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Disciplina: Motivação e Aprendizagem
Professora: Lígia Karim
Instruções Gerais:
- Grupo de quatro pessoas.
- Escolher criança entre 4 a 6 anos preferencialmente. Caso a criança apresente
um atraso significativo no desenvolvimento pode ser uma criança mais velha.
- Realizar linha de base, ou seja, observar quais comportamentos o grupo irá
intervir. Após a linha de base, iniciar a confecção dos estímulos.
- Filmar todos os passos da intervenção, incluindo a linha de base.
- Fazer rodízio nas funções dentro do grupo, para que todos tenham a
oportunidade de realizar todas as atividades.
Instruções para Linha de base:
1) Fazer entrevista com os pais da criança.
2) Entregar o termo de consentimento livre e esclarecido.
3) Selecionar as dificuldades da criança.
4) Fazer a linha de base, lembrando que dentro de cada categoria (por
exemplo, letras, números, animais, etc) deve-se testar cinco estímulos
(por exemplo: 1 a 5, vogais, cinco animais diferentes, etc.).
5) Na linha de base, passar cada categoria de estímulos duas vezes (utilizar
folha de registro de 10 tentativas). Se for testar o alfabeto, mostrar
somente uma vez cada estímulo.
6) Não precisa já ter os estímulos prontos para a linha de base.
7) Utilizar a folha de registro de 10 tentativas, no caso do alfabeto, usar a
folha de 20 tentativas.
8) Dizer uma instrução geral para criança, explicando que vocês irão mostrar
algumas figuras para ela e ela deve dizer o que é, se ela não souber, tudo
bem, não tem problema. Frisar que não há problema em errar.
9) Lembrando que na linha de base não pode haver qualquer tipo de
intervenção, mesmo que a criança acerte não sinalize para ela, apenas
apresente os estímulos e diga a instrução: “O que é isto? ”
Para entregar até dia 28/04
Entregar um relatório descrevendo os dados da criança e a idade. Descrever a
dificuldade relatada pelos pais e descrever a aplicação da linha de base, como
foi feita e quais os estímulos testados. Anexar o termo de consentimento livre e
esclarecido e a folha de registro.
