Integração do blogue no processo de ensino aprendizagem percepções dos alunos

Integração do blogue no processo de ensino-aprendizagem: percepções dos alunos

Sónia Catarina da Silva Cruz Ana Amélia Amorim Carvalho

Universidade do Minho | Braga | Portugal

[email protected] | [email protected]

8º Simpósio Internacional sobre Informática Educativa | León25 de Outubro de 2006

O que é um Blogue?

Diário na Web (Weblog) Jorn Barger (finais década de 90)

Informação organizada da mais recente para a mais antiga (índice de entrada)

Permite aos visitantes deixar os seus comentários Facilidade de edição on-line (fácil de criar e de gerir) Blogosfera (blog, fotoblog, videoblog, moblog)

Blogomania

[email protected]| [email protected]

Vantagens na utilização de weblogs:

a criação e o manuseamento das ferramentas de publicação é mais fácil;

as interfaces disponibilizadas permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo;

apresentam funcionalidades como comentários, arquivo, entre outras.


Objectivos: • Motivar os alunos para a utilização deste novo recurso de

comunicação

• Verificar a importância da integração dos blogues no processo de ensino/aprendizagem como forma de suporte e complemento do desenvolvimento das competências essenciais

Suporte ao ensino presencial (publicação de textos, publicação de desenhos/imagens, reflexões, pesquisas…)

Estudo:


Caracterização da Amostra:

66 sujeitos

História e Geografia de Portugal (2º ciclo)• Turmas:

• 5º anos (2 turmas)

• 6º ano (1 turma);

Externato Maria Auxiliadora (Viana do Castelo)


Questionário 1Questionário 1 - Ficha de literacia informática para aquilatar os conhecimentos informáticos da amostra;

Desenvolvimento do projecto (4 fases)

Questionário 2Questionário 2 - para inquirir a opinião dos sujeitos sobre a utilização do blogue incidindo sobre três dimensões:

a)a) a navegação no blogueb)b) apreensão de conteúdosc)c) a estratégia de ensino utilizada pela professora.

Questionário 3Questionário 3 - - para inquirir a opinião dos sujeitos sobre as vantagens da criação do blogue pessoal para apoio à disciplina.


O estudo

Quest.1 - Ficha de Literacia Informática


55%

38%

79% 80%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Contacto com ocomputador antes deentrar para a escola

Uso diário docomputador

Navegam comregularidade na Web

Desconhecimentosobre a existência

de blogues

Aspectos da Ficha de Literacia Informática

2. Desenvolvimento do Projecto

1ª fase - os alunos tomam contacto com esta ferramenta e são confrontados com um desafio que tinham de solucionar, apercebendo-se da facilidade de edição on-line.

2ª fase - confrontados com desafios que os remetiam para a análise de sites a partir dos quais se tornava possível solucionar os desafios.

3ª fase - os alunos lançam desafios no blogue da disciplina com vista à reflexão pela turma.

4ª fase - os alunos foram convidados a construir o seu próprio blogue para o integrar no blogue da disciplina a fim de lançar desafios aos quais os colegas e a professora respondem.


Questionário 2Questionário 2

a)a) a navegação no blogue

b)b) apreensão de conteúdos

c)c) a estratégia de ensino utilizada pela professora.


a) Navegação no blogue

Aprender a trabalhar com o Blogue da disciplina foi:

76%

21%

3% 0%0%

20%

40%

60%

80%

Fácil

Acessível

Difícil

Muito difícil


Nas sessões em que publiquei no blogue, senti que:

8%

92%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Estou à vontade

Estou um poucoperdido/a

“consigo estar a par das aulas e relembro sempre o que aprendi nas aulas” (045)

b) Apreensão de conteúdos

“partilhamos o que sabemos e aprendemos sempre

mais alguma coisa. Também podemos

exprimir a nossa opinião na Internet” (038).

Tomar consciência do que sabes

94%

6%0%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Sim

Em parte

Não


Através do Blogue, consolidei os conhecimentos

82%

18%

0%0%

20%

40%

60%

80%

100%

Sim

Em parte

Não

“porque o blogue também serve para aprender com os outros” (006).

“Para ver a opinião deles e também porque me ajuda a organizar os meus conhecimentos antes de responder” (060)

“para compreender o ponto de vista dos meus colegas e é uma boa maneira de fazer resumos para estudar!” (025)

Verificar que os colegas têm diferentes pontos de vista

83%

15%2%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Sim

Em parte

Não


c) Estratégia de ensino

Gostavas de continuar com o blogue da disciplina?

100%

0%0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Sim

Não

“é muito interessante e didáctico! É uma boa maneira para auxiliar as aulas porque muita gente gosta muito de ir à Internet” (063)


A escolha da professora em criar um blogue foi uma experiência:

98%

2% 0%0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Desafiante

Nem desafiante nemaborrecida

Aborrecida

A criação do meu blogue para apoiar as aulas de História foi um processo:

22%0% 0%

78%

0%20%40%60%80%

100%

fácil acessível difícil muito difícil

Gostas de escrever no teu blogue?

0%

100%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Sim Não

Quest. 3 - Criação do blogue pessoal (44 alunos)

Aprender a trabalhar com o meu blogue foi um processo:

33%

0% 0%

67%

0%

20%

40%

60%

80%

fácil acessível difícil muito difícil


“porque quando faço um desafio, tenho de saber a resposta e isso ajuda-me a

melhorar os meus conhecimentos” (063)

“porque acho interessante sermos nós a criar desafios para os nossos colegas, acho interessante termos de procurar

imagens ou sites para ajudar os nossos colegas a aprender coisas novas” (013).


O Blogue permitiu aos alunos:

Criar um e-caderno diário da disciplina de História e Geografia de Portugal;

Criar um espaço de aprendizagem (publicação de textos, desenhos e comentários partilhando conhecimentos na Web)

Fomentar a partilha e a interacção.

Usar um instrumento de edição on-line versátil e de simples utilização.


Potencialidades pedagógicas dos blogues

ferramenta facilitadora de interacção,

podem ajudar alunos e professores a comunicar mais e melhor,

o aluno torna-se actor no fenómeno da comunicação global,

aumenta também a sua responsabilidade sobre aquilo que quer comunicar ao exterior,

a partilha de textos é uma porta aberta para a troca de experiências com outras escolas,

comunidade de aprendizagem em torno de um tema, multiplicando as possibilidades de se encontrar mais soluções ao possibilitar a intervenção e o diálogo com mais pessoas.


URL’s dos Blogues em Estudo

No Ensino Básico (2º e 3º Ciclos)No Ensino Básico (2º e 3º Ciclos)

• http://www.hgp5.blogspot.com (5º ano)

• http://www.hgp6.blogspot.com (6ºano)


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