La historia del currìculum: La educación en los estados unidos a principios del siglo xx, como tesis cultural de los que el niño es y debe ser.

Thomas S. Popkewitz

*El niño es el futuro ciudadano cosmopolita de una nación cuya razón y racionalidad van a dar resultado

el derecho, la libertad y el progreso.

*El currìculum y la enseñanza fueron sistemas comparativos que reconocían y diferenciaban al

“civilizado” de los “otros”, el incivilizado, el salvaje, el atrasado y el niño con “desventajas sociales”.

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*La ciencia como método para planificar la nueva sociedad y como una tesis cultural acerca de los modos de vida cotidiana.

*Las ciencias sociales, como las ciencias físicas a la hora de organizar el dominio del mundo natural, describirán y conducirían la solución de los “problemas sociales”.

*Los protestantes elitistas consideraban que las ciencias sociales, por ejemplo, podrían contraatacar la desintegración del orden moral en la vida urbana.