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Homilética I - M3

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Modelos e

Exemplos de Esboços

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Modelo Etimoligico

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• Este modelo trabalha exclusivamente a

etimologia de palavras chaves contidas no

texto.• Trabalhando seus diversos significados

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Exemplo:

Palavra: paraísoEtimologia: Bom lugar para passar o tempo, lugar de

descanso.Uma relação que oferece amor, paz e segurança.

Religiosamente acredita - se que é o lugar para onde vão os salvos pós – morte.

Para preparar um esboço etimológico o pregador necessitará escolher bem as palavra e contar com um bom dicionário

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Esboço de linguagem bíblica

Com certeza é o mais utilizado pelos pregadores, pois eles identificarão as

palavras chaves do texto e trabalharão seu sentido teológico.

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Exemplo

Palavra: Pecado.

Rebelião contra DeusMaldade humana

Cometer ErrosTransgressão da lei de Deus

OfensaMorte

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Modelo de investigação Problemática

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Investiga um tema específico, normalmente direcionado a um público

em particular.

Muito comum em campanhas evangelísticas, congressos ou

acampamentos e palestras onde os temas geralmente são previamente

escolhidos

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Exemplo:Tema: Como identificar uma Como identificar uma

pessoa Alcoólatrapessoa Alcoólatra?

Assim o pregador pode trazer Assim o pregador pode trazer estatísticas, estudos, teses ou estatísticas, estudos, teses ou testemunhos e depoimentos e testemunhos e depoimentos e assim desenvolver conceitos e assim desenvolver conceitos e

trabalhar o tema de maneira trabalhar o tema de maneira prática e específicaprática e específica

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Modelo Aplicativo

Esse modelo utiliza frases ou Esse modelo utiliza frases ou pensamentos curtos, ou seja, pensamentos curtos, ou seja,

não se trabalha a totalidade do não se trabalha a totalidade do texto mais uma frase isolada texto mais uma frase isolada

ou um versículosou um versículos.

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Modelo AnalógicoModelo AnalógicoEste modelo se desenvolve por

meio de comparações e contrastes, tendo como principal característica facilitar as realidades familiares ,

utilizando em sua composição metáforas e parábolas.

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Classificação de um sermão

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O sermão evangelístico.O sermão evangelístico.

Leva em consideração Leva em consideração quatro passos quatro passos esquematicos:esquematicos:

Ter como ponto central a mensagem de salvação.

Fazer notória a verdade fundamental do texto.

Produzir convicção.

Exigir respostas imediatas e concretas .

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Sermão diálogoSermão diálogo

Esse tipo de sermão não está propriamente ligado ao um Esse tipo de sermão não está propriamente ligado ao um texto, este tem como base indagações, perguntas e texto, este tem como base indagações, perguntas e

inquisições que levarão aos ouvintes a uma interação.inquisições que levarão aos ouvintes a uma interação.O filosofo Grego Sócrates foi o grande utilizador desse O filosofo Grego Sócrates foi o grande utilizador desse método quando em suas caminhadas por Atenas trazia método quando em suas caminhadas por Atenas trazia

perguntas aos transeuntes como: O que é coragem? Ou, o perguntas aos transeuntes como: O que é coragem? Ou, o que é sabedoria?que é sabedoria?

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Sermão em discurso.

Este modelo é muito usado por líderes políticos, pois este não utiliza texto base,

mais somente idéias e ideologias.Este modelo exige muito do poder de

persuasão do pregador, pois este detém apenas as suas idéias e sua oratória tem como objetivo final o convencimento da

platéia

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Sermão biográfico.Sermão biográfico.

Este sermão tem como Este sermão tem como base a história de vida de base a história de vida de uma pessoa, instituição ou uma pessoa, instituição ou

de uma cidade ou país.de uma cidade ou país.

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Sermão Histórico

Este modelo é sempre específico e quase sempre impessoal, pois ele aborda acontecimentos históricos

como:

Períodos históricos, fatos históricos e suas causas.

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““O Bom Pregador é aquele que sabe ouvir, O Bom Pregador é aquele que sabe ouvir, gasta tempo no meditar se esmera no gasta tempo no meditar se esmera no

pesquisar e no momento da pregação se cala pesquisar e no momento da pregação se cala para que Deus possa falarpara que Deus possa falarProf. Sergio Vinicius Lima”Prof. Sergio Vinicius Lima”

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Ferramenta PodCastDa mesma forma que a Da mesma forma que a ferramenta Slideshow, o ferramenta Slideshow, o Podcast pode trazer Podcast pode trazer importantes partes do conteúdo importantes partes do conteúdo abordado em forma de arquivo abordado em forma de arquivo de áudio, preferencialmente de áudio, preferencialmente MP3 para que o aluno possa tê-MP3 para que o aluno possa tê-la em seus IPods, MP3, MP4 ou la em seus IPods, MP3, MP4 ou até celulares para ouvir em até celulares para ouvir em momentos livres em seu dia.momentos livres em seu dia.

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Ferramenta WebForum

Dentro de uma Pedagogia Dentro de uma Pedagogia que privilegie o aprendizado que privilegie o aprendizado

colaborativo focando um colaborativo focando um amalgama Vygotzky-amalgama Vygotzky-

Piagetiano, de construção Piagetiano, de construção social do conhecimento, o social do conhecimento, o

WebForum surge como uma WebForum surge como uma ferramenta fundamental, ferramenta fundamental,

permitindo ampla discussão permitindo ampla discussão sobre assuntos propostos sobre assuntos propostos

não só pelo professor, mas, não só pelo professor, mas, principalmente, pelos principalmente, pelos

aprendentes co-autores.aprendentes co-autores.

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Ferramenta Wiki

Essa grande ferramenta Essa grande ferramenta é o próprio aprendizado é o próprio aprendizado

colaborativo. Quando colaborativo. Quando mais de uma pessoa mais de uma pessoa

interfere no mesmo interfere no mesmo texto, construindo em texto, construindo em co-autoria o conteúdo co-autoria o conteúdo

pré-estipulado pelo pré-estipulado pelo Professor Conteudista.Professor Conteudista.

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Ferramenta ChatTal qual o WebForum e o Tal qual o WebForum e o Wiki, a Ferramenta Chat é Wiki, a Ferramenta Chat é integrante do grupo de integrante do grupo de objetos de aprendizagem objetos de aprendizagem colaborativa.colaborativa.Ao contrário de ser uma Ao contrário de ser uma ferramenta assíncrona, trata-ferramenta assíncrona, trata-se de um recurso síncrono de se de um recurso síncrono de construção do conhecimento.construção do conhecimento.Permite que um grupo, Permite que um grupo, simultaneamente discuta simultaneamente discuta determinado conceito que determinado conceito que poderá ser postado no poderá ser postado no WebForum ou no Wiki.WebForum ou no Wiki.

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Ferramenta ExercícioEm uma Pedagogia Colaborativo, o Em uma Pedagogia Colaborativo, o

exercitar solitário deve ficar, apenas exercitar solitário deve ficar, apenas para que o aprendente possa fazer para que o aprendente possa fazer

uma auto-avaliação, por isso mesmo, uma auto-avaliação, por isso mesmo, haverá baterias de exercícios objetivos haverá baterias de exercícios objetivos

no Ambiente do Aluno, estes apenas no Ambiente do Aluno, estes apenas somarão uma menor parte no somarão uma menor parte no

somatório final de sua média que será somatório final de sua média que será composta pelas participações em composta pelas participações em

todas as ferramentas de construção do todas as ferramentas de construção do conhecimento e, por fim, nos conhecimento e, por fim, nos

encontros presenciais ao fim de cada encontros presenciais ao fim de cada matéria.matéria.