amanhã? Eles estarão chegando amanhã? Futuro simples contínuo interrogativa na negativa: Não estará trabalhando amanhã? Você não estará nadando amanhã? Não vá l ele está mergulhando amanhã? Ela não estará patinando amanhã? Não estará trabalhando amanhã? Nós não estaremos voando amanhã? Você não estará viajando amanhã? Eles não estarão chegando amanhã? Futuro simples contínuo na afirmativa: ‘to be + going to ' To be: ser, estar, permanecer, existir, viver, ser realidade Sujeito + ‘to be’ + ‘going to’ + verbo principal + complemento Eu vou trabalhar amanhã. Eu vou trabalhar amanhã. Você vai nadar amanhã. Ele vai mergulhar amanhã.

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She is going to skate tomorrow. It is going to work tomorrow.

We are going to fly tomorrow. You are going to travel tomorrow.

They are going to arrive tomorrow. They are going to arrive tomorrow.

Simple future continuous negative :

I am not going to work tomorrow. You aren’t going to swim tomorrow.

He isn’t going to dive tomorrow. She isn’t going to skate tomorrow.

It isn’t going to work tomorrow. We aren’t going to fly tomorrow.

You aren’t going to travel tomorrow. They aren’t going to arrive tomorrow. They aren’t going to arrive tomorrow.

Simple future continuous interrogative on positive :

Am I going to work tomorrow? Are you going to swim tomorrow?

Is He going to dive tomorrow? Is she going to skate tomorrow?

Is it going to work tomorrow? Are we going to fly tomorrow?

Are you going to travel tomorrow? Are they going to arrive tomorrow? Are they going to arrive tomorrow?

Simple future continuous interrogative on negative :

Am not I going to work tomorrow? Aren’t you going to swim tomorrow?

Isn’t He going to dive tomorrow? Isn’t she going to skate tomorrow?

Isn’t it going to work tomorrow?

Ela vai patinar amanhã. Vai funcionar amanhã. Nós vamos voar amanhã. Vocês estão indo viajar amanhã. Eles vão chegar amanhã. Elas vão chegar amanhã. Futuro simples contínuo na negativa: Eu não vou trabalhar amanhã. Você não vai nadar amanhã. Ele não vai mergulhar amanhã. Ela não vai patinar amanhã. Não vai funcionar amanhã. Nós não vamos voar amanhã. Você não vai viajar amanhã. Eles não vão chegar amanhã. Elas não vão chegar amanhã. Futuro simples contínuo interrogativa na positiva: Eu vou trabalhar amanhã? Você vai nadar amanhã? Ele vai mergulhar amanhã? Ela vai patinar amanhã? Vai funcionar amanhã? Nós vamos voar amanhã? Vocês vão viajar amanhã? Eles vão chegar amanhã? Eles vão chegar amanhã? Futuro simples contínuo interrogativa na negativa: Eu não vou trabalhar amanhã? Você não vai nadar amanhã? Ele não vai mergulhar amanhã? Ela não vai patinar amanhã? Não vai funcionar amanhã?

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Aren’t we going to fly tomorrow? Aren’t you going to travel tomorrow?

Aren’t they going to arrive tomorrow? Aren’t they going to arrive tomorrow?

Other examples with ‘will’.

I'll be in Spain tomorrow.

I'm going shopping. I won't be very long. Will you be at work tomorrow?

Future Continuous

Future continuous has two different forms: "will be doing” and "be going to be doing" unlike simple future for ms, future

continuous forms are usually interchangeable.

Examples: You will be waiting for her when her plane

arrives tonight.

Will you be waiting for her when her plane arrives tonight?

You will not be waiting for her when her plane

arrives tonight.

You are going to be waiting for her when her plane arrives tonight.

Are you going to be waiting for her when her plane

arrives tonight?

You are not going to be waiting for her when her pl ane arrives tonight.

Nós não vamos voar amanhã? Vocês não vão viajar amanhã? Eles não vão chegar amanhã? Elas não vão chegar amanhã? Outros exemplos com ‘will’. Eu estarei na Espanha amanhã. Eu vou fazer compras. Eu não vou ser muito longo. Você estará no trabalho amanhã? Futuro contínuo Futuro contínuo tem duas formas diferentes "will be doing” e "be going to be doing" diferentemente das formas do futuro simples, das formas no futuro contínuos contínuas que são normalmente modificáveis. Exemplos: Você estará esperando por ela quando o avião dela chegar hoje à noite. Você estará esperando por ela quando o avião dela chegar hoje à noite? Você não estará esperando por ela quando o avião dela chegar hoje à noite. Você vai estar esperando por ela quando o avião dela chegar hoje à noite. Você vai estar esperando por ela quando o avião dela chegar hoje à noite? Você não vai estar esperando por ela quando o avião dela chegar hoje à noite.

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* Use the Future Continuous to indicate that a long er action in the future will be interrupted by a shorter acti on in the

future. Remember this can be a real interruption or just an interruption in time.

Examples:

I will be watching TV when she arrives tonight. I will be waiting for you when your bus arrives.

I am going to be staying at the Palace Hotel, if an ything happens and you need to contact me.

Examples with other sentences:

Tonight at 6 PM, I am going to be eating dinner. I will be in the process of eating dinner.

At midnight tonight, we will still be driving through the desert.

We will be in the process of driving through the de sert. Tonight at 6 PM, I am going to eat dinner.

I am going to start eating at 6 PM. Tonight at 6 PM, I am going to be eating dinner.

I am going to start earlier and I will be in the pr ocess of eating dinner at 6 PM.

Examples with ‘going to’

Affirmative sentences: I am going to play handball.

I'm going to play handball. You are going to play handball.

You're going to play handball.

Negative sentences: I am not going to play handball.

I'm not going to play handball. You are not going to play handball.

You're not going to play handball.

* Use o Futuro contínuo para indicar que uma ação mais longa no futuro será interrompida por uma ação mais curta no futuro. Lembre-se disto que pode ser uma interrupção real ou apenas uma interrupção no tempo. Exemplos: Eu estarei assistindo TV quando ela chegar hoje à noite. Eu estarei esperando por você quando seu ônibus chegar. Eu vou estar no Hotel Palace, se qualquer coisa acontecer e você precisar me contatar. Exemplos com outras orações: Hoje à noite às 6 horas, eu vou estar jantando. Eu estarei jantando. Hoje à noite, à meia-noite nós estaremos dirigindo ainda pelo deserto. Nós estaremos no processo de dirigir pelo deserto. Hoje à noite às 6 horas, eu vou jantar. Eu vou começar a jantar às 6 horas da noite. Hoje à noite às 6 horas da noite, eu vou estar jantando. Eu vou começar mais cedo e eu estarei no processo de jantando às 6 horas da noite. Exemplos com ‘going to ' Frases na afirmativas: Eu vou jogar jogo de handball. Eu vou jogar jogo de handball. Você vai jogar jogo de handball. Você vai jogar jogo de handball. Frases na negativas: Eu não vou jogar jogo de handball. Eu não vou jogar jogo de handball. Você não vai jogar jogo de handball. Você não vai jogar jogo de handball.

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You aren't going to play handball.

Questions with ‘going to’: Am I going to play handball?

Are you going to play handball?

Do not mix up with the Present Progressive

He's going to read the book. Simple future He's reading the book. Present Progressive

Would = used in the formation of interrogative sent ences, to

form the future of the past, used to express condit ion, used in indirect speech to express idea of the futu re,

used to express desire, used in polished forms of applications or statement s.

Affirmative

I would like to work tomorrow morning. You would like to dance tomorrow evening.

He would like to travel next week. She would like to swim tomorrow morning.

We would like to see you next week. You would like to sing that music.

They would like to come here again next month. They would like to talk to you next Friday.

Negative

I wouldn’t like to work tomorrow morning. You wouldn’t like to dance tomorrow evening.

He wouldn’t like to travel next week. She wouldn’t like to swim tomorrow morning.

We wouldn’t like to see you next week. You wouldn’t like to sing that music.

They wouldn’t like to come here again next month.

Você não vai jogar jogo de handball. Perguntas com ‘going to ': Eu vou jogar jogo de handball? Você vai jogar jogo de handball? Não confunda com o Presente Progressivo Ele vai ler o livro. Futuro simples Ele está lendo o livro. Presente Progressivo Would = usado na formação de frases interrogativas, para formar o futuro do pretérito, usado para expressar condição, usado no discurso indireto para expressar idéia de futuro, usado para expressar desejo, usado em formas polidas de pedidos ou afirmações. Afirmativa Eu gostaria de trabalhar amanhã de manhã. Você gostaria de dançar amanhã de noite. Ele gostaria de viajar semana que vem. Ela gostaria de nadar amanhã de manhã. Nós gostaríamos de ver você na semana que vem. Vocês gostariam de cantar aquela música. Eles gostariam de vir aqui novamente mês que vem. Elas gostariam de falar com você sexta-feira que vem. Negativa Eu não gostaria de trabalhar amanhã de manhã. Você não gostaria de dançar amanhã de noite. Ele não gostaria de viajar semana que vem. Ela não gostaria de nadar amanhã de manhã. Nós não gostaríamos de ver você a semana que vem. Vocês não gostariam de cantar aquela música. Eles não gostariam de vir aqui novamente mês que vem.

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They wouldn’t like to talk to you next Friday.

Interrogative on Affirmative Would I like to work tomorrow morning?

Would you like to dance tomorrow evening? Would he like to travel next week?

Would she like to swim tomorrow morning? Would we like to see you next week?

Would you like to sing that music? Would they like to come here again next month?

Would they like to talk to you next Friday?

Interrogative on Negative Wouldn’t I like to work tomorrow morning?

Wouldn’t you like to dance tomorrow evening? Wouldn’t he like to travel next week?

Wouldn’t she like to swim tomorrow morning? Wouldn’t we like to see you next week?

Wouldn’t you like to sing that music? Wouldn’t they like to come here again next month?

Wouldn’t they like to talk to you next Friday?

List of irregular verbs

Irregular verbs with letter ‘b’ to be: am, is, are

to become to begin

to bite to break to bring to build

to buy

Irregular verbs with letter ‘c’

Elas não gostariam de falar com você sexta-feira que vem. Interrogativa na afirmativa Eu gostaria de trabalhar amanhã de manhã? Você gostaria de dançar amanhã de noite? Ele gostaria de viajar semana que vem? Ela gostaria de nadar amanhã de manhã? Nós gostaríamos de ver você a semana que vem? Vocês gostariam de cantar aquela música? Eles gostariam de vir aqui novamente mês que vem? Elas gostariam de falar com você sexta-feira que vem? Interrogativa na negativa Eu não gostaria de trabalhar amanhã de manhã? Você não gostaria de dançar amanhã de noite? Ele não gostaria de viajar semana que vem? Ela não gostaria de nadar amanhã de manhã? Nós não gostaríamos de ver você a semana que vem? Vocês não gostariam de cantar aquela música? Eles não gostariam de vir aqui novamente mês que vem? Elas não gostariam de falar com você sexta-feira que vem? Lista de verbos irregulares Verbos irregulares com a letra‘b ' to be: ser, estar, existir, viver, ser realidade, permanecer se tornar começar morder quebrar trazer construir comprar Verbos irregulares com a letra ‘c '

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to catch to choose

to come to cost to cut

Irregular verbs with letter ‘d’

to do to draw

to dream to drink to drive

Irregular verb with letter ‘e’

to eat

Irregular verbs with letter ‘f’ to fall to feel

to fight to fly

to forget to freeze

Irregular verbs with letter ‘g’

to get to give

to go to grow

Irregular verbs with letter ‘h’

to have to hear to hide

to hit

pegar escolher vir valer, custar cortar Verbos irregulares com a letra ‘d ' fazer desenhar sonhar beber dirigir Verbo irregular com a letra ‘e ' comer Verbos irregulares com a letra ‘f ' cair sentir lutar voar esquecer gelar Verbos irregulares com a letra ‘g ' adquirir dar ir crescer Verbos irregulares com a letra ‘h ' ter ouvir esconder bater

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to hold to hurt

Irregular verbs with letter ‘k’

to keep to know

Irregular verbs with letter ‘l’

to lead to learn to leave to lend

to let to lose

Irregular verbs with letter ‘m’

to make to meet

Irregular verbs with letter ‘p’

to pay to put

Irregular verbs with letter ‘r’

to read to ride to ring to run

Irregular verbs with letter ‘s’

to say to see to sell

to send to shut

segurar doer Verbos irregulares com a letra ‘k’ manter saber, conhecer Verbos irregulares com a letra ‘l ' conduzir, liderar aprender partir emprestar deixar perder Verbos irregulares com a letra ‘m ' fazer se encontrar Verbos irregulares com a letra ‘p ' pagar pôr Verbos irregulares com a letra ‘r ' ler montar a cavalo, viajar por qualquer meio de transporte tocar correr Verbos irregulares com a letra ‘s ' dizer ver vender enviar fechar, cerrar

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to sing to sit

to sleep to speak to spend to stand to steal to swim

Irregular verbs with letter ‘t’

to take to teach

to tell to think

to throw to understand

Irregular verbs with letter ‘w’

to wake to wear

to win to write

List of regular verbs

Regular verbs with letter ‘a’

to accept to add

to admire to admit

to advise to afford to agree to alert

to allow

cantar sentar dormir falar gastar, pagar, desembolsar (dinheiro), passar tempo estar de pé roubar nadar Verbos irregulares com a letra ‘t ' levar ensinar contar pensar lançar entender Verbos irregulares com a letra ‘w ' se despertar usar, vestir, trajar vencer, ganhar, triunfar, obter (sucesso) escrever Lista de verbos regulares Verbos regulares com a letra ‘a ' aceitar somar admirar admitir aconselhar dispor concordar alertar permitir

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to amuse to analyze

to announce to annoy

to answer to apologize

to appear to applaud

to appreciate to approve

to argue to arrange

to arrest to arrive

to ask to attach to attack

to attempt to attend to attract to avoid

Regular verbs with letter ‘b’

to back to bake

to balance to ban

to bang to bare

to bat to bathe to battle to beam

to beg to behave

divertir analisar anunciar aborrecer responder se desculpar se aparecer aplaudir apreciar aprovar discutir organizar prender chegar perguntar prender, anexar atacar tentar prestar atenção, escutar, observar, atender assistir a atrair evitar Verbos regulares com a letra ‘b ' mover(-se) para trás assar equilibrar proibir, banir, proibir por lei fazer estrondo, bater, martelar descobrir, despir, desnudar, expor piscar (o olho), esvoaçar tomar banho batalhar emitir raios de luz, irradiar mendigar, esmolar, pedir auxílio ou caridade comportar-se, portar-se

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to belong to bleach

to bless to blind to blink to blot

to blush to boast

to boil to bolt

to bomb to book to bore

to borrow to bounce

to bow to box

to brake to branch to breathe

to bruise to brush

to bubble to bump to burn to bury to buzz

Regular verbs with letter ‘c’

to calculate to call

to camp to care about

to carry to carve

pertencer alvejar, branquear, descorar abençoar cegar, encobrir, esconder, escurecer, obscurecer piscar manchar, borrar (com tinta), sujar corar, enrubescer, envergonhar-se ostentar, gabar-se de, vangloriar-se de, ser orgulhoso ferver disparar, sair às pressas bombardear registrar, marcar em livro, reservar, tirar bilhete, comprar passagem furar, brocar, cavar, perfurar pedir emprestado, obter emprestado altar, pular (como bola), fazer saltar, vir ou sair sem cerimônia curvar, dobrar encaixotar, embalar em caixa, colocar em caixa frear se ramificar, estender galhos respirar, tomar fôlego, parar, descansar, recuperar o fôlego contundir, machucar, ferir escovar borbulhar bater contra alguma coisa, colidir, bater, chocar-se queimar enterrar, sepultar, realizar funeral zumbir Verbos regulares com a letra ‘c ' calcular telefonar, chamar(-se), denominar, intitular, classificar acampar cuidar de, inquietar-se por, preocupar-se carregar, transportar, conduzir esculpir, entalhar

Page 91: Grammar Part 1

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to cause to challenge

to change to charge to chase to cheat to check to cheer to chew

to choke to chop to claim to clap

to clean to clear

to clip to close

to coach to coil

to collect to color to comb

to command to communicate

to compare to compete to complain to complete

to concentrate to concern to confess to confuse to connect

to consider to consist

causar desafiar mudar carregar perseguir enganar, iludir, trapacear, defraudar conferir alegrar, encher de alegria, alegrar, encorajar, animar, aplaudir mastigar sufocar cortar, talhar, picar, cortar em pedaços pequenos, retalhar reivindicar bater palmas limpar clarear cortar, tosquiar, cortar (com tesoura), aparar fechar orientar jogador, treinar, ensinar enrolar, bobinar,formar espiral colecionar colorir, pintar, tingir pentear comandar comunicar comparar competir reclamar completar concentre preocupação confessar confundir conectar considerar consistir

Page 92: Grammar Part 1

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to contain to continue

to copy to correct to cough to count to cover to crack to crash to crawl to cross to crush

to cry to cure to curl

to curve to cycle

Regular verbs with letter ‘d’

to dam to damage

to dance to dare

to decay to deceive to decide

to decorate to delay

to delight to deliver

to depend to describe

to desert to deserve to destroy

conter continuar copiar corrigir tossir contar cobrir rachar, fender(-se), quebrar, rebentar, estourar estalar, estrondear, despedaçar-se, espatifar-se no solo rastejar cruzar esmagar chorar curar enrolar, torcer, espiralar encurvar, curvar(-se), dobrar, arquear passar por um ciclo, ocorrer em ciclos, andar de bicicleta Verbos regulares com a letra ‘d ' represar, deter o curso das águas por meio de represas danificar dançar ousar, atrever-se, ter a ousadia decair, abaixar, declinar, deteriorar, arruinar enganar, iludir, ludibriar decidir decorar atrasar, demorar(-se), adiar, retardar deleitar-se, encantar, deliciar(-se), ter grande prazer, alegrar-se entregar depender descrever abandonar merecer destruir

Page 93: Grammar Part 1

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to detect to develop

disagree to disappear

to disapprove to disarm

to discover to dislike to divide

to double to doubt

to drag to drain

to dream to dress

to drip to drop

to drown to drum

to dry to dust

Regular verbs with letter ‘e’

to earn to educate

to embarrass to employ to empty

to encourage to end

to enjoy to enter

to entertain to escape

to examine

descobrir desenvolver discordar desaparecer desaprovar desarmar descobrir repugnar, não gostar de, ter aversão a, desagradar, antipatizar com dividir dobrar duvidar arrastar drenar, secar um terreno por meio de drenagem sonhar vestir gotejar, pingar, cair gota a gota derrubar, pingar, gotejar, cair ou deixar cair gota a gota, destilar inundar, alagar, transbordar, submergir tocar tambor secar espanar Verbos regulares com a letra ‘e ' ganhar, obter em troca de trabalho educar envergonhar empregar esvaziar encorajar terminar desfrutar entrar entreter escapar examinar

Page 94: Grammar Part 1

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to excite to excuse

to exercise to exist

to expand to expect to explain

to explode to extend

Regular verbs with letter ‘f’

to face to fade

to fail to fancy

to fasten to fax

to fear to fence to fetch

to file to fill

to film to fire

to fit to fix

to flap to flash to float

to flood to flow

to flower to fold

to follow to fool

excitar, despertar, estimular, incitar, irritar, emocionar, animar desculpar exercitar existir se expandir esperar, aguardar, contar com, exigir explicar explodir estender Verbos regulares com a letra ‘f ' enfrentar murchar(-se), estiolar(-se), enfraquecer, desmaiar, desfalecer falhar, desapontar, abandonar, fracassar, ser mal sucedido imaginar, fantasiar, planejar na fantasia, figurar, formar uma idéia firmar-se, pregar-se, prender-se, fixar-se enviar fax temer cercar ir buscar, ir para, trazer, mandar vir, arrancar, soltar, extrair, fazer sair arquivar encher, atopetar, acumular, satisfazer, saciar, completar filmar incendiar assentar, ajustar, adaptar, prover, amoldar, convir a fixar, prender, ligar, firmar, pregar bater, agitar, oscilar, vibrar flamejar, chamejar, lançar chamas, romper em chamas flutuar, boiar, estar suspenso no ar ou em líquido, planar inundar inundar, submergir, alagar, transbordar, encher, fazer transbordar fluir, manar, circular, derramar-se, escorrer, brotar, dimanar florescer, desabrochar, florir dobrar(-se), preguear(-se) seguir, ir atrás de, marchar ou caminhar após enganar, bobear, fazer o papel de tolo

Page 95: Grammar Part 1

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to force to form

to found to frame

to frighten to fry

Regular verbs with letter ‘g’

to gather to gaze to glow to glue to grab

to grease to greet to grip

to groan to guarantee

to guard to guess to guide

Regular verbs with letter ‘h’

to hammer to hand

to handle to hang

to happen to harass

to harm to hate to head to heal

to heap to heat

forçar formar, afeiçoar, dar forma ou feição a (alguma coisa), moldar fundar, construir, assentar os alicerces de, edificar, erigir, estabelecer, moldar, modelar, formar amedrontar fritar Verbos regulares com a letra ‘g ' juntar(-se), reunir(-se), agrupar-se, congregar-se contemplar, olhar fixamente, fitar, encarar incandescer, estar em brasa, estar rubro, arder, brilhar intensamente colar, grudar, pegar com cola. agarrar, pegar, arrebatar, apanhar, roubar engraxar, lubrificar cumprimentar agarrar, apanhar, segurar, pegar gemer, suspirar, sofrer garantir guardar, vigiar, proteger adivinhar guiar Verbos regulares com a letra ‘h ' martelar, malhar, bater, forjar dar, entregar, passar, assistir, conduzir manobrar, guiar, controlar, apalpar pendurar acontecer molestar, atormentar, incomodar, vexar prejudicar odiar encabeçar curar amontoar, empilhar aquecer, aquecer, esquentar, inflamar

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to help to hook to hope to hug to hunt

to hurry

Regular verbs with letter ‘i’ to identify to ignore

to imagine to impress to improve to include

to increase to influence

to inform to inject to injure

to instruct to intend

to interest to interfere to interrupt

to introduce to invent to invite

to irritate to itch

Regular verbs with letter ‘j’

to jail to jam to jog

join

ajudar enganchar, enganchar, ferrar, dependurar esperar, esperar (for por), ter esperança abraçar, apertar, estreitar, abraçar, acariciar, afagar caçar se apressar Verbos regulares com a letra ‘i ' identificar ignorar imaginar impressionar melhorar incluir aumentar influenciar informar injetar, injetar, introduzir, inocular prejudicar, ferir, machucar, injuriar, ofender instruir pretender interessar interferir interromper introduzir inventar convidar irritar coçar Verbos regulares com a letra ‘j ' encarcerar apertar(-se), comprimir(-se), apinhar(-se) sacudir, cutucar, empurrar, mover(-se) para cá e para lá aos pulos ligar(se), juntar(-se), unir-(se), apertar

Page 97: Grammar Part 1

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to joke to judge to juggle to jump

Regular verbs with letter ‘k’

to kick to kill

to kiss to kneel

to knit to knock

to knot

Regular verbs with letter ‘l’ to label to land to last

to laugh to launch

to learn to level

to license to lick to lie

to lighten to like to list

to listen to live

to load to lock to long to look to love

troçar, chacotear, gracejar, brincar julgar fazer jogos de mão, prestidigitações, iludir saltar Verbos regulares com a letra‘k ' chutar matar beijar ajoelhar tricotar bater, dar pancadas, surrar, derrubar batendo amarrar, atar, prender, ligar Verbos regulares com a letra ‘l ' etiquetar pousar, aterrissar, aterrar durar, continuar, perseverar, agüentar, conservar-se. rir lançar (navio, foguete etc), começar (um negócio), arremessar aprender nivelar licenciar, permitir, autorizar lamber, bater, surrar, vencer, derrotar mentir iluminar gostar listar escutar viver carregar, pesar, tornar mais pesado, oprimir, encher até às bordas. fechar à chave, trancar, travar cobiçar, ambicionar, almejar, ansiar olhar, contemplar, observar, prestar atenção, parecer, examinar amar

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Regular verbs with letter ‘m’

to man to manage

to march to mark

to marry to match

to mate to matter

to measure to meddle

to melt to memorize

to mend to mess up

to milk to mine to miss to mix

to moan to mourn to move

to multiply to murder

Regular verbs with letter ‘n’

to nail to name to need to nest to nod to note

to notice to number

Verbos regulares com a letra ‘m ' guarnecer de soldado, equipar com homens administrar, dirigir, conduzir, orientar, controlar, manejar, obrar, lidar marchar marcar se casar emparelhar acasalar importar, importar, significar, supurar medir intrometer-se, interferir. derreter memorizar consertar, reparar, emendar, remendar fazer confusão ordenhar minar perder, errar, não acertar (o alvo), deixar escapar misturar gemer, lamentar-se, afligir-se. lamentar mover, mudar-se, deslocar, acionar, mover-se multiplicar assassinar Verbos regulares com a letra ‘n ' Pregar, cravar, fixar, segurar, agarrar nomear, chamar pelo nome, dar nome, mencionar, citar precisar aninhar, fazer ninho acenar com a cabeça, deixar pender a cabeça, ter sonolência anotar, tomar nota, notar, observar, prestar atenção notar, perceber, reparar, noticiar, mencionar numerar

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Regular verbs with letter ‘o’

to obey to object

to observe to obtain to occur

to offend to offer to open to order

to overflow to owe to own

Regular verbs with letter ‘p’

to pack to paddle

to paint to park to part

to pass to paste to pause

to peck to pedal

to peel to peep

to perform to permit to phone

to pick to pick up

to pinch to place

Verbos regulares com a letra ‘o ' obedecer objetar, contestar, alegar, opor-se observar obter, alcançar, conseguir ocorrer, acontecer, suceder ofender oferecer abrir ordenar, dispor, arranjar inundar, transbordar, alagar dever, ter dívidas ou obrigações possuir Verbos regulares com a letra ‘p ' empacotar remar, remar suavemente pintar estacionar partir, dividir, secionar passar: a) transpor, atravessar, percorrer, transitar, andar por colar, grudar, revestir de, forrar pausar bicar, dar bicadas pedalar, andar de bicicleta descascar piar, espreitar, espiar, surgir, aparecer, despontar, raiar executar, fazer, efetuar, cumprir, executar, representar, desempenhar permitir, consentir, autorizar telefonar picar, esburacar, abrir buracos em abrir ou extrair com picareta, apanhar, pegar, assimilar, aprender beliscar, submeter a privações, ansiar colocar, pôr,inverter, aplicar, dispor

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