HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

• “As origens da educação se confundem com as origens do próprio homem”

Dermeval Sarani

• Comunismo primitivo

• Propriedade privada

ANTIGUIDADE (ATÉ SEC. V)

• Surge a classe ociosa.

• Escola em grego: o lugar do ócio

ANTIGUIDADE GREGA E ROMANA

• Escola pitagórica: formação de filósofos e futuros governantes

• Platão: implantação definitiva da matemática como disciplina

ANTIGUIDADE: SEC IV A.C.

• Homem vive do campo no campo• Ócio com dignidade• Escolas da classe dominante: monacais e catedralícias• Surgimento da burguesia e capitalismo

IDADE MÉDIA (SEC V AO XV)

• Surge a indústria• Rompimento da

estratificação de classes• Trabalhador livre• Comunidade passa a ser

sociedade

ÉPOCA MODERNA (XV AO XVIII)

• Escola educa para a vida na cidade• Incorporação da ciência ao

processo produtivo• “Instrução para os trabalhadores,

porém, em doses homeopáticas”Adam Smith

• Trabalhador recebe educação no próprio trabalho

ÉPOCA MODERNA (SEC XVIII)

• Aparecimento das escolas profissionalizantes

• Operários precisam aprender a operar as maquinas

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Dividida em 4 períodos:

• Jesuítica: Companhia de Jesus (1539)• Militar: Inicia-se no Brasil Colônia por

necessidades militares (Academia militar do Rio de Janeiro – 1810)

• Positivista(proclamação da república em 1890): Colégio Pedro II.

• Institucionalizada: ensino profissional (SENAI – 1942)

NO BRASIL

Várias iniciativas para revolucionar a educação brasileira:• MEC (1930)• UNE (1938)• LDB (1948)• método Paulo Freire (1962)• Bolsa escola (2001)

NO BRASIL

• Euclides Roxo; Júlio César; Eugênio de Barros Raja Gabaglia

• III congresso brasileiro de ensino de matemática (1959)

• Anos 60: difusão da matemática moderna

NO BRASIL