Identificando o autismoInstituto Walden4Esp. Gleidson Gabriel da CruzDr. Márcio Borges Moreira

Vídeo de observação

Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

Definições vagas

"fracasso em desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados ao nível de desenvolvimento"

"preocupação insistente com um ou mais padrões estereotipados e restritos de interesse, anormais em intensidade ou foco"

"em indivíduos com fala adequada, acentuado prejuízo na capacidade de iniciar ou manter uma conversação"

Comportamentos característicos

Comportamentos característicos

Comportamentos característicos

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Déficits expressivos na comunicação não verbal e verbal usadas para interação social.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Falta de reciprocidade social.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Incapacidade para desenvolver e manter relacionamentos de amizade apropriados para o estágio de desenvolvimento.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Incapacidade para desenvolver e manter relacionamentos de amizade apropriados para o estágio de desenvolvimento.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Comportamentos motores ou verbais estereotipados, ou comportamentos sensoriais incomuns.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Excessiva adesão/aderência a rotinas e padrões ritualizados de comportamento.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Comunicação social e nas

interações sociais

Padrões restritos e repetitivos de comportamento,

interesses e atividades.

Interesses restritos, fixos e intensos.

DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico)

Os sintomas devem estar presentes no início da infância, mas podem não se manifestar completamente até que as demandas sociais excedam o limite de suas capacidades.

Autismo atípico

Transtornos Globais do Desenvolvimento

Autismo infantil

Sindrome de Rett

Transtorno Desintegrativo da Infância

Sindrome de Asperger

Transtorno Global do Desenvolvimento não especificado

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Interação Social

Típico Atípico

Busca o contato de

olhar

Pode não fazer ou fazer com

meno frequência

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Interação Social

Típico Atípico

Aos 6 meses observa mais

pessoas

Aos 6 meses observa mais

objetos

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Interação Social

Típico Atípico

Identifica a fala do

cuidador

Ignora ou presta pouca atenção

ao som

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Interação Social

Típico Atípico

Aos 6 meses já emite sons na presença do

cuidador

Tender ao silêncio ou a

gritos aleatórios

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Interação Social

Típico Atípico

Identifica a fala do

cuidador

Ignora ou presta pouca atenção

ao som

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Uso de objetos

Típico Atípico

Explora brinquedos de

formas diferentes

Ausência de comportamentos

exploratórios

Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses

Uso de objetos

Típico Atípico

Explora brinquedos de

formas diferentes

Ausência de comportamentos

exploratórios

Olhar dos dados na perspetiva da pesquisa científica

O autismo tem sofrido uma série de mudanças ao longo do tempo

Definição/Diagnóstico

Instrumentos de avaliação têm sido desenvolvidos

Definição/Diagnóstico

Em 1943 Kanner referiu-se ao autismo a um quadro “uniforme”

Desligamento das relações humanas

Falha no uso da linguagem

Manutenção de uma rotina

Fascinação por objetos

Potencialidade cognitiva

Auto-isolamento / preservação da rotina

Abrangência do Autismo

O transtorno Autista tem em seu spectrum um quadro comportamental heterogênio

Exemplos:

Desvio de desenvolvimento nos primeiros dias e outras crianças com um ou dois anos.

Alguns falam, outros não são verbais

Algumas apresentam retardo outras não

Abrangência do Autismo

O diagnóstico: comportamental ou biológico?

Instrumentos de avaliação

Critérios para diferenciar populações (grupos de pessoas com características diferentes)

não obeso obeso obsidade mórbida

Instrumentos de avaliação

Critérios para diferenciar populações (grupos de pessoas com características)

não obeso obeso obsidade mórbida

IMC = peso/(peso)2

Instrumentos de avaliação

Critérios para diferenciar populações (grupos de pessoas com características)

sem retardo mental retardo mental leve retardo mental moderado

sem TDAH TDAH tipo 1 TDAH tipo 2

sem autismo asperger autismo

desenvolvimento típico TDAH autismo

retardo mental paralisia cerebral síndrome de Rett

ou...

Instrumentos de avaliação

Obesidade

Baixo ou alto

Transtornos do desenvolvimento

Índice de Massa Corporal

Altura

O que? Como?

Instrumentos de avaliação

Exames laboratoriais

Exames clínicos

Instrumentos de avaliação

Exames laboratoriais

Exames clínicos

sangue ressonância funcional

observação questionário situacional

Instrumentos de avaliação

© 1999 Diana Robins, Deborah Fein e Marianne Barton. Traducao de Milena Pereira Ponde e Mirella Fiuza Losapio (2008).

Instrumentos de avaliação

© 1999 Diana Robins, Deborah Fein e Marianne Barton. Traducao de Milena Pereira Ponde e Mirella Fiuza Losapio (2008).

Indicação de autismo: "não" em 3 itens ou em 2 itens críticos (Itens 2 e 7, por exemplo).

Instrumentos de avaliação

Connor, K.M. et al. Psychometric Properties of the Social Phobia Inventory Br. J. Psych. 2000; 176: 379-386. Traducao de Liliane Maria Pereira Vilete (2002).

Instrumentos de avaliação

Connor, K.M. et al. Psychometric Properties of the Social Phobia Inventory Br. J. Psych. 2000; 176: 379-386. Traducao de Liliane Maria Pereira Vilete (2002).

Instrumentos de avaliação

Instrumentos de avaliação

Valores padronizados: media = 10,33 e desvio padrao: 7,91.

Instrumentos de avaliação

O que garante que um questionário "funciona"?

Instrumentos de avaliação

Escala de Solidão para Idosos

Pocinho (2010, p. 69)

Instrumentos de avaliação

Escala de Solidão para Idosos

Pocinho (2010, p. 70)

Instrumentos de avaliação

Escala de Solidão para Idosos

Pocinho (2010, p. 71)

Instrumentos de avaliação

Tradução Tudo novamente!

Instrumentos de avaliação

http://www.pol.org.br/satepsi/sistema/admin.cfm?lista1=sim