Hacia la Clase

2.0Jornadas de Tecnología Educativa - CTED

Universidad Católica Andrés Bello - 2010

• Mariella Adrián - Centro de Estudios en Línea UCAB madrian@ucab.edu.ve

Estructura base del taller

1. Conociéndonos

2. ¿Quiénes somos en esta era digital?

3. ¿Quiénes son nuestros estudiantes?

4. Características de la clase actual ¿Cómo imaginamos una clase 2.0?

5. Construyendo ideas para una clase 2.0

6. La Web 2.0 ¿de qué se trata?

7. Explorando nuevas herramientas de la red

8. Retos y compromisos

TEST¿A qué generación pertenezco?

¿Quiénes somos en esta era digital?

¿Preocupado/a por su nivel

tecnológico?

¿Confundido dentro de este evento

por su origen digital?

No busque más… el siguiente Test le dirá en

pocos minutos su grado de apropiación de las

tecnologías!Responda a cada pregunta del siguiente Test de forma individual, no deje que el de

al lado vea sus respuestas. Sus resultados serán usados de modo confidencial.

1. Con mi teléfono celular, yo...

a) Administro mis sitios web personales, veo series para celulares.

b) Tomo fotos, envío sms, escucho algunas veces música, uso el despertador.

c) Solo hablo por teléfono, ¿para qué más?.

2. Usando el correo electrónico, suelo...

a) Organizar mis correos por niveles, les coloco etiquetas, creo eventos en mi calendario, actualizo mis contactos.

b) Enviar correos y adjunto algún archivo de ser necesario.

c) La verdad, no tengo todavía correo electrónico.

¿Quiénes somos en esta era digital?

3. En cuanto a contenidos multimedia, yo…a) Subo vídeos a youtube, tengo un álbum de imágenes en flirk,

descargo toda mi música por emule

b) Busco algunas veces videos en youtube, tengo fotos en carpetas de mi computadora, mi música es en CD

c) Solo uso mi TV y mi radio, si es que a eso se refiere "multimedia”

4. ¿Con cuánta frecuencia suelo usar una computadora?a) Siempre que puedo, pero todos los días al menos la uso (en mi

casa, en mi trabajo, en mi centro de estudios)

b) Con cierta frecuencia, pero no paso de una semana sin usarla

c) Esporádicamente, cuando se me cruza una computadora en el camino, quizás la uso.

¿Quiénes somos en esta era digital?

5. Y si de Creación de Contenido en Internet hablamos, yo...a) Tengo un blog, Wiki y/o una página personal y la mantengo

actualizada

b) He revisado varios Blogs, Wiki y páginas Web pero no he creado ninguna.

c) No sé de qué estamos hablando.

6. Para facilitar mi vida, yo uso Internet para:a) Gestionar mi cuenta bancaria, comprar algún producto o pagar

servicios, localizar dirección en GoogleMaps...

b) Buscar la cartelera de cine, buscar información y no mucho más.

c) Solo si me obligan uso Internet para cosas de mi vida diaria.

¿Quiénes somos en esta era digital?

7. En mis relaciones personales, yo…

a) Me relaciono con mis amigos frecuentemente por Facebook, Twitter, Msn...tengo amigos que no conozco por otras redes e incluso he podido tener un romance por Internet.

b) Uso alguna red social pero no la reviso ni actualizo con frecuencia, a veces converso por Chat con mis conocidos.

c) No confío en esos sistemas, mucho loco suelto anda por allí!!!

¿Quiénes somos en esta era digital?

APROPIADOS

TIC

De 18 a 21 puntos

De 10 a 17 puntos

De 7 a 9 puntos

Extraterrestre digital-Tu habilidad tecnológica no es lo que te caracteriza. Perteneces a una generación no-digital y tienes mucha resistencia a integrarte a este nuevo mundo tecnológico. Pero no te desanimes, puedes sacar tu VISA para aprovechar las bondades de Internet y sus aplicaciones. ¡Atrévete! y pide ayuda a un 'nativo digital' para conectarte a la red.

Nativo Digital

-No es necesario nombrarte la palabra 'Tecnología', porque sería como preguntarle al pez por el agua. Tus conocidos te admiran y te piden ayuda porque saben que sobresales del montón. No puedes vivir sin computadora o un celular a menos de 10 metros de distancia. No sólo usas las máquinas, sino que haces vida en ellas. Continua disfrutándolas pero no dejes que te dominen demasiado y se conviertan en vicio

Inmigrante Digital-Haces valiosos esfuerzos por participar en el mundo digital. Te desenvuelves bien en la red y tienes habilidades tecnológicas esenciales. Pero, claramente, la tecnología no te apasiona, la usas en su justa medida para facilitarte la vida. Si te lo propusieras puedes llegar lejos, pero lo más probable es que no le encuentres sentido a explorarla mucho más. Consejo: sigue los pasos de los nativos

a) 1 puntob) 2 puntosc) 3 puntos

¿Quiénes somos en esta era digital?

Y… ES UN POCO INCÓMODO,

PERO ES LA ÚNICA FORMA

QUE LOS CHICOS NOS

PRESTEN ALGO DE ATENCIÓN

DURANTE LA CLASE…

Nuestros estudiantes: los nativos digitales

Nuestros estudiantes: los nativos digitales

Los nativos digitales han desarrollado patrones de pensamiento cognitivo diferentes a los de las generaciones anteriores.

Los docentes debemos reconocer esas diferencias cognitivas y desarrollar un ambiente de aprendizaje apropiado a su estructura de pensamiento

http://tecnologiaenescuelas.blogspot.com/

Generación interactiva… los nativos tecnológicos

• Uso multifuncional de las tecnologías• Una generación multitarea • Interés en la comunicación y en el juego• Una generación movilizada• Uso solitario de las tecnologías• Aprendo en el aula – disfruto en la calle• Contenidos a la carta

o Y en el aula… ¿cómo actúan?

Fuente: Fundación Telefónica - 2009.

Nuestros estudiantes: los nativos digitales

• Velocidad convencional

• Tareas lineales: una-y-después-otra

• Pensamiento lineal

• Énfasis en el texto y audio

• Énfasis en lo individual

• Momentos de trabajo pasivo

La clase 1.0 La clase 2.0

• Velocidad tecnológica

• Tareas en paralelo

• Pensamiento aleatorio

• Multimedia

• Énfasis en la interacción

• Totalmente activos

¿y la clase?

•Que nos permitan llegar a la información rápidamente desde múltiples fuentes multimedia.

•Somos capaces de procesar información en paralelo, por lo tanto queremos trabajar con varias tareas simultáneas (multitarea).

•Imágenes, sonidos y video antes que materiales llenos de texto.

•No podemos estar sin interactuar, nos gusta trabajar en red simultáneamente con otros.

•Preferimos acceder a información multimedia con hipervínculos, para seguir nuestras propias rutas.

•Gratificación instantánea de los logros obtenidos.

•Que el aprendizaje sea relevante, útil y divertido.

¿Qué nos piden nuestros alumnos digitales?

• Entrega lenta y controlada de la información procedente de fuentes limitado.

• Singular y único procesamiento de tareas o limitada. • Proporcionar un texto antes de imágenes, sonidos y vídeo. • Proporcionar información lineal, lógica y secuencial. • Que los estudiantes trabajen de forma independiente en lugar de

red. • Enseñar "just in case" (está en el examen). • Gratificación diferida y recompensas diferidas. • Enseñar según la guía de estudios y exámenes estandarizados.

Y qué ofrece el aula…

o Inteligencia colectiva, acción social y conjunta de las personas (sabiduría de las multitudes)

o Sistemas de creación de contenidos colaborativao Recursos compartidos o Redes sociales

Rescatando algunos elementos de la Web 2.0

• Nuevo entorno, no tanto tecnológico, sino social. • No es una tecnología, sino una actitud (Davis)• Es la llamada Web de las personas (antes era Web de

documentos), protagonizada y alimentada por las personas• Menor distancia entre los que acceden y los que publican

• Internet no es solo fuente de acceso a recursos… sino es un espacio para “trabajar” con los recursos.

Ideas para la clase 2.0

TRABAJAR CON LAS EMOCIONES Y CONEXIÓN SOCIALCompartir espacios de interacción desde lo social, que se conviertan en oportunidades de crecimiento a través de la recreación. Intercambiar nuestras fotos, saber más unos de otros, fomentar valores humanos. Se puede aprovechar la red para acercarnos a las vidas de nuestros alumnos. Crear vínculos emocionales.Facebook, Twitter.

FOMENTAR LA “INTELIGENCIA COLECTIVA” EN LA CLASELos conceptos se construyen entre todos, la discusión es clave para esto. Se puede incluso acudir a otros expertos, invitados a la clase, sea presencial o virtual. Dinámica de clase aprovechando los talentos, las ideas y las habilidades de cada estudiante.Correo electrónico - foros virtuales - Blogs - Wiki

.

Algunas ideas poderosas

Ideas para la clase 2.0

APRENDER EN COLABORACIÓNDesarrollar proyectos conjuntos, trabajos en grupo. Incluso atrevernos a aprender con otras escuelas mediante proyectos interescolares.Blog, foros virtuales, Wiki, MundoEscolar

PROMOVER LA COMUNICACIÓNUna clase sin silencio, donde se mantengan diversos tejidos de comunicación, la clase como un conversatorio. Mantener otros canales de comunicación fuera de la escuela. Docentes y estudiantes interactuando por diferentes vías.Correo electrónico - foros virtuales - Blogs - sms - Twitter - Facebook

Algunas ideas poderosas

Ideas para la clase 2.0

INCORPORAR VARIEDAD DE MEDIOSTrabajar con materiales ilustrados, incluir vídeo y sonidos en la clase. Tomar fotos y videos y producir con los estudiantes contenido multimedia.Youtube, Flickr, Slideshare, MovieMaker.

ACOMPAÑAR LA CAPACIDAD MULTITAREACrear varios escenarios de trabajo en la clase, a través de Rallys (con diversas rutas y actividades), estaciones de trabajo, carpeta de proyecto. Incorporar ambiente musical a la clase. Contar con variedad de recursos en el aula. Ofrecer recompensas.

Algunas ideas poderosas

• Caza del tesoro www.aula21.net/cazas• Wiki – escribiendo en colaboración www.wikispaces.com• Blogs – bitácoras en la escuela www.blogger.com • Radio educativa - podcast podcastedu.wordpress.com• Uso de redes sociales y mundos virtuales www.secondlife.com -

www.facebook.com• Creación de Libros Colaborativos www.bookess.com• Edición de videos www.livestream.com• Proyectos con otras escuelas www.mundoescolar.org• Comunidades de aprendizaje en red www.mundoescolar.org• Concursos con TIC www.mundoescolar.org

Algunas ideas poderosas

• La persona primero que cualquier tecnología

• Las competencias de aprendizaje son el norte del uso de las TIC.

• Trabajar siempre en equipo con otros docentes: entusiasmarnos mutuamente.

• Repensar las estrategias didácticas para disminuir riesgos de copiar-pegar

• Empoderar a nuestros estudiantes: siempre activos y creativos usando las TIC

• Formación de las comunidades para el uso de las TIC

• Formación y acompañamiento a educadores

• Alianzas con otras instituciones en TIC

• Mejorar la dotación de equipos y conectividad de los centros educativos.

Retos que pueden inspirarnos

www.slideshare.net/madrian

delicious.com/mariella.adrian

educacioninteractiva.wikispaces.com

tecnologiaenescuelas.blogspot.com

www.livestream.com/celucab