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Escola Secundária de Oliveira do Bairro Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro 3 de dezembro de 2014 Isabel Nina [email protected] Leituras & Conversas ao Pôr do Sol

Leituras & Conversas ao Por do Sol (1) - Ler + Jovem 2014-16

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Escola Secundária de Oliveira do Bairro Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

3 de dezembro de 2014

Isabel Nina

[email protected]

Leituras & Conversas ao Pôr do Sol

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Objetivos

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Do desafio …

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/escolas/projectos.php?idTipoProjecto=57#

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http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/escolas/uploads/projectos/ler+jovem_3ed.pdf

… à oportunidade

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Quando a notícia é o projeto…

http://www.aeob.edu.pt/index.php

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Quando a notícia é o projeto…

Jornal da Bairrada, 20 de novembro de 2014

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Quando a notícia é o projeto…

http://unisob.blogs.sapo.pt/leituras-conversas-ao-por-do-sol-no-79637

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RECURSOS

ESTRATÉGIAS

DESTINATÁRIOS

OBJETIVOS

DESCRIÇÃO

AÇÕES A DESENVOLVER

Leituras & Conversas ao Pôr do Sol

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Descrição / Fundamentação

Oliveira do Bairro

Município Europeu de Cultura Científica

Associação da leitura à ciência e a outras temáticas do interesse dos alunos envolvidos

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História

Economia

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Reforçar práticas de cooperação entre a escola e a comunidade envolvente,

proporcionando à população sénior o encontro com a leitura e com as novas ferramentas digitais, como forma de

ocupação dos tempos livres e de partilha de saberes.

Contribuir para a

(Re)descoberta do prazer de ler da

população adulta

Promover o gosto e os hábitos de leitura

Enriquecer as experiências de socialização e de formação dos alunos

Desenvolver nos alunos competências no âmbito das literacias digitais e da

informação, o espírito crítico, a solidariedade e o

respeito pelo outro

OBJETIVOS

Leituras & Conversas ao Pôr do Sol

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Destinatários

Jovens do Ensino Secundário

10º - Turmas A, B e C

ES de Oliveira do Bairro

População adulta (séniores)

UNISOB Santa Casa da Misericórdia Comunidade local

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Ações a desenvolver

Mês da Ciência Conversas Ouvidas “Conversas ao Pôr-do-Sol”

Poesia à solta

Conversas escritas Poesia à porta

Conversas lidas e partilhadas

À descoberta da Ciência (Coimbra - Visita ao Museu

da Ciência, Biblioteca Joanina, Rómulo Centro

Ciência Viva)

Conversas digitais (blogue)

Poesia a duas vozes (concurso)

À Conversa com… (um escritor)

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Recursos

• Fundo documental (com novos títulos) das bibliotecas escolares do AE OB;

• Empréstimo interbibliotecas (Ex.: “Rómulo fora de portas”, CIRA).

• Divulgação e partilha da informação (textos escritos pelos alunos);

• Promoção da leitura digital;

• Sugestões de leitura,…

(leitura digital)

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Estratégias

Leitura em voz

alta

Dramatização de excertos

Reconto

Conversação sobre

livros/autores

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E agora?

É a hora! Fernando Pessoa, “Nevoeiro”, Mensagem (1934)

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Para refletir…

Fatores de promoção da leitura

• Disponibilidade de livros/títulos

• Oportunidade de ler

• Envolvimento do mediador

• Leitura em voz alta

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Os Direitos inalienáveis do leitor Daniel Pennac, Como um romance

Deveres do mediador Isabel Nina

1. O direito de não ler.

2. O direito de saltar páginas.

3. O direito de não acabar um livro.

4. O direito de reler.

5. O direito de ler não importa o quê.

6. O direito de amar os “heróis” dos

romances.

7. O direito de ler não importa onde.

8. O direito de saltar de livro em livro.

9. O direito de ler em voz alta.

10. O direito de não falar do que se leu.

• O dever de proporcionar a descoberta de livros.

• O dever de não obrigar a ler.

• O dever de desencadear uma atividade que

possibilite a leitura imediata.

• O dever de não atribuir um ritmo de leitura.

• O dever de aceitar uma leitura pessoal.

• O dever de não impor um só sentido à leitura.

• O dever de não censurar.

• O dever de promover o prazer de ler.

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Mediador - requisitos

Ser um leitor habitual

Partilhar e transmitir o gosto pela leitura

Conhecer o grupo e ser capaz de promover a participação

Acreditar verdadeiramente na sua atividade de mediador (entusiasmo)

Possuir alguma imaginação e criatividade

Aceder a informação suficiente e atualizada

A biblioteca e os teus professores apoiar-te-ão

sempre!

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Cada pessoa tem dentro de si uma águia. Ela quer nascer. Sente o chamado das alturas. Busca o sol. Por isso somos constantemente desafiados a libertar a águia que nos habita.

Leonardo Boff, A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana, Editora Vozes, 1998

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Triste de quem vive em casa,

Contente com o seu lar,

Sem que um sonho, no erguer da as,

Faça até mais rubra a brasa

Da lareira a abandonar!

Triste de quem é feliz!

Vive porque a vida dura. (…) Fernando Pessoa, “O Quinto Império”, Mensagem.

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O sonho

Pelo sonho é que vamos, comovidos e mudos.

Chegamos? Não chegamos? Haja ou não haja frutos, pelo sonho é que vamos.

Basta a fé no que temos. Basta a esperança naquilo que talvez não teremos. Basta que a alma demos, com a mesma alegria, ao que desconhecemos e ao que é do dia a dia.

Chegamos? Não chegamos?

– Partimos. Vamos. Somos.

Sebastião da Gama, Pelo sonho é que vamos.

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Pedra Filosofal

Eles não sabem que o sonho é uma constante da vida tão concreta e definida como outra coisa qualquer, como esta pedra cinzenta em que me sento e descanso, como este ribeiro manso em serenos sobressaltos, como estes pinheiros altos que em verde e oiro se agitam, como estas aves que gritam em bebedeiras de azul. (…) Eles não sabem, nem sonham, que o sonho comanda a vida, que sempre que um homem sonha o mundo pula e avança como bola colorida entre as mãos de uma criança.

António Gedeão, In Movimento Perpétuo, 1956

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Bom trabalho!

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